小学道德与法治-我是绿色小天使教学设计学情分析教材分析课后反思

《我是绿色小天使》教学设计教学目标：1．从不同的角度调查，了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到保护环境的重要性。2．体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地，有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。3．树立环境保护意识和社会责任感。教学重点： 从不同的角度调查，了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。教学难点：体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地有创意地探究和解决生活的环境问题。课时安排：2课时第一课时教学过程：视频导入：课前欣赏家乡美丽的画面，接着播放环境污染的视频。让生说说看后的感受。生：小河被污染了。生：空气被污染了。生：环境被污染了。师：是呀！我们的大气被污染了，我们的河流被污染了，我们的森林被破坏了。相信同学们的心情和老师一样沉重，地球是我们人类共同的家园，爱护地球，保护地球，是我们义不容辞的责任！（攥拳）今天就让我们一起来做绿色小天使。板书课题6.我是绿色小天使活动一：走进生活，揭示环境污染的现状。师：课下老师让同学们调查身边的环境有没有被污染的现象？谁来说一下？生：村西头的小河边有乱倒垃圾的现象。生：上学路上有乱倒垃圾的现象。生：学校西边的洗澡堂，锅炉里冒出的浓烟，污染了空气。师：同学们真了不起！从生活中发现了这么多环境被污染的现象。在生活越来越好的今天，环境污染却日趋严重。老师也拍到了一些，同学们请看：1．（出示环境污染的图片。）师：同学们边看边想：这样的环境污染会给我们带来哪些危害？生：大气污染了，我们人类就会得很多疾病。生：小河被污染了，地球上所有生物都将面临死亡。生：森林被破坏，会造成土地沙漠化。师：同学们知道的真多，看起来你们都是在生活中善于学习的孩子。2.讲解环境污染带来的危害。（播放课件）过渡：通过刚才的学习，你认为环境污染会给我们带来哪些危害呢？活动二：讨论交流环境污染的危害。小组合作完成练习。交流汇报结果。总结：从这张表中不难看出，环境污染不仅会影响我们的生产，生活和学习，甚至会威胁到我们人类的生存，保护环境已成为我们刻不容缓的使命。环境污染也引起了世界上各个国家的广泛关注。（出示课件）板书：保护环境人人有责活动三：在学生中间开展小调查。师：现在老师来当记者，采访一下在座的各位同学。请问：谁在家倒过垃圾？都有些什么垃圾？生：·········请问：谁知道哪些是可回收垃圾？哪些是不可回收的垃圾？生：··········请问：谁家里有费电池？你是怎么存放的？生：··········师：同学们在生活中都是一个细心的孩子。废电池的危害可不容忽视，同学们请看：出示电池污染的资料。（课件）师：保护环境不仅是国家的事，也是我们小学生应尽的义务和责任。现在同学们就来想一想：如何从身边的小事做起保护环境？2.同位相互交流，讨论。生：节约用水。生：节约用电。生：爱护花草树木。生：植树造林。生：节约粮食。生：随手捡垃圾。生：拒绝使用一次性餐具。生：轻声说话，减少噪音。·········小结：同学们的金点子可真多，老师感到很欣慰。其实保护环境的事很多，有很多就是我们现在可以做到的。同学们请看：（出示课件）过渡：保护环境从你做起，从我做起，从身边的小事做起。我们不光要自己做到，还要带动身边的人一起做到。让我们来设计环保宣传标语，号召大家一起来保护环境。活动四：设计环保宣传标语。师：同学们写的真不错，很有号召力，很有感染力，相信有了你们的宣传，一定会带动更多的人来保护环境。齐读绿色宣言师：可爱的绿色小天使们，让我们全体起立，举起你们的右手，跟老师一起大声地，有力地读出我们的绿色宣言。六．布置作业总结：通过今天的学习，我们不仅认识到环境污染带来的危害，而且知道如何从身边的小事做起保护环境，相信有了我们大家的共同努力，一定能做到还河流以清澈，还山川以绿色，还大地以生机，还天空以蔚蓝。同行蓝天下，共享大自然。板书设计：6.我是绿色小天使保护环境人人有责学情分析四年级学生的认知比较广泛了，体验也较深刻，能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识环境问题给我们的生活带来的危害，树立环境意识和社会责任感。知道保护环境应从自身做起，从小事做起。较为突出的有几下几点：学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。强调以情感态度价值观为主线来统领教学内容的学习。重视课本内容的学习与学生现实生活的联系。注重培养生正确看待问题和思考问题的方法。效果分析教学中我本着从生活中来，到生活中去的原则。挖掘本地的教学资源，从学生的生活实际出发，课前精心搜集资料，制作课件，认真准备，虚心向老师们请教，收到了良好的教学效果。现总结有以下几点：师生感情融洽，学生学习兴趣浓厚，生动的教学课件极大地激发了孩子的学习兴趣，调动了孩子积极参与的热情。目标达成度高，重点突出，难点突破，每个学生都有不同程度的收获。通过这节课的学习，学生知道了保护环境的重要性，明确了如何从身边的小事做起保护环境，完成了教学目标。 教材分析本课是泰山版《品德与生活》四年级下册第二单元《我是小小志愿者》中的第三个主题。本课旨在引导学生发现“身边的环境问题”，了解这些环境问题给我们的生活但来的危害，树立环境意识和社会责任感。并从生活小事出发，把环保作为一种很平常的生活方式推荐给学生，让他们在潜移默化中拥有一颗环保的心，时时展现一种绿色的情调。教材从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境，社会生活和社会关系等方面的主题，具有较强的综合性，在内容方面体现课前，课中，课后，校内外连续，完整的活动过程，强调生从日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。评测练习大气污染的原因：危害：水污染的原因：危害：电磁污染的原因：危害：二．如何从身边的小事做起保护环境？三．设计环保宣传标语。课后反思我在执教《我是绿色小天使》时，把引导学生不仅仅是关注环境问题，还要把环保当作一种平常的生活方式定为目标。因此我在教学时，向学生进行保护环境从我做起的环保教育，效果较好，总结起来有以下几点体会：因地制宜，让学生从生活中感知。教学开始以美好家园与肮脏角落的对比，让生形成强烈的反差，初步感知保护环境的重要性。我认为一堂好课的教学内容能真正植根于学生的生活实际，在学生最熟悉的，最普通的生活情境中去呈现问题，引导学生用他们独有的心理，眼光去观察生活中的问题，引导他们用自己的语言去表达生活的感受，那么，这堂课肯定是成功的。恰当地运用教学资源，深化主题。教材内容是实现品德与生活课程目标的重要载体之一，但我并没有拘泥于教材内容之中，而是根据学生的实际情况，运用多媒体课件与文本整合，向学生展示了有关环境污染及其给人带来危害的文字资源及视频资料，形象生动，让学生理解更加深刻。突出学生主体，注重活动。在教学时，我通过让生说一说，写一写，想一想等教学活动形式，采用小组合作交流，让每位学生都开口说话，认真听，认真做，以达到生生互动的目的。 但在教学中也有不足的地方，关注学生不够，我的教学语言虽然亲切自然，但缺乏对生发言的归纳，提炼的技巧，技能。还应该充分地把时间教给学生，让学生大胆的发表自己的见解。课标分析品德与生活课程标准明确提出:品德与生