初中道德与法治-为正义高歌教学课件设计

为正义高歌思想品德八年级下册第六单元第十二课第二节我发现

学习目标1.通过“我发现、我对比、我选择”等环节的学习，能够说出：区分正义和非正义行为的标准、对待两种行为的不同态度、正义要求每个人都必须遵守制度、规则和程序等。2.通过小强四则故事的探究，能够用自己的语言表述出做一个有正义感的人的方法和途径。

我对比

冯晖与队员在街上巡逻，突接群众举报，有2名嫌疑人持刀抢劫路人电动车后向郊区逃窜，他们立即紧急追踪，将其截住，歹徒见势不妙，都从腰间抽出了30公分长的大砍刀，向他们砍去。冯晖和队友没有退缩，与歹徒机智较量，终将2名歹徒制服。说一说：冯晖事迹中哪些是正义行为？哪些是非正义行为？我观察范围常见的正义行为常见的非正义行为家庭生活学校生活社会生活互帮互助，相互尊重，尊老爱幼，孝敬父母，勤俭持家，厉行节约，邻里和睦，文明礼貌自尊自强，勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体，爱护校园，文明待人家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课遵纪守法，文明礼貌，尊老爱幼，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则应得到政府、社会及人们的支持和赞扬。必然遭到道德的谴责或法律的制裁。态度1.有利于促进人类社会的进步与发展2.有利于维护公共利益和他人的正当权益1.阻碍人类社会的进步与发展2.损害公共利益和他人的正当权益我们都必须遵守正义制度（为所有社会成员的利益制定的制度、规则和程序）。正义制度保证推动社会公平社会发展我知道我选择实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。由此，你的正确选择是……我们共同的目标—社会正义怎样做一个有正义感的人？我探究小强故事一

班干部评选，小强在选票上写“何雯”的名字，朋友李中说：她不是与你有矛盾，你们还吵架了吗？小强说：我觉得她够格，她不仅工作负责，而且任劳任怨，每天督促值日，还经常自己动手。和我吵架闹矛盾还不是因为她误会我没做值日吗？吵架归吵架，选干归选干。做一个有正义感的人，我们应该怎么做呢？1.要为人正直2.按正义标准对人对事，做人做事

吵架过后，小强为什么还要投何雯的票？小强故事二做一个有正义感的人，我们应该怎么做呢？3.要有强烈的规则意识。

在威海市乒乓球比赛的关键时刻，小强对决的环翠区打了一个擦边球。裁判和环翠区队员都没有发觉，小强却毫不犹豫地举手示意，给对方加了1分。就这1分，导致小强与冠军失之交臂。

小强为什么这样做？他的做法导致奖杯丢失，值得不值得？小强故事三小强平时为人豪爽，爱打抱不平。一次，他班的同学小王被外班同学欺负，他马上把那位同学痛打一顿，为小王“报了仇”。为此，小强受到学校的纪律处分。做一个有正义感的人，我们应该怎么做呢？4.不伤害、不侵犯他人的基本权利

小强为朋友两肋插刀的哥们儿义气算不算正义行为？小强故事四情景一：公交车上，忽然发现一老人和青年为争座位打起来，青年还要推搡老人，小强……情景二：放学路上，遇到歹徒向同学所要钱物，小强……你是小强，当遇到这些非正义行为发生时应怎样做？5.鄙视、劝说和制止非正义行为，必要时勇敢机智地同违法犯罪行为作斗争1.要为人正直。2.要有强烈的规则意识。

3.按正义标准对人对事，做人做事。4.不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。5.鄙视、劝说和制止非正义行为，必要时勇敢机智地同违法犯罪行为作斗争。做一个有正义感的人：我提升贵州小伙王洪发现有人落水后，跳入又脏又臭的河水中救出一男一女。可是当他把落水者送上救护车后却发现，在自己救人的十几分钟时间里，放在岸边裤兜里的钱包却不翼而飞了。1.请指出：这一事例中的正义行为、非正义行为，并说明其影响。2.请猜想：王洪以后还会这样做吗？为什么？

学习目标：

1.通过“我发现、我对比、我选择”等环节的学习，能够说出：区分正义和非正义行为的标准、对待两种行为的不同态度、正义要求每个人都必须遵守制度、规则和程序等。2.通过小强四则故事的探究，能够用自己的语言表述出做一个有正义感的人的方法和途径。

我收获我知道了_______我懂得了_________我会这样做_________我检测自从萨德入韩后，中国国民掀起了一阵阵的“抗韩潮”：有的人拒绝购买韩国商品，拒绝赴韩旅游；有的人抗议示威