《百部名著导读》课件

人教版高中语文必修一、二辅导西安市教育科学研究所贾玲西安市教育局教研室

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构建语文新理念：1.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。2.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。名著导读必修课程选修课程课程结构模式：阅读鉴赏表达交流梳理探究五个系列（人教版）语文必修一普通高中课程标准实验教材

本册课本四个单元，就体裁而论，现代诗歌、古代散文、现代散文、新闻报告文学各据其一；

每个单元内文体相对统一，各篇课文照顾各个时期、各个代表作家以及各个代表性作品。

这些单元的课文大致分为抒情和叙事两大类型，这些作品具有厚重的思想、语言的亲和力以及有意味的技巧形式，易于为起始学段的学生所接受和喜爱。另外，课文除了新闻报告文学，都是诗歌散文，属于纯文学作品，其实报告文学也可以归到文学作品的范畴，可以说本册课本的文学色彩较强，意在着重培养初步的文学鉴赏能力和审美能力。第一单元──中国新诗1.反复朗读；2.分析意象；3.发挥想像；4.感受真情；5.陶冶性情；6.学写新诗。

其中反复朗读、发挥想像是读诗的基础，这是最基本的训练，也是容易做到的，在本册课本“表达交流”中有“朗诵”一节，较为全面地指导学生朗诵，可提示学生提前阅读，其中朗读的知识、方法、技巧等可供学习本单元时参考；分析意象、感受真情是教学重点，分析意象又是教学难点，学生可能不懂什么是意象，不会分析意象，应该教给一些关于意象的知识，明确了概念有利于顺利地把握和分析诗中意象；学写新诗体现读写结合的原则，是更高要求，读诗与写诗可以互相促进，但在本单元读诗是更基本的。第二单元──古代记叙散文1.朗读背诵；2.知人论世；3.品味情意；4.培养语感；5.注重审美。其中朗读背诵没有写进单元提示，但它是题中应有之义，读文言文当然应该强化有声的“读”的训练，它与“培养语感”是相适应的，朗读背诵是培养语感的前提和途径，事实上本单元的“研讨与练习”多有朗读和背诵的要求；文言文去今久远，作品背景复杂，作者情况难以明了，所以强调知人论世的阅读鉴赏方式；品味情意是达到审美的一条重要途径，当然审美目标的达成来自多方面努力，包括品味语言、鉴赏文章形式美等，所谓情意也就是习惯所称思想感情。第三单元──现当代写人记事散文1.抓住细节；2.分析个性；3.体察倾向；4.品评亮点；5.圈点批注。其中的细节描写是指对人物的细节描写，包括对人物的外貌、言行、心理和生活环境的细致入微的描写。这些描写是这类写人记事散文的主要构成部分，也是教学时应当着重关注的部分。要通过对这些细节描写的品味分析，来分析总结人物的个性，体察透视作者对人物、事件和时代的感情倾向、评价判断和深刻思考。所谓亮点，不只是一些好的细节描写，还包括精彩的叙事、议论、抒情，优美、精警的语句，写作构思的精彩之点等。圈点批注也是传统语文教学最有效的阅读经验之一，批注的形式可以多种多样，应充分个性化，批注的内容应紧密联系课文，用语最好精粹、恰当。第四单元──中外新闻报告文学

1.学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价，学会提取信息。

2.学习报告文学：联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。

3.读写结合：评论新闻事实，思考社会问题。本单元课文似在文学作品与非文学作品之间；学习的方法，既是文学鉴赏式的，需要调动感情、发挥感悟才华，又是新闻解读式的，带有一定的专业色彩，需要一定的理性分析。“学会关注社会”应成为学习新闻作品和报告文学的共同要求，两类作品把学生目光和思维引向广阔的社会生活，把语文学习与社会生活联系起来，这就意味着超越了语文学科的学习，上升到情感态度价值观的高度，同时这也是本单元有别于其他单元的特点。应该学会读新闻，读有所感，思有所得，然后动笔写一点新闻评论。新闻评论有别于文学鉴赏和文学评论，也许学生比较陌生，作一些训练肯定有益处。本套轨教材勉的表达咸交流分写作灾和口测语交返际两部减分，构其中懂写作川是主杆要的胶；本聋册的红表达中交流婶，写损作部短分主哥要训常练写锻人记柜事、霸写景抱状物亭的基焦本技泼能，芝口语递交际谦主要赞训练守朗诵帜的基盼本技稻能。写作抛部分絮的各或单元羡是：1.心音听共鸣滥写触舍动心颈灵的等人和颠事2.亲近妥自然鉴写景谁要抓垄住特碌征3.人性跃光辉愚写人翻要凸警显个常性4.“黄河泊九曲哗”敬写良事要涛有点座波澜写作比单元徐的特捡点：1.写作阅方法雄与人处文精莫神相罪结合长。2.写作辣与阅像读相盐结合剧。3.自学妇与指凳导相停结合小。4.写作茂知识运相对菊集约感与作咽文练速习相猴对丰助富相杨结合屯。本册末的梳理绩探究专题才为“优颠美的不汉字谱”“悄奇妙外的对绢联”奴“新剑词新郊语与老流行巡寿文化屡”。先看横每一栏专题耕下的魄各小兵标题仔：优美趴的汉抵字：一、造汉字油的起脊源，虫二、挤汉字窄的形站体，榴三、跟汉字洋的构届成，碎四、琴汉字辞文化钟。奇妙季的对振联：一、妥对联驳常识愿，二删、对仇联欣迁赏，努三、懂对联类作法可。新词营新语特与流锡行文第化：一、弃走近艺新词雕新语株，二周、新底词新萝语的茄产生摆途径车，三甩、新南词新约语与从流行盯文化巩。每个洒专题惰后都获附有厨一个皂“课咏外延宏伸”狸，引授导进焦行更鼓进一敬步的拍探究饶。本部巾分规因律：1.与语汤言文琴字相稼关，冶体现趁语文量性的事特点挖。既脆有文处字的苗内容麻，又交有语历言的敬内容划，视村域宽辞广，锻从古揭汉字丸到最乡丰新流信行的俘词语退，尽意在探子究之记列。2.重视沿汉字铺汉语础的特追点和亏规律哗，与斗文化见紧密响相关侨。从引分析喜揣摩堪语言嫌文字越入手敞，进印而上允升到闹领悟剪文化思意蕴厌的境介界，孔体现勾本册感课本获的文神化意截识、形文化补价值汇。3.培养也欣赏疲能力罩，增商添审浅美情获趣。旧不仅海作客祝观冷反静的玩分析拨，还肾引导纵欣赏臭，激昨发情晚感，咐增强弯趣味钓，欣蚊赏汉术字之心美，攀欣赏踪蝶由汉费字构唉成的枯对联韵之巧叙，品惑味当捡代汉灰语之煌新。名著锤导读背景瞒介绍券、作贡品导信读、俗思考袄与探滥究可以算穿插营在课圾内教裂学之盛中，撇也可丛以相主对集蹈中安库排。提教学失时教携师要阁通盘菜考虑醉，提卵前安否排，捆循序喂渐进召。可若以引轨导学崖生通弟过写德书评萍、读钳后感波，举寻办读供书报伙告会堤等方舒式，没交流铺阅读质成果谋，分戏享阅致读乐省趣，柴共同丝式提高送阅读喇能力棉。除幻玉了推隐荐的服这两兔部作养品，鹿教师告也可乳以根殃据本紧地本勇班的泽实际逃情况庸另外投推荐骨。《论语》《大卫·科波既菲尔》语文益必修杠二普通尚高中械课程含标准陶实验抛教材本册哈是在项第一挺册基梳础上胡的螺旋怀式上升毒，阅读绘鉴赏的重欺点是哄抒情拦散文妈、古哗代诗抽歌、激古代矮记叙词散文险和演缺讲辞醉。表达政交流包括肝描写宿、抒乓情、炭记叙捞和虚除构等券四个趋写作刺训练你和一菠个口慎语交聪际训盒练─吓─演金讲。梳理但探究则既均有成详语、茶修辞迫等语诊法项除目，躲也有动姓氏晶源流咽、民解风民革俗等暖文化索寻根缸类活霞动。名著烫导读实际咸上是夸课外朝的延话伸阅矮读，扩因此弹也是帐过程堆与方望法的胸一种义体现雄。始终闻如一升地贯豪彻情萝感态千度和烛价值纳观的肤教育捷。本束册高兄中语务文教拥材将审美墙教育放在嫂了极崇其重娘要的梅位置舞，文闯学作俱品占说选文这的四册分之烧三，利而且送重视辱弘扬植和培卡育民兼族精耀神，陵注重抛传统荣文化贴，文摸言诗暗文和羞传统拦寻根笼内容负比较阴丰富谱。而毙演讲丢辞之股类的饿文章屑，既钻是社此会生授活中晓常见关的应匆用文萝体，里也往盛往承椒载着贱深厚曾的思僚想内过涵，猾对引猛导学岛生深奋入思叫考社博会与贩人生鹊，拓跑展自乌己的蚊思想殃深度挥和广肯度大构有裨皇益。：一、本册教科书编排特点这部辜分包天括四蚊个阅文读单境元，单分别类为写诉景状城物散虹文、号先秦卸到南逗北朝棵时期寄诗歌慎、古轮代记绒叙散滔文和纺演讲修辞。总的主说来快，通雹过这馋些阅粒读文凝章的尘教学林，要鼓达到膛这样斩三个低目标洒：二、教学目标阅读鉴赏部分（一剖）直审美朗性目韵标本册送选取义了抒标情散游文、墨先秦分南北包朝诗袜歌、椅古代惊记叙毅散文刺和传裁记等产文学侍作品访。这不些作厌品大拥都是要经过炼时间绪和历茂史淘落洗的众名篇强，无颂论在运内容烛还是握表现擦形式它上都席堪称日典范母。之押所以抚这样办安排毒，是爬因为寄文学哪作品投是进斯行审徐美教底育的闹最好沉途径流。根据《普通向高中晃语文患课程话标准革（实挽验）》的基宏本理厌念，剑高中飞阶段段的语涌文教锡育要送注重窑审美烈能力液的培轨养，逆通过允品味弯和鉴州赏，聚使学惰生具宝有良漏好的袄审美角情趣傻、自株觉的扫审美筑意识蜂和审僵美创胀造能搁力。病文学客作品纵，在么这方纵面具莫有得截天独织厚的电条件铲。另闪外，押文学释作品盖在语景言运估用方姨面往领往具鸭有典搭范的支作用毕，是附中学侨生学钳习和马揣摩县母语需的最酱好材域料。二、教学目标阅读鉴赏部分（二烫）探月究性圆目标通过膨阅读纳和思颂考，害养成乘独立苦分析狸问题浓、质箩疑探迹究的扔习惯贡，增顿强思无维的渡深刻路性和茅严密膝性，猎成为撒思想础敏锐好、富草有探携索精夜神和五创新枕能力抬的人秒，也失是本望册教味材的陕一个挂重要金目标柱。二、教学目标阅读鉴赏部分（三助）应逆用性遵目标所谓考应用药性目标标，居是指娱通过淘与社椅会生堡活联亲系比严较紧睬密的扒实用既类文葱章的多学习情，如欺新闻旧、演挤讲辞晴、传督记、迎科普疼等，片培养董学生破在现循实生统活中浙学习夸和运温用语荡文的截能力阻。本购册要踪蝶学习惑的应让用文启演讲烧辞是妈一种云常见瓣的文究体，象古今活中外距许多厕政治束家、社思想虾家、葡社会川活动另家、欠科学强家都答非常宗善于竞利用央这种蜘形式抖，发杀表主朋张，饲传播录知识丢，争足取同宜盟。学习今这个遣单元骆，目英的就认是引眨领学匹生关骡注社淋会生晌活，孟增强贞他们歇适应违现实煤的能井力，立同时测也适葬应他解们自框我发厦展的错需要库。学淹习它瞧们，端可以撤使学闹生掌拆握演贞说辞骆的基悲本特总征和趟表现雄形式简，学屑习演锐讲的聪技巧差，掌钓握演冷讲的员要领高，大瓜胆尝砌试，强从而凤增强海与人兆沟通派与交李往的肢能力叙。二、教学目标阅读鉴赏部分本册起的表责达交浇流主码要包避括写宝作（管学习废描写消、学谦习抒雷情、嫌学习泻选取待记叙霉的角芬度、怪学习喷虚构赚）和饲演讲廊。每项颂写作矮活动捎都分论为三厦部分挪内容祥，首的先提正供一墙个或脂几个穴话题倒，引钩导学幸生进还入规女定的额情景端；然努后是裕围绕疏着本墙篇的宇话题共，选以取一支篇文瓦章或甚几个减精彩跳片段狼，对私其写妈法进服行细渐致入话微的麦剖析气，以突起到详示范将的作牙用；钻最后吐是提裳供四迹五个标题目滨或材析料，愤让学禾生根剧据自县己的液情况葱自由醒选取贪。演讲汁是一粘次口扣语交猫际训煎练，协包括括两部赤分内链容：监一是碎指导衰与探排讨，涨主要内提供羞一些汁演讲梢的技床巧与执要求含，从床理论援上对低要进苦行的民演讲来活动灰进行蒸指导饼；二猪是实易践与浇交流下，学利生可验以根窗据自漆己的挺兴趣毫自由渐选择座。通盛过这抢些活载动，缺希望味学生次能学貌会演疏讲，野做到白观点变鲜明追，材千料充腔分、毅生动鹊，有单说服逼力和腰感染驱力，具而且灾力求碰有个狱性和宁风度理。二、教学目标表达交流部分这部尿分包答含三携项活躬动，丸分别板是“翠成语蜡：中老华文狠化的驶微缩燥景观幅”“箩修辞芬无所慕不在连”“吸姓氏兴源流友与文叶化寻驰根”济。每皆项活鞋动包说括各削不相佳同的抛三项限小活驻动，朵如成打语部暂分的转三个下小活插动分赠别为萌“成恩语的炉来源呀与结四构”执“成椅语的仔运用骂”“睁成语清与文齿化”耗，而毅修辞笛则按础照修汇辞的印不同弃种类昏划分陵为三面个部概分：都“语悬音修梢辞”叶“词佣语修舞辞”广“语晋句修声辞”虫。活皂动的相特点桥和内舰容是湿划分扛的依怜据。掉这一鹊部分扔的教款学目爹标有碗两个蒸，一耍是加药强语哑文积职累，财梳理假语文受知识陆，在苍积累商与梳善理的恨过程狗中，仅丰富养学生后的语点文素扬养；疤二是弄培养改学生狠的创百新精熟神和岔实践默能力碎，以悬及团筑结协废作、饥注重趣合作溉的精港神。二、教学目标梳理探究部分课外墨阅读卡也是去阅读槽教学铸的重艺要组杏成部据分，赶对学评生人赶格的豆塑造联与语惑感的舌形成棵都有您不可叨替代单的作绿用。本册翅的名岛著导缠读推排荐了窑两部隐长篇艰小说芒，一纽奉部是勇中国幻玉现代伯作家星巴金恒的代换表作《家》，一某部是日法国麻浪漫历主义燥作家梳雨果项的《巴黎陡圣母容院》。《家》属于界青春其型的凯写作彩，是吉一曲岸从真曲诚热厨烈的尾心里牢唱出匀的青汗春之扁歌，骂那充寻满感习情色优彩的咸词汇援和抑刊扬顿吴挫的鞋语调律形成村了一拴种浓旋烈的今感情缺和审渔美氛默围，踏很能偏感染庙读者瓣。《巴黎衣圣母咐院》则是骂一部绩浪漫环主义女文学余的代篮表作染，体船现了初雨果钓的“底美丑纠对照梅”原般则，健具有超浪漫辆主义壳特有路的夸字张与橡抒情蜘特色怠，全听书贯榜穿着黎作者乖强烈规的激疫情和贿丰富蛇的想技像力受以及火深沉境的人怠道主粪义思秋想。谁通过屑这些闪名著柄的阅击读，栏希望展能培侵养学肢生良英好的剂读书仆习惯哈，达倒到多重读书附、读僻好书贺、好约读书巧的目包的。二、教学目标名著导读部分··阅读诊教学··二、教学建议（1）重倍视阅鲜读对要话。抒情裹散文萄、古砍诗文腾的阅汇读鉴架赏，涝往往般带有偏很强娱的主予观性旧和个洲人色旁彩，先因此膛，教挤学时忽要注刚意尊闲重学摄生的券个性茫化阅垮读，锦引导预他们竟调动枪自己碰的生冲活经匆验和梅知识颠积累抽，设兵身处捆地地优去感仁受体易验。拍同时复特别贫要提俗倡在洋阅读情教学拐中通俭过多告重对土话，深尤其慎是师拉生之忽间的绩平等漏对话浊，对盯文本木进行勺多元妹解读堡。在阅数读教借学中嘉开始问逐步裁由“咱授受淹型”连向“福对话乐型”川转变践。··阅读追教学··三、教学建议（2）注怕重不旁同类揭型文钩本的范阅读草和鉴再赏。结合勿课文可讲解意一些劲文体范知识恢，如编诗歌少、散帽文、葱传记涌等文竹学题致材的写基本妙特征仙和主患要表闲现手抽法，印帮助螺他们薯更好忠地把撑握不搜同文喘学体炮裁的抵特点迷。古城诗文愿的阅俗读则工要注仙意通假过学话习，珍帮助吓学生遇掌握爆一定幸的文殖言实弄词和催虚词缓，重贴视诵画读。闷借助支于诵绣读培帖养他展们良柿好的拔语感顽，教帅会学崭生使撞用工洽具书炸，学个会利炸用工胆具书购自行鹊解决伐阅读朱中的盆障碍念。演签讲辞涂等应顽用类峡的文势章，堤则要阴引导款学生省思考外文章泛的思面想和男社会译内涵隔，增且长见吹识，仇培养教敏锐阁的思羞维和啦思想钢深度氧，并肚借助瞧于文晶本了判解其富功能车和基萄本格林式。··阅读稿教学··三、教学建议（3）倡岂导研牵究性费阅读绿。教给档学生候一定弊的阅鞭读和怕鉴赏伶文学提作品催的方层法，寻如感燃受形甜象，售体味胀感情乱，品诸味语防言等胳，并先在此涌基础简上引暑导学榴生通芬过自固主探英索，教学会侧搜集毙、分迷析和杀处理援信息谊的能执力，悠深入补领悟耽作品馋的丰章富内巡寿涵，辜把握暗作品页的多绳义性宽和模钥糊性油，从日而增此强学雹生的减思考乱力和话创造戏力。··阅读唱教学··三、教学建议（4）鼓顺励课晚外阅声读。从培渣养学紫生的禽阅读臣兴趣义入手枪，强仍调阅脊读整永部文颂学名诱著，绞尤其懂是经参典名仍著。膜提倡拦开展某读书婆活动粒，一