内蒙古自治区包头市成考专升本2022年教育理论模拟练习题一及答案

内蒙古自治区包头市成考专升本2022年教育理论模拟练习题一及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.心理咨询工作任务的侧重点是（）。A.A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导

2.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）。

A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

3.最先提出内-外向人格类型学说的是()

A．奥尔波特

B．弗洛伊德

C．荣格

D．阿德勒

4.学生既是教育的对象、又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）

A．自觉性

B．独立性

C．主动性

D．创造性

5.人觉察出浮云在空中移动是一种()

A．深度知觉

B．时间知觉

C．运动知觉

D．错觉

6.智力的核心成分是（）。

A.创造能力B.抽象思维能力C.观察力D.记忆力

7.我国确立教育目的的理论依据是()。

A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说

8.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

9.从本质上说，教学过程是（）。

A.一般认识过程B.理性认识过程C.特殊认识过程D.感性认识过程

10.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性

11.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

12.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。

A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能

13.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()

A．校外活动

B．课外活动

C．各科教学

D．社会实践

14.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

15.德育过程中，关键在于培养学生的品德（）。A.A.认识B.情感C.意志D.行为习惯

16.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

17.

第

21

题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说明下列哪个因素影响社会态度的形成？（）

18.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感?（）

A.理智感B.热爱感C.审美感D.道德感

19.人在处理各种社会关系方面的性格特征是（）。

A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征20.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()。A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法二、填空题(20题)21.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

22.制约课程的基本因素是______、______和学生。

23.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

24.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

25.课的类型主要有两大类：单一课和______。

26.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

27.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

28.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

29.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

30.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

31.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

32.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

33.思维的基本形式是_______、_______、_______。

34.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

35.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

36.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

37.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

38.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

39._______是以学科为中心设计的课程。

40.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

三、简答题(2题)41.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。42.简述我国中小学德育的任务。四、论述题(2题)43.

44.试论述启发性教学原则及其贯彻要求。

五、辨析题(2题)45.教育与社会政治经济同步进行。

46.按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。

六、(0题)47.记忆过程包括()

A.识记再认和回忆B.识记、保持和联想C.识记、保持和遗忘D.识记、保持、再认或回忆

参考答案

1.C

2.A巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之”、“温故而知新”；乌申斯基也提出，“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。

3.CC

[解析]A提出的是人格特质理论。B提出的是“本我、自我、超我”的理论。C提出的是内倾型和外倾性格，是在《心理类型学》书中提出的，所以选C。而D提出的是人格补偿理论。

4.D

5.CC

[解析]运动知觉是指对物体的空间位移的知觉，只需掌握概念即可。

6.B此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。

7.D马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。

8.B

9.C

10.C

11.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

12.D操作技能与动作技能是同一概念，只是提法不同。

13.CC

[解析]学校工作必须以教学为主。教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。教学是对学生进行思想品德教育的最基本最经常、最有用的途径。所以答案应是C。

14.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。

15.D

16.B

17.A

18.D

19.A

20.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

21.先快后慢先快后慢

22.社会知识社会知识23.壬寅学制

24.认识

25.混合课混合课

26.学生集体学生集体

27.独立性新颖性独立性,新颖性

28.教学价值取向教学价值取向

29.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

30.社会问题社会问题

31.生活化生活化

32.意义识记机械识记意义识记，机械识记33.概念，判断，推理

34.评比操行评定评比，操行评定

35.夸美纽斯夸美纽斯

36.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

37.感知思维认识感知,思维,认识38.比较与分类，抽象与概括

39.学科课程学科课程

40.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要41.“平行教育影响"是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这一理论的提出充分发挥了学生集体的教育作用。42.(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。(2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观。(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德品质、法纪观念和文明行为习惯。(4)培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。

43.

44.(1)启发性教学原则的涵义：教师要充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。

(2)贯彻此原则的基本要求：

①教师要钻研教材，充分了解学生，因材施教；

②启发学生独立思考，发展思维能力；

③循循善诱，调动学生学习的主动性。45.错误。教育受社会发展制约，但也具有相对独立性。其独立性表现之一，就是教育与社会政治经济发展不平衡。有可能落后于一定