人教版高中生物必修一第1节《细胞的增殖》教案

人教版高中生物必修一第六章1节《细胞的增殖》教案一．教学目标

〔1〕简述细胞的生长和增殖的周期性观看细胞的有丝分裂并概述其过程描述细胞的无丝分裂力量目标〔培育学生的识图力量，形象思维力量〔2〕运用坐标曲线归纳出有丝分裂过DNA化，培育学生的分析力量，建立生命活动的唯物主义观点二．教学重点：12真核细胞有丝分裂的过程三．教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA四．教材分析：细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生第2页第3页五．教学设计教学程教师组织与指导 学生活动 序 导语：人体学生思考讨激发导语：人体学生思考讨激发大约有1014个细论：学生胞，但我们知道细胞可以产思考，我们都是由一个使学受精卵发育来使个体长大生进的。人的红细胞平均寿命只有和细胞进展更。入课本120天，其他正课题吗？指出细胞可以通过增殖来增加细第4页胞数量或进展繁殖。教学程序教师组织与指导学生活动设计意图探讨细单细胞的生引起胞增殖物要生殖，多细思考的意义胞的生物要长是重要的细进入和方式细胞的更。这些都是通过细胞是生物体生状态增殖实现的，所么意义呢？础。陈述：细胞以分裂的方式进展增殖，真核细胞的分裂方式有第5页分裂。探讨有有丝分裂是提高丝分裂真核生物进展细识图的细胞胞分裂的主要方力量，周期式。细胞周期包分析概念。分裂间期和应领先是分判断力量包括哪些阶段？一个细胞周期应分裂期。该先是哪个阶段分裂间从多媒体中提高期细胞指出间期所占的读细胞周期逻辑第6变化的时间较长〔多媒体〕思维探讨 提出问题力量，1答复以下问题1，明确长〔可打比方引间期导〕——间期为预备的特细胞分裂期进展点和活泼的物质预备答问题2，得重要2呢〔提示：主要考虑分裂得到的出：进展DNA分子的复制和有关蛋白质的合成性子细胞与亲代细物质〕多媒体展现间期细胞的变化，并指出染色质复制后的状第7页分裂期多媒体展现锻炼的整体细胞分裂期的整整体展现个过程，指导学染色体的行为点观看染色体的行为变化思及察维观能变化〕分裂期是一个完整的过程，但人为地可以分4中、后、末。学确细胞分裂是一个连续习过程中重点注变化的过程教学程序教师组织与指导学生活动设计意图探讨分多媒体展现培养裂前期前期的变化，然观察的变化后请学生概括所思考第8页特点看到的细胞发生胞核及核仁力量，的变化两极消灭丝状物让学生从观察中获得细染色单体〕教具演示染色质，染色体、胞分裂前期的变化特点染色单体、着丝点、DNA的关系的知识探讨分提高裂中期础上多媒体展现察多媒体所观察的变化中期的变化，请展现的变化，分析特点学生观看后说出发生了哪些变化用自己的话总结此时期能说出此第9页的染色体由于纺体移到细胞时期锤丝的牵引，着中间丝点都排在细胞

的特中心的一个平面此细胞中染数染〔赤道板时期染色体形态DNA便于观看数细胞中染色体、单体、DNA的数目

单体、DNA的数目探讨分请学生推测提高裂后期细胞中的染色体析、猜测：逻辑的变化在后期将会发生1．染色推理特点什么变化力量，多媒体展现学生的猜测两份2．单体尝试作出假设第10页总结：着丝成两组和猜点分裂，姐妹染相同的想从色单体分开成两条一样的染色体，此时细胞中消灭两组一样的想染成检色验体猜而深后特加对期点染色体，分别向数染色的理细胞两极移动 体单体DNA解探讨末

请学生数这数目时期染色体、单体、DNA多媒体展现

期变化末期变化特点 说出末期的

讲、比较 分析分析染观察变化：染色体变色体、DNA的力量，成染色质，纺锤变化能所丝消逝，消灭核膜、核仁，形成两个的细胞出末期的变化第11页核，中间消灭细 胞板，形成的两个子细胞请学生说出DNA重回顾整个多媒体回放整个细胞周期细稳固细胞周期胞的变化胞的分裂过程看成一连续的过程探讨动多媒体同时明确物细胞演示动、植物细察、争论：动物有丝分胞有丝分裂过程1．纺锤细胞裂与植请学生说出与植物细胞不同点成机制物细第12页有丝分裂的异同

2．细胞胞有裂方式裂的提高分析比较力量总结有有丝分裂过提高丝分裂程其实主要就是结有丝分裂逻辑并分析亲代细胞中的染过程，并明思维其意义色体经过复制之后，准确地安排到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质义能及析物质力分事本的DNA因而在细胞 力量的亲代和子代之间保持了遗传性第13页要意义。简洁介绍无丝分裂指导学生阅内