小学数学《比例尺》课件_第1页
小学数学《比例尺》课件_第2页
小学数学《比例尺》课件_第3页
小学数学《比例尺》课件_第4页
小学数学《比例尺》课件_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2023/6/30同学们下面是两张中华人民共和国全图他们的大小一样吗？2023/6/30在绘制这些地图和平面图时，都需要把实际的距离按一定的比例缩小，再画在图纸上，有时由于机器零件比较小，需要把实际距离扩大一定的倍数以后，再画在图纸上．不管是哪种情况，都需要确定图上距离和实际距离的比．2023/6/30例：设计一座厂房，在平面图上用１０厘米的距离表示地面上１０米的距离．求图上距离和实际距离的比。这道题告诉了我们什么？要求什么？要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中给出的两个数列式？为什么？应该怎么办？答：图上距离与实际距离的比是１：１００2023/6/30比例尺1:1000还可以这样表示：0102030米它表示图上1厘米的距离相当于实际距离10米。2023/6/30因为在绘制地图和其他平面图时，经常要用到“图上距离和实际距离的比”，所以就给它起了个新名字—比例尺图上距离：实际距离＝比例尺图上距离实际距离＝比例尺图上距离是比的前项，实际距离是比的后项，比例尺是图上距离比实际距离得到的最简单的整数比。2023/6/30１、比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位．２、求比例尺时，前后项的长度单位一定要化成同级单位，再算出比例尺．３、比例尺的前项，一般应化简成“１”，如果写成分数形式，分子也应化简成“１”．练习：第６页做一做．2023/6/30例：在比例尺是１：６００００００的地图上，量得南京到北京的距离是１５厘米，南京到北京的实际距离大约是多少千米？０００说说题中告诉了什么？要求什么？想一想：根据比例尺的意义，已知比例尺和图上距离，能不能用解比例的方法求出实际距离呢？怎样求？讨论：这个比例式中的Ｘ指的是实际距离，题中要求的是南京到北京的实际距离是多少千米，根据本题的已知条件所设未知数Ｘ应用什么单位？为什么？2023/6/30比例尺＝１：６０００比例尺＝１：2200１、比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位．２、求比例尺时，前后项的长度单位一定要化成同级单位，再算出比例尺．３、比例尺的前项，一般应化简成“１”，如果写成分数形式，分子也应化简成“１”．练习：第６页做一做．1、说出下面比例尺的实际意义。022446688米2023/6/30例：如右图，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距离是多少米？少年宫体育馆商场明华小学比例尺1:800020请23擦/6行/2盲7解：孤设明梯华小钢学到汇少年性宫的糕实际诞距离宗是x睬厘米辞。=喜比宴例尺=x主=5×8购00骂0x刷=往40液00抓040幼00阔0厘段米=伙（俗）豆米40绢0答：具明华龄小学晚到少盏年宫腔的实印际距败离是宇40雷0米品。20港23方/6挎/2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论