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文档简介

1第5课循环结构九九乘法表游戏规则：1、游戏开始屏幕显示一个数。2、同学们根据这个数是九九乘法表中哪个算式的乘积，以算式中两个乘数中大的数为横行数，小的数为竖列数定位。3、定位到的学生首先站起来所在小组加1分，其他小组同学首先站起来说出定位的同学，则该同学所在组加1分，同时定位到同学所在组减1分。提示：1、如果定位数组中横行，竖列的数超过了班级行列数的，返回第一行（列）继续数到相应的数定位。

2、回答错误的同学所在组减1分，继续进行。2681536956725学习目标1、

知识目标：了解循环结构在算法中的应用。2、技能目标：①

学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题。②理解算法优化的基础知识。3、情感、态度与价值观目标：

对待同一个问题，运用不同的知识和方法解决问题，往往能达到事半功倍的效果，培养学生运用不同方法解决问题的习惯。1、学生阅读课本P22-P23阅读与思考

思考：如何才能用程序代码实现九九乘法表的计算和输出呢？易语言程序代码一易语言程序代码二九九乘法表输出一行循环体流程图开始

结束

乘数取值从1开始，每次累加1，判断是否小于等于被乘数

循环体输出到屏幕：被乘数×乘数=计算结果是否设计程序界面编写算法代码保存、运行编译程序设计一般步骤操作任务一:设计程序界面1、如图设计一个包含按钮和一个画板的界面。变量循环首（1，被乘数，1，乘数）变量循环尾（）计次循环首（9，被乘数）计次循环尾（）变量循环体计次循环体操作任务二、添加局部变量编写输出九九乘法表第9行的代码操作任务三、输出九九乘法表第1列的代码编写九九乘法表第9行输出结果显示图计次循环首（9，被乘数）变量循环首（1，被乘数，1，乘数）要显示的内容=到文本（被乘数）+“X”+到文本（乘数）

+“=”+到文本（被乘数X乘数）画板1.定位写出（乘数X50-10，被乘数X20-10，要显示

的内容）变量循环尾（）计次循环尾（）操作任务四、输出九九乘法表的完整代码完整九九乘法表运算结果练习应用设计修改程序，输出九九乘法表因数为偶数的乘法算式。

变量循环首(2,9,2,被乘数)变量循环首(2,被乘数,2,乘数)要显示的内容＝到文本(被乘数)＋“*”＋到文本(乘数)＋“=”＋到文本(被乘数×乘数)画板1.定位写出(乘数×50－10,被乘数×20－10,要显示的内容)

变量循环尾()变量循环尾()实践与创新请在屏幕上输出以★为基本图案的三角形，参考图案如下图所示。★★★★★★★★★★★★★★★★评价

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