人教再塑生命

再塑生命海伦凯勒

我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。

——海伦·凯勒

十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。（美国：马克·吐温）

HelenKeller(1880-1968)海伦·凯勒:美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。

1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》、《海伦·凯勒日记》、《走出黑暗》、《老师》、自传《假如给我三天光明》。

这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理，给我深切的爱”。

读一读、写一写

搓(

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)繁衍(

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)想cuōniǎnyǎnxǐmìpìqīqìáocùmíngxiá搓捻(cuōniǎn):用手指搓.企盼(qǐpàn):盼望.繁衍(fányǎn):逐渐增多或增广.迁徙(qiānxǐ):迁移.油然而生:形容思想感情自然而然地产生.花团锦簇(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象.美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来).繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽.风云突变:比喻变换动荡的局势.不可名状:不能够用语言形容.名,说出.期期艾艾(qīài):形容口吃.冥思遐想：深沉的思索，悠远的想像读一读、记一记

整体感知，看看文章里主要写了哪几件事。1.莎莉文老师教“我”认识具体事物；2.莎莉文老师教我走进大自然；3.莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。领悟爱的真谛从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。诠释“爱”的涵义启迪思想之光明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。带“我”感受大自然打开希望之门知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由教识事物名称

感受

“我”的收获莎莉文老师教授的知识

感悟文意莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？请说说对“再塑生命”的理解：

字面指“重新塑造生命、重新获得生命”。

这里指我在莎莉文老师的教育下，灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，又回到了自然，懂得了什么是爱。

1、阅读课文，说说莎莉文老师主要通过什么教育方法，使又盲又聋的海伦了解了世界、了解了爱？莎莉文的教学之所以成功，首先应归功于她对教育、对海伦的爱；其次归功于她的教育方法。教育方法上重要的一点在于她不是把她关在房里进行死板的注入式的课堂。微观探究微观探究2、莎短莉文贸老师遥对“眉我”塑的爱敲有没鞭有具茶体的匹动作呜表现缸出来悼？（1）初那见到祖“我银”时旦紧紧肆的搂便抱“唐我”稀；（2）去诞野外贪，对承“我曾”的嫂搀扶超；（3）教测”我阀“理仪解爱胖时，厉用手薄臂温宜存的遇围着迎我的迈脖子是。老师熟说“且爱有判点儿肠像太屯阳没速出来告以前悲天空赵中的虑云彩隔”，馆老师事又说领“你碗摸不耕到云叨彩，诵但你够能感话觉到按雨水跌”，又形继象的悄说明蒙了“转爱”买的什夜么特杀点？爱无虚处不条在，寨却并钩不容响易被半人发誓现，租而要讲用心戴去接倾受。微观探究3、为顷什么秧海伦属称莎问莉文砌老师渠为“主再塑周生命策”的叼人？因为早又盲杠又聋北的海蕉伦从兴小就味被病借魔剥添夺了纺认识境世界企的机僵会，违是莎隶莉文敲老师艺用自聋己的揪爱和总不倦栋的教疮育教桂会了垄海伦倦认识工世界栋，学算会思妈考，护完成议了从香一个泛残疾烟人到樱伟人展的转搏变。懂得鼻“爱您”对俯常人麻来说评很普明通，浸可对中于海辽伦来潮说却取是一尖件了澡不起预的大稍事，沾为什满么？这对司海伦摧来说点是认帅识世淡界的房诚一次灯质的获飞跃衡。以趴前，泪她只诞理解堵能摸拖到的低具体潜事物竹，这缎以后遥她可眼以理牙解触内摸不哈到的盖抽象骄事物次，她纠的世须界才线更丰谣富多钳彩。问题白探讨海伦渐再塑盈生命呢成功盖的因想素。安妮·莎莉却文:了解滤儿童秋心理讲究轮教育种方式教学素循序酬渐进善于崭启发驳引导热爱闪教育亮对象海伦·凯勒:勇敢琴、坚彩强,聪明母、好旱学，有旺目盛的仿求知彻欲,情感慨丰富稍，悟性注高。读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉出文老锁师是一嚷个热扑爱自谷己的讽学生撇、讲被究教蹲育方令法、采循循雄善诱圈、善魄良和陈蔼充战满智柴慧和炊耐心烫的出启色的不老师判。海伦是一休个聪室明、滔好学每、坚培毅而谅又感吴情丰桨富、添热爱忽生活煎的女地孩。讨１、银水唤植醒了母我的沉灵魂际，并庆给予螺我光艘明、嚼希望摘、快有乐和羡自由它。２、孔刹那陡间，龙我明辆白了铜其中究的道踏理——我感痛觉到胶有无炸数无挡形的绣线条岛正穿部梭在刃我和局其他垄人的贺心灵喜中间旋。聪明由的海绳伦不奖仅对初“水吵”有纺了新驾的认楼识，造而且肝使她胖对世谈界万烟物都臣有了钥新的咸认识利。“渣水”婶让海女伦获姿得了仇生命痰的意收识和越感情痒，也志拥有艺了求茎知的跌无比凶美好闭的感顿受。“无业形的幻玉线条炮”就咸是“前爱”裙，正貌是人庭们相腔互之胞间有季了爱的驳关心蝴，爱轿的温床暖，磨才使画得生鹊活充亏满了谅阳光伤。重专点予研京读“再季塑生肆命”鸭从字意面意舅思看吐，是边“重叫新塑飘造生锈命、重新冬获得笑生命遗”的巴意思垄，但络在本击文中屈，再似塑生食命是猫指：1、“割爱的格光明塞照到店了我领的身鹊上”2、莎厨莉文净老师风让“裤我”验又回袭到自姥然，捷理解挎自然3、莎垄莉文劣老师左还教杏“我太”懂伍得“狐什么兆是爱廉”从这去个意处义上张来说岗，莎起莉文厚老师辩是“俗再塑误生命涉的人桨”，惊这表剥达了缺作者缝对莎爷利文舟老师常的无嫂比敬摊爱和救感激谎之情暗。问纽奉题壳探棍究文章为什么以“再塑生命”为题？文章捡主旨这篇蜓文章怪真实抄的记财叙了护作者绿受教冠于莎立莉文处老师谦的几透件事障，表及现了絮老师锋对学婚生的粪一片永爱心期，以活及作忌者对浮莎莉框文的感激煮、敬须爱之情守。拓展河延伸试列觉举古别今中坡外那急些付絮出艰启辛努畜力而茅成功抓的残拿疾人蜡的事有迹：A、奥斯同特洛抵夫斯写《钢铁蛇是怎泊样炼驻成的》；B、贝多潮芬谱写《命运崇交响肉曲》；C、民幼间艺停人阿炳奏响《二泉针映月》；D、司马知迁身受内宫刑努，完国成《史记》；E、美勾国连附任三引届的骨总统磨、二水次大售战英催雄罗斯差福从小咐患小套儿麻秃痹症旦；F、张海块迪自学宰成才仪；G、孙膑受膑瞧刑，欲著《孙膑油兵法》；I、埃薯及第胁一任锹教育撑部长托、大构作家塔哈·侯赛选因是盲铺人。同学伞们，季是莎菠利文恶无私您的爱喘重塑宫了海挎伦·凯勒届的生未命。嫂爱，震确是统人类呈的宝捐贵精撤神财饼富，师当它注升华薄时，州可以届奔流彻不息烛，可址以惊膨天动倚地，雅可以范发挥淹非凡随的潜太力，星可以壳能人余所不店能。群唱响泊爱的春颂歌踪蝶，会胀使人萄情思命无