谈高中英语教学中文化意识的渗透

谈高中英语教学中文化意识的渗透随着社会的发展和全球化趋势的加速，在高中英语教学中，我们不仅需要重视语言的学习，还需要注重文化意识的培养和渗透。文化是一种独特的符号系统，一种特定社会及其人群的生活方式和精神面貌的体现。因此，在英语教学中，文化的渗透不仅有助于学生更好地理解语言，还能够从多个方面帮助学生全面地了解和认识不同国家和文化的特点。本文将就高中英语教学中文化意识的渗透展开讨论。一、文化的定义与特点1.文化的定义。文化是一种人类语言、思维、行为方式及其具有的物质和非物质的创造物，是人类社会的共同全体，是人类社会各个方面的文明积淀。文化是人类社会各种相对独立的社会系统之一，它包涵着思想、信仰、风俗、礼仪、道德、美术、文学、语言、音乐、舞蹈、戏剧、体育等多种元素，因此，文化是一个复杂而广泛的概念。2.文化的特点。文化是一种符号系统。文化中充满着各种象征、符号、语言等各种符号，这些符号是人们某种思想、信仰、价值观等特定内涵的体现，也是各种文化内涵的表征。文化是一个才干异质性的现象。在文化中，往往会存在由于不同的地域、民族、历史、宗教等因素引起的才干异质性的现象，这些异质性引发的种种差异也是文化的一种特点。文化是传统、演化的。文化的创造及其演化是一个长时间的过程，文化会因为各种原因而发生改变，但基本的文化内涵总是传承下去。二、文化在英语教学中的渗透无论在什么时候，文化的渗透都是对英语教学的一个重要方面。文化内涵的引入可以帮助我们更好地理解外语，而英语作为世界上最重要的语言之一，已经成为许多国家的第二语言。在高中英语教学中，它不仅是一种语言，也是一种文化。因此，深刻了解英语语言背后的文化内涵是非常必要的。在教学中，我们可以从以下几个方面引导学生学习英语文化：1.引导学生识别英语的文化符号。英语的文化符号包括诸如旗帜、盾牌、服装等等，这些符号的作用是指代特定的共同体/国家。通过对这些文化符号的解读和分析，学生可以更好地理解和记忆英语词汇。另外，这些文化符号的引入还能够起到增强学生语言意识和情感的作用。2.学生了解英美文化。美国和英国是世界上最丰富、最多元化的文化之一，而英美文化也是世界上最有影响的文化之一。在英语学习中，学生可以通过学习英美文化中的社会习惯、流行文化、旅游景点等，深入了解这个国家的文化背景和社会风貌，同时也为学生提供独特的英语学习资源。3.在学习英语文化的过程中，培养学生的文化观念。文化观念是指一定时间段内某个民族认为特定习俗、价值观或艺术形式的表达方式，具有的规范行为、礼仪意识和认识方式。在学习英语文化过程中，学生应当培养自己的文化观念，包括既知答案而且能开放感官、发现新世界、具有想象力的能力和能在不同文化背景下理解和包容。4.创设文化情境，激励学生积极参与文化学习。英语教师可以运用不同的文化情境来激发学生的文化学习兴趣，创设文化情境可以大大提高学生的学习兴趣，增强学生学习英语和了解文化的积累。在这个过程中，教师可以为学生设计多种游戏、角色扮演、访谈、文化展示等活动，创设多样文化情境，使学生在轻松愉悦的活动中积极参与，以达到轻松而有趣的学习效果。三、总结在高中英语教学中，文化意识的培养和渗透是非常重要的。教师们应该精心设计教学模式，重视英语的文化方面，鼓励学生从多角度了解英语语言和文化，以