英都小学学校工作总结（共6篇）

英都小学学校工作总结（共6篇）篇：七都小学学校工作

求真务实内强素质外树形象

——七都乡中心小学2014年度工作总结

以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的“十八大”重要思想，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“做优教育环境，做实义务教育，做精教师队伍，做细安全稳定”的工作思路，牢牢把握“教育观念新跨越，学校管理新举措，校园建设新变化，教育质量上台阶”的工作要求，努力办好人民满意的教育，促进全乡小学、幼儿园教育健康、协调、均衡、和谐发展。一、主要成绩及措施

(一)加强学额巩固、学籍管理、促进教育均衡发展

1．成立了保学控流领导小组，制定控辍保学工作实施方案，与教师签订责任状等。各项指标均已达标：做到了小学一年级按法定年龄入学，全乡入学适龄儿童928人，入学率达100%；小学流生0人，年辍学率为0%。现有幼儿园7所，在园人数402人，其中学前一年儿童在校人数49人，各学段巩固率为100%。2．科学合理调整学校布局，采取按区域和就近入学的原则，平均班额在45人以下，符合省定标准。(二)加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1．加强领导班子建设。坚持校长负总责、班子成员各负其责的领导责任机制。本期对每个班子成员的分工重新进行了调整，使职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。2．加强教师队伍建设。重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；积极开展全乡教师“我为教育献一策“活动，积极打造“七都小学好人榜”，重视对教师的业务培训，组织外出学习接受培训的教师多达60余人次，充分借助利用国培计划开展多种形式的校本培训活动；提高教师的业务水平，一年来，有多人次在市级以上各种教育和教研活动中获奖，多篇教育教学论文在市级以上报刊发表；继续实施《骨干教师培养办法》》，各校推荐刘芳华等6名老师为学科骨干教师培养对象,激励广大教师努力工作。3．进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，加强日常安全管理，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识。由于措施具体、工作到位，本学年无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。4．充分发挥工会纽带作用。以紧紧围绕教育教学中心为出发点，以实现民主管理、校务公开、服务群众为落脚点的工作思路做好工会工作，加强学校民主政治建设，召开了全乡教职工代表大会，举行了多种文体活动。（三）深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

1．加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

狠抓养成教育：把“养成教育”作为创建文明校园的有效载体,做到“三结合”——结合“文明礼仪伴我行”、“弯腰行动”等一系列活动，把礼仪教育融入学生每日生活的方方面面；结合创“文明校园”、“文明班级”、“文明寝室”、“文明之星”的活动，制定相应的评比细则，每月评出了“文明班级”、“文明寝室”，学期评出“文明之星”、“先进班级”；结合“校园环保小卫士清洁工程”培养学生的环保意识和爱校园意识等，对学生的养成教育起到了很好的促进作用。加强校园文化建设：以校园宣传栏、班级板报、校园广播站等为宣传主阵地，注重抓好德育系列主题教育，有主线，有侧重点；结合重大节日及纪念日开展各种主题的征文比赛、演讲比赛、拔河比赛等丰富多彩的文体活动，促进德育工作的健康开展。加强留守儿童的教育与管理：建立“留守学生”档案，经常和“留守学生”家长或代理家长保持联系；建立留守学生“亲情热线室”，组织留守学生经常和其家长联系；组织留守学生开展自理能力比赛，开展结对子、一帮

一、十佳留守生评比等有效措施，稳定留守学生的心。2．加强教育教学研究，全面提高教学质量

加强教学研究：积极打造并落实高效课堂，提出了校本教研“六个一”要求——教师每个学期完成一个自定的教研专题，读一本教学专著（或专刊），写一篇教研论文和典型案例，每周写一篇教学反思，上好一节组内公开课，听其他教师的一节课。深化课题实验：充分调动了刘永昌主持的《农村小学生计算能力下降的原因及对策》的课题参与教师的积极性，夯实课题研究的保障性：首先夯实了学习制。课题组成员定期组织学习，及时掌握研究动态，修正研究方向,健全了《听课评课制度》。其次夯实了活动制。完善了《教科研活动制度》，确保了相关科研活动得到定时、定量、定质的开展。最后夯实了有关课题研究的考核要素。重视过程管理：抓好教学“五个一活动”（如:开展速算竞赛,评选优秀教案，全员赛课比赛、全乡阅读教学竞赛、第二课改责任区上课竞赛评选优秀学生作业等）；优化教学过程，严格要求教师在课堂教学中坚决贯彻“三讲”“三不讲”（即：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的）；遵循“钻研要深，备课要实，讲课要精，评改要严，辅导要细，效率要高”的教学管理原则，完善教学常规管理实施细则等制度，中心小学由年级组长每月检查一次教学常规，并召开组务会进行反馈，村小由各校教导处每月自检一次，每学期进行二次全乡性的教学常规大检查，及时做好了总结反馈工作，并形成通报。加强毕业班工作：加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕

业班的工作目标、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。（四）全面提高学生综合素质，关注学生个性的张扬

全面发展学生的各项技能，如举办作文竞赛、绘画竞赛、朗诵比赛、庆“六一”游艺活动等；坚持全面发展的培养目标，成立书法组、绘画组、文艺队等兴趣小组（每周三下午课外活动时开展活动）；本着“学生健康第一”的理念，开展“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼1小时，85﹪以上的学生达到《学生体质健康标准》，成立了体育运动队并实施形式多样的体育训练。（五）合理运转资金，不断改善办学条件

积极改善办学条件：投资40000元的丰树小学附属幼儿园、投资40000元的牛山小学附属幼儿园、投资200000元的邵家小学新教学楼、投资107000元的宿舍装修工程已经全部完工，车头小学争取资金投入35000元新建篮球场一个，后续将投入5000元进一步绿化、美化校园；投资220000元的曾家小学、投资167000元的洋洲小学新教师宿舍楼正在紧锣密鼓地施工。按标准添置实验、音体美设备和器材：实验、音体美设备和器材按标准配齐率100%，装备经费达到了公用经费的10%；设施、设备管理制度健全；各功能室分别配有专人负责，设施、设备账物相符；使用保管规范，利用率高，无丢失现象；维修及时无破损。二、存在的问题

1．我乡小学网点多、地理条件相差大，给人事安排、教学资源配置等工作带来诸多不便，从而影响了教学质量的进一步提高。2．教师队伍年龄老化现象严重，师资队伍良莠不齐，不能满足全面推进素质教育的需要。3．大量的农民外出务工，导致孩子留守在家，或交由年迈的父母看管，或寄托亲友照看，或让其独立生活，使这些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成为一个新的社会问题。今后的工作打算

新学年，我校工作的基本思路是：围绕一个中心——以全面提高教学质量为中心；突出两个特色——精心打造和谐校园，精心培育骨干教师；落实三个重点——以校本教研为重点，以七都乡中心小学

2015年1月19日

第2篇：英华学校小学语文教研工作总结

2013－2014学年度第一学期

高埗镇

英华学校

语文教研工作总结

执笔人：黄美龄

时间过得真快，一转眼这学期又过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作总结计划，全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，现把半年来我们教研组的工作情况总结如下：

一、开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。所以我们开展了全体语文老师的公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。二、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。三、建立教研制度，落实常规要求

1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。2.积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。结合我校实际，本学期进一步严格、规范了教学工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上，期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。四、教学科研先行，积极在日常教学活动中探索与实践

为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本年度坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以语文“自主探究”，课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率.深入课堂，指导教学实践

课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。如本学期开展了教研活动,全校语文老师一起参与，课后由康主任为领导带头参与的评课活动.博得了领导及全组成员的好评。这样努力实现了民办学校的教学高质量、课堂高效率.五、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦

本年度在学校行政、工会的组织下，通过以老带新，具体落实，分工负责。并相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。我组教师十分务实，从备好每一节课，上好每一个40分钟做起。大家除了积极参加校外教研活动之外，每周通过定期的教研组交叉式教研活动，在“广吸收”、“厚基础”上下工夫。每学期教研组活动有教研的中心和计划。在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究，及时交流和推广经验成果：有外出学习取经、有集体听课与评课、更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到不足，在反思中总结。一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在这一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩，我们全组成员都能积极主动地完成学校的各项任务，真正做到了以学生为本，全面提高了语文教学质量，全面实施语文学科素质教育，努力开创了有本校特色的语文教育教学新局面。但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！第3篇：六都中心小学学校卫生工作总结

六都中心小学2010年学校卫生工作总结

本学期，在上级主管部门的大力领导下，我校认真贯彻了《学校卫生工作条例》，围绕人士健康，珍惜健康，创建健康校园，培养学生良好的卫生行为习惯，改善学校环境和学校卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和治疗，切实做好防病工作，使学校的各项卫生工作有序进行，现对学校卫生工作总结如下：

一、关心学生的身体健康，保证环境、饮水、饮食卫生。1.上好卫生健康课。布置教室上好对学生的健康教育课，提高学生的卫生意识。2.关心学生的身心健康。班主任坚持做好晨、午检工作，发现问题及时汇报，如有异常及时向县疾控中心报告，做到早发现，早报告，早治疗，早康复。3.做到消毒工作到位。学校重视食堂消毒工作，坚持灭绝“病从口入”的隐患，保证是生的饮食健康好，严把食品进货渠道关和食品饮水卫生质量关。4.对学校环境卫生，各班级按照职责分工，保持长期整洁。学校值日领导、老师、学生对各班卫生情况进行检查评比工作。二、做好季节性的预防工作.1.学校根据不同季节的特点，开展各项宣传预防工作。学校针对季节性传染病，按季节对学生进行宣传，特别是发现疑似病人及时汇报，及时治疗。2.学校能有效地防止水痘、流感、腮腺炎等呼吸道传染病的流行和春夏季流感的防治工作，能严格做好宣传食品卫生，防止肠道传染病的爆发，指导学生的饮食饮水卫生，教育学生饭前便后洗手，不买摊贩食品和三无食品等。三、做好常规性的卫生工作。1.对学校的环境卫生，个人卫生每天进行认真检查，发现问题及时解决。2.配合乡卫生院做好学生的体检工作。3.让学生坚持做眼保健操，培养学生良好的用眼习惯，向学生宣传保护视力的知识，达到保护视力的目的。六都中心小学

2010.12.25

第4篇：丰都中心小学创建无烟学校工作总结丰都中心小学2023年创建无烟学校工作总结为全面开展禁烟、控烟活动，创建无烟学校，我校高度重视，制定了切实可行的创建无烟学校规章制度，开展全方位的、形式多样的控烟宣传及丰富多彩的控烟活动。学校的控烟工作取得了阶段性的成果，提高了我校师生对烟草危害的进一步认识，全校师生养成了自觉抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好习惯，营造了良好的育人环境，促进了师生身心的健康发展，为我校创建“无烟学校”打下了良好的基础。现把具体工作总结如下：

一、把创建无烟校园工作列入学校的工作管理日程之一，强抓落实，营造良好育人环境。我校领导非常重视对师生进行反吸烟教育，将控烟教育与德育教育、校风校纪相结合，将控制吸烟工作纳入学校工作总结计划，并把各项控烟工作落到实处。我校成立了控烟领导小组，由徐孝明校长担任组长，娄方国任副组长，全面主抓控烟工作。下设控烟工作办公室、控烟工作宣教活动组、控烟工作巡视督导组。各项工作分工协作、责任到人，有力地推动了我校的控烟工作。二、以制度为保障，不断规范管理

（1）规范、细化管理，建立具体管理制度。建立起一整套行之有效的规章制度，是规范师生行为、确保学校控烟工作落到实处的重要基础。我校严格按照有关规定，结合我校实际情况，制定了控烟制度，并将“遵守学校控制吸烟规章”作为教职工评优评先和

学生评“三好”的一项重要指标。对教职工第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，绩效奖金降等发放，评优评先一票否决；对学生第一次违反者采取教育的手段，对多次屡犯者，则联系家长进行教育，同时在“三好生”评选、“文明学生”评选时一票否决。这些规定奖罚分明，有力地约束了师生吸烟的不良行为，地面无一烟蒂，学校成了“无烟校园”。（2）领导垂范，以身作则

身教重于言教，尤其在学校控烟工作的问题上，领导的带头作用是一般人无法代替的。我校作出了关于大小会议禁止吸烟的有关规定，从我做起，从行政做起，自觉控烟、禁烟，对外来来访人员谢绝敬烟，做到办公室不抽烟，学校领导班子不配烟，并在会议上经常反复宣传。由于领导以身作则，影响带动了其他人员自觉控烟；由于教师为人师表，不吸烟，所以学生也无吸烟的现象，全校形成了一个上下齐心、全方位控烟的大环境。三、以活动为载体，切实注重控烟实效

在实践中，我们深刻体会到，开展形式多样的禁烟活动是确保禁烟工作落到实处的重要途径。我校的做法是：

1.开展控烟宣传活动每学期，学校召开全校师生控烟动员大会，明确提出争创“无烟学校”的目标，全校师生积极响应号召。利用每周全体教师例会及教研活动，开展教职工的控烟、戒烟、禁烟教育，进一步提高教职工的控烟能力。为了营造控烟氛围、掀起控烟宣传高潮，我校以舆论为引导，多渠道进行宣传：我校“希望之声广播站”、宣传栏、板报均开辟创建无烟校园宣传栏目，成为宣传控烟的坚强宣传阵地；学校向教职工、学生和家长经常举行宣传吸

烟危害健康的教育活动；定期召开控制吸烟的座谈会、经验交流会、健教教育知识培训；教学过程中，定期开展主题班会、各科教师均能将“吸烟危害健康”的知识有机地融入到自己的教学内容中。学校在各办公室、走廊等公共场所张贴醒目的禁烟标语、禁烟标志，形成禁烟控烟的大环境。以人为本，多渠道的宣传教育，使控烟知识深入人心，我校所有师生都知晓“吸烟可导致心脑血管疾病、呼吸系统疾病和癌症”的科学知识，养成自觉控烟的良好习惯。2.开展控烟主题签名活动

每年的5月31日是“世界无烟日”，我校全体师生举行了“远离烟草，健康人生”的主题签名活动，校长带头宣誓、签名，对控烟工作起到了模范和表率作用，收到了很好的效果。学校德育处和少先队大队部发出了倡议书，让学生将倡议书带回家给自己的家长及亲朋好友，劝阻他们不吸烟。3.举办控烟健康教育知识讲座

我校的健康指导教师做到每季度一次向全体师生作控烟知识讲座。健康指导教师就目前烟草的流行趋势、吸烟的危害、烟草依赖及行为干预，以及戒烟知识与技巧进行了主题讲座。通过学习，全校师生对控烟知识有了进一步的提高。4.开发校本课程

控烟工作将是我校的一项长期的工作，在开发学校的校本课程中，我校将控烟工作纳入了校本课程，并要求班主任定期对学生指导教育，要求学科教师能把控烟、禁烟的宣传工作有机地与学科教学结合。自创建无烟校园工作以来，我校无一例因吸烟而导致疾病的案例。5.公共场所禁止吸烟

学校的教室、实验室、图书馆、电教室、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目标志，学校无吸烟区，不设烟具，进入校门一律不得吸烟，包括外来来访人员。青少年是国家和民族的希望。在全球关注烟草对人类危害的浪潮中，教育青少年取帝烟草，促进身心健康成长，阻断烟民后续队伍，是提高中华民族素质的百年大计，我校将进一步做好控烟工作，为学生的健康成长、全面发展，办人民满意的教育而努力！兴义市丰都街道办事处丰都中心小学2023年12月

第5篇：培英学校图书室工作总结

2012-2013年度培英学校图书室工作总结

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作总结计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。二、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。2、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。（1）设疑诱读法。限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。（2）竞赛促读法。由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。（3）追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是中国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯„„应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。（4）学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。4、以任务驱动调动学生阅读积极性

（1）精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。（2）搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！南昌市培英学校

2013/8/10

第6篇：地都学校小学少先队工作总结计划

地都学校2012年少先队工作谋划

一、指导思想

本年度，我校少先队工作将紧紧围绕学校工作，以“科学发展观”重要思想为指导，以育人为根本，以养成教育、体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，团结、教育、引导广大少先队员自觉按照党的要求健康成长，争当“四好少年”，努力开创我校少先队工作新局面。二、主要工作

1、针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展行为规范养成教育、生命教育等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动中体验，在活动中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。2、积极抓好少先队组织建设和阵地建设。继续规范升国旗仪式、少先队仪式和礼仪，办好校园文化、各中队文化等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。3、开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。（1）精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导（学生代表或教师代表）讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。（2）拓宽爱国主义教育的途径。4、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，