音乐课活动方案(3篇)

第第10页共24页音乐课活动方案〔3〕篇1：音乐教学设计方案第一单元夏日风情听唱唱创创活动为主，在本6/8果。6/8剪羊毛教学目标：号、长号和大号的音色、外形及演奏方式。本课以小号为重点。快的心情，进一步生疏西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。教学重点、难点：基所作的一大串十六分音符2、复习6/8拍第一课时教学内容：教学目标：心情，生疏西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。教学预备：音乐、板书、口琴教学过程：音乐，开心地走进教室。二、课导入：教师“预备——开头”的口令后，把手贴到下巴上。位置，提出问题：“刚刚教师讲的要求是什么”？颊上。〕师：今日教师向同学们介绍几种西洋铜管乐器，并和大家用眼睛观看西洋铜管乐器外形及演奏姿势的同时，留意用听觉去感受西洋铜管乐器的音色特征和声音表现特点。三、西洋铜管乐器介绍：〔〕〔〕〔〕〔〕赏识:小号独奏曲《那不勒斯舞〔图像、音色特征及声音特点介绍〔文字和讲解、演奏姿势〔图像〕和乐器演奏音乐实例〔音乐〕多方位整合的呈现给学生，使学生在观看乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的讲解文字，听到讲解声音；在倾听某种乐器演奏〔教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，留意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而光明；长号：声音有些撕裂的〕四、稳固练习：★使用多媒体计算机在大屏幕上呈现出各种铜管乐器的图充和订正。五、为赏识做预备的练习：1、在大屏幕上由简到繁按挨次呈现《那不勒斯舞曲》第乐主题分别进展节奏视读。★同之处。第一乐段：主题每一句的节奏型；其次乐段：节奏型与第一乐段相近，但开头句不是十六分音符，而是用附点音一大串十六分音符：钢琴弹奏各乐段音乐主题旋律〔也可以随琴轻声视唱旋律学生在把握节奏的根底上进一步了解和生疏各乐段音乐主题旋律。六、赏识:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》1、电脑呈现文字，向学生介绍小号独奏曲《那不勒斯舞建筑小图片，衬托出一种异国情调，创设赏识情景。2、初听：在多媒体计算机播放小号独奏曲《那不勒斯舞音乐联想。★3、初听完后，引导学生分组争论：〔强拍、弱拍或次强拍〕上开头的？17页第〔4〕123★幕上只呈现出一幅水雾模糊，依山傍水的俄罗斯城堡郊景画步稳固对三个乐段音乐主题的生疏。七、教师对本课学习状况进展小结，完毕全课。其次课时教学内容：教学目标：心情，进一步生疏西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。教学预备：音乐、板书、口琴教学过程谐？并用线响应的图示连一连。misol2、fala3、sido’4、dodo’5、solla三、学习小号用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器外形〔图像、音色特征及声音特点介绍〔文字和讲解、演奏姿势〔图像〕和乐器演奏音乐实例〔音乐〕多方位整合的呈现给学生，使学生在观看乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的讲解文字，听到讲解声音；在倾听某种乐器演奏的〔教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，留意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而光明；长号：声音有些撕裂的感〕有写什么不同的特征，让学生了解更多的铜管乐器。三、四、区分刚刚介绍四种乐器的音色1、分别播放音乐片断，让学生区分，并指出是哪种乐器。形象。区分乐曲的音色→小号。来吗？〔出示主旋律歌谱〕2：音乐教学设计方案第一单元夏日风情听唱唱创创活动为主，在本6/8果。6/8剪羊毛教学目标：号、长号和大号的音色、外形及演奏方式。本课以小号为重点。快的心情，进一步生疏西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。教学重点、难点：基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏间的一大串十六分音符2、复习6/8拍第一课时教学内容：教学目标：心情，生疏西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。教学预备：音乐、板书、口琴教学过程：音乐，开心地走进教室。二、课导入：教师“预备——开头”的口令后，把手贴到下巴上。位置，提出问题：“刚刚教师讲的要求是什么”？颊上。〕师：今日教师向同学们介绍几种西洋铜管乐器，并和大家用眼睛观看西洋铜管乐器外形及演奏姿势的同时，留意用听觉三、西洋铜管乐器介绍：〔〕〔〕〔〕〔〕赏识:小号独奏曲《那不勒斯舞〔图像、音色特征及声音特点介绍〔文字和讲解、演奏姿势〔图像〕和乐器演奏音乐实例〔音乐〕多方位整合的呈现给学生，使学生在观看乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的讲解文字，听到讲解声音；在倾听某种乐器演奏〔教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，留意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而光明；长号：声音有些撕裂的〕四、稳固练习：充和订正。五、为赏识做预备的练习：1、在大屏幕上由简到繁按挨次呈现《那不勒斯舞曲》第乐主题分别进展节奏视读。★同之处。第一乐段：主题每一句的节奏型；其次乐段：节奏型与第一乐段相近，但开头句不是十六分音符，而是用附点音一大串十六分音符：钢琴弹奏各乐段音乐主题旋律〔也可以随琴轻声视唱旋律学生在把握节奏的根底上进一步了解和生疏各乐段音乐主题旋律。六、赏识:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》1、电脑呈现文字，向学生介绍小号独奏曲《那不勒斯舞建筑小图片，衬托出一种异国情调，创设赏识情景。2、初听：在多媒体计算机播放小号独奏曲《那不勒斯舞音乐联想。★3、初听完后，引导学生分组争论：〔强拍、弱拍或次强拍〕上开头的？17页第〔4〕123★幕上只呈现出一幅水雾模糊，依山傍水的俄罗斯城堡郊景画步稳固对三个乐段音乐主题的生疏。其次课时教学内容：教学目标：心情，进一步生疏西洋铜管乐器的不同音色，感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。教学预备：音乐、板书、口琴教学过程谐？并用线响应的图示连一连。misol2、falasido’dodo’5、solla三、学习小号用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器外形〔图像、音色特征及声音特点介绍〔文字和讲解、演奏姿势〕和乐器演奏音乐实例〔音乐〕多方位整合的呈现给学〔教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，留意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而光明；长号：声音有些撕裂的感〕有写什么不同的特征，让学生了解更多的铜管乐器。三、四、区分刚刚介绍四种乐器的音色1、分别播放音乐片断，让学生区分，并指出是哪种乐器。形象。区分乐曲的音色→小号。来吗？5、唱乐曲的旋律。第七届中小学音乐课观摩活动方案一、推举对象和推举方法经省、自治区、直辖市理事单位统一推举。二、推举要求创精神。学、初中和高中的音乐教材。推举课须是一个完整的课时，第一课时或其他课时均4512名指导教师，每一个指导教师只能担当一节推举课的指导。三、报送要求报送材料及要求一式两份〔每课一表，登记表可自行复制省级报送单位公章；纸质具体教案及教科书中相关教学内容复印件，一式五份；统一邮寄至下述地址。电子版“第七届中小学音乐课观摩活动推举课登记U式邮寄至下述地址。U盘内每一份材料的文件名称需标注清楚，注明省份、学校、年级、课名以及报送内容名称，如：**省**学校*年级**课登记表/教案。1080P；视频与音响须同步录制，并要确保良好的音响效果，教师与学生的声音均要清楚；视频内容中不要消灭所在地区、学校和指导教师的姓名。报送截止时间：2023931〔以邮戳为准。报送地址和联系人：报送材料寄至中国教育学会音乐教55：xxxx；收件人：林珊珊；联系：xxxx，xxxx。四、奖项及组织工作推举的录像课中选出入围课到现场进展借班授课和观摩。本次活动设一、二、三等奖和指导教师奖(获一等奖推举课的指导教师将颁发指导教师奖)。会，对推举课进展评比。并在中国教育学会网站和《中国音乐教育》杂志公布。3李静阅历：一班接一班轮番进出，学生有时候换座位，讲空话，做小动心，针对这些状况，我在思考了很久后，出台了以下几条细则：觉得教师很重视很在乎他〔她。到底他们很有荣誉感。，最具有公正、公正的性质。四、其它如参与其次课堂训练乐观与否，参与校艺术节演此学生都很重视。的环境是相当重要的。好心情，在教与学中，到达事半功倍的良好效果。间的感情。我脸色发青，他简短写道：“班主任拿我没辙，你能奈何我。性那就是他们觉得音乐课并非主课，不用考试，认为有机可乘，好不简洁一周轮到一次，时机难得，因此，就放纵了自班