小学综合实践活动-粽情飘香教学设计学情分析教材分析课后反思

准备工作：学生根据自己的兴趣爱好，进行了分组（1）端午节的由来（2）端午节的习俗（3）端午节的诗词（4）学包粽子小组。经过一周的调查、访问、整理。学生已全部掌握了相关的知识，期间我也适时的指导、询问学生的进度，以便活动时有的放矢，更有针对性。活动主题："粽情端午"二、活动背景：目前，洋节日在中国倍受青睐和热捧，而民族传统节日因缺乏必要的认知和深入的了解，造成了不少人对中华悠久的传统节日逐步的淡漠，或是把节日简单的与食品画上等号。端午节就是吃粽子，中秋节就是吃月饼……此次活动从挖掘中华传统节日深刻的内涵入手，让学生深入的了解民族传统文化和风俗习惯，加强对民族文化的认同与喜爱。三、活动目的：1、通过参加本次活动，让学生在多种活动形式中多角度多侧面地了解端午节的由来、习俗和相关的故事传说、诗歌，加强对民族文化的认同与喜爱，激发学生的爱国热情与民族感情。2、指导学生围绕端午节开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。3、在亲自参与端午民俗活动中掌握包粽子的技巧。活动过程：谈话导入我国的五大传统节日有哪些？他们分别是？马上我们就迎来了其中的一个传统节日——端午节，板书端午节二、小组汇报1、师导语：上节课，老师要求同学们按设计好的活动方案去收集整理一些有关端午节的资料，老师将根据你们收集情况为你们小组加分，下面就请各小组为我们介绍吧！哪一组先来?师评价：这个小组同学以讲故事形式展现他们收集来的关于端午由来的传说，真叫我们大饱耳福。看来一个传统节日背后都蕴藏着很深的传统文化。师导语：同学们，传说异彩纷呈，那么古往今来的人们又是怎样欢度这一节日的呢？下面请整理端午节的习俗的小组为我们介绍。3、老师把这些习俗总结一下：赛龙舟，佩香囊，悬艾叶菖蒲，挂钟馗像，饮用雄黄酒，吃粽子。说到吃粽子，我们知道这是端午节必不可少的，有哪组收集这方面资料的吗？

生：我们组为了了解粽子，我们特地去商场转了转，了解了粽子的价格和种类，除了蜜枣粽，肉粽还有黑米粽，八宝粽，

五谷粽，碱粽等，咱们这地方用的较多的叶子是芦苇叶和菠萝叶。今天我们组将教给大家一种三角粽的包法，这是我们提前为大家泡好的糯米和洗好的蜜枣子，现在我们组成员分散给每个小组教大家具体的步骤。师：感谢你们组的付出，通过今天的学习相信同学们回家也能为父母包出可口的粽子。

师导语：历代的文人都喜欢在端午节，并为此留下自己的诗词佳句，收集端午诗词歌谣的同学又会给我们带来什么呢？三、教师总结体验了，从而成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要！一份耕耘，一份收获，相信这节课你们一定会大有收获的。通过调查发现，学生对端午节的了解很肤浅，仅限于端午节的时间，要吃粽子等

。于是我决定以端午节的文化内涵为核心，以学科组研究为基本形式，从学生自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，通过大量的准备工作，学生对端午节有了更深刻的认识。效果分析学生了解了端午节的习俗、传说、诗歌，查找资料特别详细。而且个别组制成了手抄报。体验了包粽子前的准备工作三、学会包粽子的技巧通过学生间合作、演示、指导的方法，学生们都掌握了包粽子的方法。综合实践活动课注重各种知识的整合，在能力方面本课主要是培养学生查找资料的能力，表达能力和小组合作等能力。

综合实践活动是一门基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用，推进学生对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力，实践能力以及良好个性品质为总目标的综合实践性课程。《粽情端午》这节课旨在通过学生活动，让学生了解有关端午的各种小知识，拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力，动手的能力。在端午的欢乐气氛中，爱国、爱家、提高学生对中国的传统文化的兴趣，产生民族自豪感。共同回忆端午节的主要习俗有赛龙舟，佩香囊，悬艾叶菖蒲，挂钟馗像，饮用雄黄酒，吃粽子。每人至少包出一个成型的粽子。教学反思本节课是汇报展示课，表面上很顺利的进行了，其实之前的准备工作是重难点。同学们刚开始对中国传统文化比较陌生，不太感兴趣，但通过开题活动课上老师展示的资料和故事，同学们大体了解了端午节的由来和故事，还知道了端午节的一些习俗、诗歌等，渐渐的同学们有了探讨的兴趣，于是很顺利的分好了组，每天我都会询问一下他们进展的情况。当听到，现场包完粽子，食堂的工作人员就会帮我们煮好的时候，同学们的干劲十足，于是一堂真实、生动、有趣、丰富的课堂就很自然的呈现了出来，当看到孩子们天真的笑容时，我觉得一切的付出都值得了。虽然综合实践课程是一门较新的学科，实施起来有一定的难度。但在大力倡导新课程理念的今天，我们一定会充分发挥自身的创造性，努力的在综合实践课程中走出新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让综合实践课走进生活，给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地。我相信只要我们一起努力，综合实践课这一门学科一定会开出绚烂的花朵。传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更容易在淡化的过程的丧失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济发展，精神文化的缺失越来越令人感触颇深，传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也渐渐在人们眼前消失，没有了历史，失去了鉴别。端午节是中国古老的传统节日之一，通过端午节来进一步了解中国的传统节日文化，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提