焦桥镇中心幼儿园师带徒总结

焦桥镇中心幼儿园师带徒总结焦桥镇中心幼儿园师带徒总结

焦桥镇中心幼儿园师带徒总结

焦桥镇中心幼儿园师带徒总结

袁翠红

转瞬又是一个学期末，在这个学期里，我本着互帮互助的原则，和班级里的李爱霞老师根据学期初，制定的结对方案，仔细细致的完成了这学期的结对内容。结队对于我来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就肯定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不断地学习，不断地提高自身的专业素养，才能站在肯定的高度关心徒弟提高训练教学，不止是老老师带新老师的一个过程，新老师身上也有值得老老师学习的东西。他们对新事物的学习劲头，他们对新的训练、教学理念与学问的把握量上，他们运用新的训练技术方面都比我们要强得多，因此“结对”是相互的。它内在的意义也是在于合作之上的携手前进，同生共长。我们欣喜于这种成长，更加感动于这种齐心合力。

相互听课、评课是结对的一种基本活动形式。为了不断地提高各自的训练教学水平，本学期我俩制定一学期最少不得少于10次互听课。工作阅历告知我：反思是训练教学过程中很重要的因素，它可以使训练教学有很大的收获，可以在训练教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出准时精确     的评价，对自身的训练教学行为做出改进。因此，本学期我俩多进行争论评价，从而获得广泛而深化的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。另外，利用评课机会查找不足，准时改正。我给她评课时，会反馈许多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的一般话说的比较好，照看孩子很细心等优点我都赐予确定；对她的评价语言较少，忽视孩子感受等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能愿意接受，并虚心改正。平常，我俩还常常沟通。没有沟通，就没有训练，没有感悟，没有情感，新老师与老老师尤其如此，在业余时间，我常常会主动与李老师谈天，聊工作，聊生活，聊情感问题等，通过谈天，能拉近彼此的距离，增进彼此的情感，这对工作也有很大的关心。

另外，在结对学习中，我也感到李老师有许多优点：她在遇到问题时，总是虚心求教，主动来听课，做好听课记录和分析，然后自己尝试来上课，并能大胆创新。我觉得，在某些方面可能会高于李老师，能在许多方面引导和促进李老师的成长，但这种引导和促进是双向的，我也可以从李老师那里获得某种阅历与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。在训练教学活动中，我将准时发觉她的困惑与需求，并在现场观摩教学中进行指导，将自己好的阅历传授给她；指导她师能够主动钻研，探究符合自身特色的教学思路和教学风格，促使自身的综合素养快速提升。经过不断的相互学习，让我们俩在训练教学水平上得到不同程度的提高。总之，我觉得我们幼儿园开展师徒结对学习活动，是一种行之有效的教研活动，假如把两人比方成一棵大树和一棵小树，那大树小树就会相互扶持、共同成长。师徒结对活动，有效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作用，有力促进了幼儿园师资队伍的建设，促进了年轻老师由职业型向专业型迈进。

今后我们俩还将共同经受学习、成长、成熟的专业化成长过程，我盼望我们俩得到更好的成长，我们也会连续努力的，盼望我们的努力，教学相长，共同提高！

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焦桥镇中心幼儿园师带徒工作方案

以“共享、合作、支持”为宗旨，以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标，我园开设了师徒结队活动，为了更好地开展这个活动，发挥骨干老师的乐观带头作用，在强帮弱、老带新的活动中，促进我园训练教学工作的全面进展。青年老师是幼儿园的新生力气，他们的快速成长将会极大促进幼儿园的进展。为此，我园实行新老师徒结对方案，发挥骨干老师的引领作用和“传帮带”作用，加强对青年老师的指导，并不断加强老师之间的学习和沟通，提高训练教学管理水平。

公平、和谐的师徒结对仪式后，师徒们相信在同一个平台上，一起努力，共同进步，在帮教过程中，新老老师通过合作沟通，双赢共进，从而更加卓有成效地开展各项训练教学工作。本学期在工作中，我们师徒将乐观尝试运用多种方式开展活动，通过相互听课、研讨、观摩等多种形式相互学习、共同提高。对新老师来说，是一次次学习、提高的机会，对老老师来说，更是巩固、创新的契机。盼望通过活动，使老师肯定会尽快成长，适应、胜任幼儿老师的岗位；我们的老老师也会在帮带的同时总结阅历、推陈出新，不断擦出训练教学的火花。二、活动目标

1、师傅带领年轻老师的教学工作。用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓舞她仔细从事训练事业，做敬业、精业、爱生的典范。

2．从训练教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，教导迷津。

3．每学期指导徒弟备课，每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节，做到活动前知道，活动后准时评价，共同讨论改进措施。指导徒弟撰写训练教学论文或阅历总结。

4．工作中师徒共同研讨，共同提高。带领徒弟提升训练教学先进理念，不断提高、优化、把握课堂教学的力量和水平，乐观探究教学的新方法。三、详细方案如下：

1、提升专业技能

在训练、教学上：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年老师,要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展，并且要学习怎么样把自己把握的学问，用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展现，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。

2、加强师德修养

在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍宝般的童稚，还有那钻石般的童真。老师应当用无限热忱，无限盼望，无限爱去爱惜他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们老师应当悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导李老师来了解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关怀爱护他们；在训练教学中以“严师”的急躁启发引导他们；不厌其烦地教育指正、循循善诱；在嬉戏活动中以“玩伴”的童心相信鼓舞他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲漂亮的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

3、丰富保育学问

在保育学问上：幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本事和一颗酷热的爱心是不行的。我将带领李老师一起学习，一起探究，努力学习保育方面的学问，保证孩子们身心健康全面地进展。

4、重视准时反思

多年的工作阅历告知我：反思是训练教学过程中很重要的因素，它可以使训练教学有很大的收获，可以使我在训练教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出准时精确     的评价，对自身的训练教学行为做出改进。因此,本学期要求李老师乐观参加每一次的研讨活动，多和同事进行争论评价，从而获得广泛而深化的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地急躁细致的指导青年老师，引导她向有阅历的老师学习，定期走进训练教学活动中，发觉她们的困惑与需求，并在现场观摩教学中进行指导，将自己好的阅历传授给中青年老师；关怀指导中青年老师能够主动钻研，探究符合自身特色的教学思路和教学风格，促使自身的综合素养快速提升。以后我将加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永久是和气可亲的好师傅。师徒结对活动，有效地发挥了幼儿园优质师资的示范辐射作