《王几何》知识讲解

感谢您选择名昊教育，名昊内部教学资料助力您成绩突飞猛进！感谢您选择名昊教育，名昊内部教学资料助力您成绩突飞猛进！地址：广安路名昊教育电话：榻老师联系电话(微信)无地址：广安路名昊教育电话：榻老师联系电话(微信)无第2页共3页地址：广安路名昊教育电话：榻老师联系电话（微信）无地址：广安路名昊教育电话：榻老师联系电话（微信）无第#页共3页《王几何》知识讲解责编：王军霞梳理运用作者与背景马及时，生于1946年，笔名小非。四川都江堰人。著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，散文集《割肉》《童年旧事》《美女滥市》《当代青年散文诗人15家》（合集），主编《历史文化名城都江堰》《廖永德纪念文集》等。儿童散文《山野里的故事》获四川省第三届儿童文学奖，儿童诗集《树杈上的月亮》获成都市第二届金芙蓉文学奖，散文诗《海老人》获江苏《少年文艺》优秀作品奖。本文选自《马及时儿童文学作品选散文卷童年旧事》（四川少年儿童出版社2008年版），是一篇优秀的儿童文学。儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。偏于文学，老少均可品味。知识积累.须臾（y。）：一会儿，片刻。．.徒手：空手（不拿器械）。.惊讶：有惊异、惊奇之意。.屏（bing）息：暂时抑止呼吸；有意地闭住气。．．承蒙：客套话，受到。.绰（chub）号：也叫“外号”，就是根据某人身上的一些特点，给其取一个有代表性的称谓。．.优雅：优美雅致。.幽默：有趣或可笑而意味深长。.呆板：死板，不灵活。．教条：比喻只凭信仰，不加思考而盲目接受或引用的原则，原理。．离谱：形容事物的发展脱离了规律性。不着调，不和谐，比喻一个人在说话、办事等方面不遵循惯例、习惯和规则。．叛逆：背叛。.嘈杂：杂乱，喧闹。.丑陋：相貌或样子难看。多局限于指外表、长相；也可指内心、行为丑恶。内心恶劣。.轮番：轮流（做某件事）。.喉咙：泛指喉腔。.舒畅：开朗愉快。.铭（ming）记：深深地记在心里。．．得意洋洋：形容非常得意的样子。.洗耳恭（gong）听：恭恭敬敬听别人讲话；专心地听。．．持之以恒：长久地坚持下去。．鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有，形容非常安静。考题例析（2015•云南中考）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借②意思是说，加强武备的目的在于制止战争③他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能

④汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠⑤例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”A.①④⑤②③B.①⑤②③④C.④①③⑤②D.④⑤②①③.(2015•江苏盐城中考)阅读下面文字，按要求答题。走进盐城沿海一望无际的滩涂湿地，你会强烈的感受到生命的原生状态。它远离都市的喧xiao()，保留着天然的清纯安宁，有时笼罩着淡淡的薄雾，饱含神韵和灵气，给人一种(变化莫测神秘莫测)的感觉。这里的天空，是那么的蓝，蓝的明亮剔()透，深邃悠远；.(1)给加红字注音，根据拼音写汉字。(2)在括号里选择恰当的词语填在横线处。(3)仿照文中画线句子，在横线上写出恰当的内容。解析：1.此题考查句子的衔接与连贯，按逻辑顺序排列。答案是C。2.此题综合考查字音字形，根据语境辨析词义并且考查仿写句子的能力。(1)嚣ti(2)神秘莫测(3)示例一：这里的空气，是那么的净，净的一尘不染，沁人心脾。示例二：这里的田野，是那么的绿，绿的赏心悦目，令人迷醉。课文讲解理解主旨本文通过写王几何老师上第一堂课的情形，刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务能力强、学识广博的老师形象，表达了作者对老师的尊敬、热爱、赞赏之情。理清结构水平高A能力强学识广一、几何老师会是怎样一个人一一学生好奇而渴望(老师方头大耳，矮胖结实水平高A能力强学识广二详排难点反手画回，三角形——标准好看王几何装却“1自我介绍；大名、绰号一语言描写的弟一保学生徒手画圆——课堂活跃〔热爱如识，持之以恒一引导得法【三，永远铭记、永远难忘写作特色抓住特征，以形传神。这篇文章是给一位几何老师画像的，作者善于抓住人物的主要特征，处处着力以形传神。如：“须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。”运用外貌、动作等描写手法，非常精彩，如一幅简笔画，老师的形象跃然纸上。再如：“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号——，矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。”语言幽默、动作优雅，王老师擅长几何教学的形象已深深嵌入学生的心中。把握重点1．王老师请同学们在黑板上画圆和三角形，用意是什么？文章中的这段描写，在结构和内容表达上有什么作用？用意是让同学们明白只要功夫深，铁棒可以磨成针！要大家牢记一种热爱知识和持之以恒的学习精神。文章中的这段描写，在结构上总结了上文，在内容表达上点明了主旨。2．王老师的教学方式很有特色，学生们能够在快乐中感受到学习的“痛快”。对王老师的这种教学方式，你有什么看法？探究1：我很喜欢王老师的教学方式。他让学生自己去画图形，之后就事论理，不是枯燥地说理，而是让学生在实践中感悟，老师只是点到为止，学生从中获益匪浅。探究2：我非常赞同王老师的做法。他胖而身手敏捷，胖而思维活跃，胖而思想睿智。他要告诉学生热爱知识、持之以恒的道理，不直接说，却欲擒故纵，把几何课上成图画课，让同学们在“快乐得泪流满面的大笑中”明白了道理。非常佩服王老师！拓展阅读永恒的童心马及时是以儿童诗步入文坛的，同时也是以儿童诗成名的。但他也写小说、散文和其他体裁的作品。纵观他的各种体裁的作品，无一不透出那份天真和童趣。生活中的马及时是怎样一个人呢？先来给他画一幅素描。矮矮的个子，胖乎乎的娃娃脸，儿童式短发，最招牌的装饰是永远斜背着一个有些泛黄的布书包，且是标准的小学生式的背法。在当下熙熙攘攘的城市大街上，在皮包和Lv包的人流中，他显得有点另类了，可你要是对他的这个旧得有些可怜的书包好奇时，他会翻出书包搭子的另一面给你看，上面是参加某笔会时好多知名作家的签名。嘿嘿，你看，他说这句话时无异于一个孩子的得意。他长了一副娃娃脸，而且这张脸经常是笑嘻嘻的，也许这张脸就是专为他写儿童文学作品准备的。到今天他已是六十多岁的人了，可是走到大街上，谁也不认为他已经六十多岁了，这是不是就是童心在起作用呢。是的，就是因为他有一颗永远的童心，他才能源源不断地给我们奉献出那么多的优秀作品。什么是童心？《现代汉语词典》上是这样注解的：小孩子的越纯朴的心，像小孩子那样的天真纯朴的心。马及时是这样解释的：“童心是友谊、宽容和理解；其间流露出来的爱心，像山溪水一样清新自然，像空气中的流动的阳光，虽然摸不着：但那感觉却是一种使人忍不住想流泪的快乐。”为父亲的“毛根儿朋友’画像马及时的童年是苦难和辛酸多于快乐，这在他的《童年旧事》中有多篇文章写到。如《割肉》《捡水柴》《父亲》《赤足的童年》等文。几十年前的中国家庭，大都有一本辛酸的日记，三年自然灾害，十年“文革”浩劫。不同的是马及时家更甚。他家七兄妹，父亲举过右手，被打入另类，自身难保，全靠他母亲以中国女人特有的坚韧和顽强担起了一个家庭的生活重担。马及时的母亲身体弱小，在困难时期，为了给孩子们买一块肥点的宝肋肉，奋不顾身地在买肉的人群中拼挤。当我们读到：“只见母亲一手拖住我，一手高举肉票往前挤，