内蒙古自治区巴彦淖尔市成考专升本2021-2022年教育理论自考真题附答案

内蒙古自治区巴彦淖尔市成考专升本2021-2022年教育理论自考真题附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.通过常规训练对学生进行德育的办法属于（）

A.说理教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法

2.厌恶疗法属于（）。A.A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

3.情境教学法所属的教学方法类型是（）。

A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的

4.马克思主义观点认为，教育起源于（）。

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能

5.永久性遗忘是因消退而引起的()。A.存储性障碍B.提取性障碍C.生理性障碍D.心理性障碍

6.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是（）

A．加里宁

B．克鲁普斯卡娅

C．凯洛夫

D．马卡连柯

7.学校进行教导工作的基本单位是（）。

A.小组B.班级C.年级D.教导处

8.思想品德教育过程又称（）。

A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程

9.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）。

A.恒常性B.理解性C.选择性D.整体性

10.人们常说，“教育法，而无定法”这句话反映了教师劳动的()。A.长期性B.示范性C.连续性D.创造性

11.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?（）A.A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

12.记忆过程包括（）。

A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆

13.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（）A.知觉的选择性B.知觉的规律性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性

14.根据课程计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件称为（）

A．课程标准

B．课程纲要

C．课程要素

D．课程规范

15.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）。A.定势B.定义C.变式D.同化

16.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。

A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格

17.当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点()。A.精神分析法B.行为矫正法C.人本主义疗法D.理性情绪疗法

18.最早提出“长善救失”教育主张的著作是（）。A.A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》

19.由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的哪一个阶段?（）A.A.顺从B.认同C.内化D.改变

20.

第

12

题

童年期所指的年龄阶段是（）

二、填空题(20题)21.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

22.制约课程的基本因素是______、______和学生。

23.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

24.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

25.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

26.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

27.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

28.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

29.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

30.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

31.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

32.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

33.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

34.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

35.思维的基本形式是_______、_______、_______。36.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

37.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

38.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

39.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

40.义务教育具有普遍性和_______的特点。

三、简答题(2题)41.课外校外教育有什么重要意义?

42.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?

四、论述题(2题)43.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

44.运用教育基本规律分析为什么要实施“科教兴国”战略。五、辨析题(2题)45.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

46.学习成绩好的学生智力水平高。

六、(0题)47.为什么说“教育救国论”是错误的?

参考答案

1.D

2.A此题可以举一反三，要了解主要的心理治疗理论的主要观点和代表人物。

3.C

4.C

5.A

6.D

7.B

8.C

9.D客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。

10.D

11.C对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

12.D再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。

13.B

14.A

15.A

16.A此题可以举一反三，要了解主要人格理论的主要观点和代表人物。

17.C

18.B

19.C

20.B21.稳定，统一

22.社会知识社会知识

23.先快后慢先快后慢

24.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象25.一般能力；特殊能力

26.学生集体学生集体

27.制度文化28.社会家庭

29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

30.评比操行评定评比，操行评定31.比较与分类，抽象与概括

32.教学价值取向教学价值取向

33.独立性新颖性独立性,新颖性

34.社会问题社会问题35.概念，判断，推理36.德育内容，德育方法

37.夸美纽斯夸美纽斯38.随意运动克服内外困难

39.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

40.强制性强制性

41.课外校外教育有利于学生开阔眼界，获得新知识；课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；课外校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力，课外校外教育是进行德育的重要途径。

42.(1)旧式分工造成人的片面发展。

(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

(4)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

【解析】答题要求从生产力(社会分工)和生产关系(政治制度)两方面去理解人的片面发展与全面发展。

43.(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用：

①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。

②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。

③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。

(2)结合教育实践论述。44.因为教育对社会生产力的发展与政治经济制度具有巨大的作用。教育对生产力发展的促进作用主要表现在：(1)教育是劳动力再生产的重要手段；(2)教育是科学知识技术再生产的手段；(3)教育是生产科学知识技术的手段。教育对政治经济制度的反作用主要表现在：(1)教育通过培养具有一定阶级意识的人，维护和巩固一定社会的政治经济制度；(2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；(3)教育对政治经济制度不起决定作用。正是由于教育对社会生产力的发展与政治经济制度的发展具有巨大的作用，所以必须实施“科教兴国”战略。45.正确。幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。

46.错误或不准确。学习成绩相同