大班安全活动这样玩危险教案【含教学反思】

大班安全活动这样玩危险教案前言保障儿童的安全是每个幼儿园老师的首要任务之一。在幼儿园中，进行安全教育活动对于孩子们的保障非常重要，而且越来越受到家长们的关注。本文将介绍一些可以让大班幼儿在安全活动中自主学习的方法，同时也提供了教学反思，帮助老师更好地教学。一、“寻找安全点”游戏该游戏旨在让大班幼儿在日常生活中找寻安全点，并进行观察和分析，以提高他们的安全意识。游戏具体步骤如下：在教室和幼儿园中分别设置“安全点”和“非安全点”，比如教室中的窗户或座位边缘等，幼儿园里的小井或电线杆等。提醒幼儿需要在活动开始前，认真观察周围，并记下感觉特别危险的地方。将幼儿分成小组，在每个游戏轮次中，让每个小组依次到设定好的地方进行观察。观察的内容主要包括，这个地方有哪些危险、会对谁造成危害、应该采取何种措施进行保护等问题。经过一段时间的观察分析，让每个小组给出关于如何采取行动保护自己的建议。教学反思在实施这个活动的过程中，我们发现幼儿们非常聚精会神，兴趣浓厚。通过观察和交流，幼儿们能够对自己身边的危险情况进行认知，并想到下一步该采取什么样的安全措施，从而提高了幼儿的安全意识。二、“走直线”活动该活动旨在培养幼儿自主观察和判断的能力，让他们在行动中学习如何保护自己安全。具体实施步骤如下：在幼儿室内或室外设置一个“直线路径”并站在两端，可以使用物品、绳子等制造直线。提醒幼儿注意，不可以走出这条直线。要求幼儿沿着这条直线依次走到指定的位置。在执行的过程中，提醒幼儿要注意周围的安全问题。教学反思在实践过程中，我们发现，有些幼儿在执行的过程中会犯错，例如一些幼儿会忘记周围的危险因素。所以教师需要及时提醒幼儿，帮助孩子们发现和理解事物所隐藏的潜在危险。三、“猜测危险点”游戏该游戏旨在帮助幼儿们认识到身边潜在的危险，运用自己的头脑和五官观察分析能力，参与游戏互相学习。游戏具体实施步骤如下：在课堂或者活动室内设置一个安全场景，例如一个厨房或者是一个游泳池。从该场景中隐藏一些危险因素，并围绕它们展开游戏。幼儿需要寻找和挑战这些隐藏的危险因素，例如热水瓶、刀子等。老师组织幼儿依次走进这个场景并猜测出潜在的危险因素，让幼儿们在猜测的同时，了解一些常见的危险现象。教学反思在这个游戏中，幼儿们很是喜欢围绕危险现象展开游戏。而在老师进行解释教育的时候，需要帮助幼儿们理解到从自身的实际出发，找到并教育他们如何避免潜在的危险，提醒幼儿在接下来的实际生活中要经常注意潜在的危险点。四、“安全中心”设置活动该活动旨在将教室或者活动室等公共场所的一角设置成“安全中心”，并让幼儿们在这里了解学习一些关于安全的常识和技巧。活动具体实施步骤如下：确定一个区域作为“安全中心”，并在这个中心附近，摆放一些有关安全常识的图片、玩具和工具。在幼儿集体活动时间内，安排一个时间让幼儿到此处进行参观和学习。营造开放轻松的语气，让幼儿们主动参与，互相交流。教学反思在实践过程中，学生对于安全标识的认知和自主性能够得到了改善和提升。而在老师教学中，应不断引导幼儿的做法和举止符合保护自己的行为标准，帮助幼儿认真学习安全常识，提高其自我保护意识。结论在幼儿园中，安全教育对于保障孩子们的身体健康和促进其成长发展十分重要，有利于提高幼儿的自我保护能力和应变能力