小学信息技术-网上“宝贝”大搜索教学设计学情分析教材分析课后反思

带你寻“宝”带你“飞”——网上寻“宝”教材分析：本课《网上宝贝大搜索》是山东教育出版社《小学信息技术》第二册“网络的简单应用”模块中的第二课。学生前面已经学会浏览器的简单使用并初步感知因特网的神奇，本课能提高有目的的收集所需信息的能力。我们知道因特网中的信息浩如烟海，那么如何在信息海洋中搜索到需要的资料显得尤为重要，这也是获取、筛选、处理、应用网络信息的前提条件，是我们培养学生信息素养的重要组成部分。本课主要包括搜索引擎和收藏夹两部分内容，重在引导学生了解掌握搜索引擎的概念、分类，知道关键词的含义和使用方法，学会掌握一些简单的搜索技巧并利用收藏夹收藏我们需要的网页或网站。这样既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生借助信息技术手段解决实际学习生活中的问题，培养学生在实践探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。学情分析：学生在第二部分第一课已经学会了网络的基本操作，会利用网络浏览信息。但学生间网上获取信息的能力差别很大，有的学生家里有电脑并且经常上网，对网络了解多谢，会利用搜索引擎进行简单的资料查找；也有的学生从未在网上查找过信息。新课程改革以“促进学生发展”为核心，紧扣创客中的热点无人机，开展探究学习和合作学习，旨在使学生通过本课的学习，学会利用网络解决实际学习生活中的问题，能真正将所学信息技术学以致用，解决生活困难的喜悦和乐趣。学习目标：【知识与技能】了解搜索引擎的概念和几种常用的搜索引擎；初步理解“关键词”的含义和使用方法；熟悉百度搜索器的用法，并掌握一些简单的搜索技巧；学会利用收藏夹收藏有价值的网页。【过程与方法】通过思考、讨论、探究、合作等活动，初步掌握针对具体问题对关键词进行合理选择和提炼的方法，了解一些适合自己学习和操作的搜索技巧；并且在自主探究、合作学习的过程中，增强表达和交流的能力。【情感、态度和价值观】通过参与网络搜集信息、筛选信息、交流信息的过程，体验搜索引擎给生活和学习带来的便利；通过查找、交流神舟九号飞船及蛟龙号载人潜水器的相关信息，感受祖国科技发展的巨大成就，树立强烈的爱国主义情怀。教学重点：掌握搜索引擎的使用方法。教学难点：根据实际需求，合理筛选、确定关键词。教学准备：微机室教室，演示课件，导学案，学生分组（每组5—6人，合理搭配）六、教学过程：一、飞行玩具我最爱师：上课，同学们好！大家看我手里的这个玩具是什么？喜欢吗？预设：遥控飞机

遥控飞行器

老师跟大家一样都非常喜欢无人机，那么到底什么是无人机？生：师：我们怎样才能快速找到答案呢？师：这个方法好，因特网上的信息非常丰富，应有尽有。这节课，让我们一起走进神奇的因特网世界，学习如何上网搜索信息，来寻找我们需要的宝贝。（出示课题：带你寻“宝”带你“飞”——网上寻“宝”）二、新授（一）搜索引擎本领大师：因特网上有很多具有搜索功能的网站，你知道哪些呢？（出示课件：常用的搜索网站及其网址。百度、搜狗搜索、360搜索）师：这些搜索网站有一个共同的名字——搜索引擎。（出示课件：什么是搜索引擎）师：搜索引擎是因特网上专门帮我们查找信息的网站，也叫搜索器。它就是因特网上的“小侦探”，有了它的帮忙，我们就如鱼得水可以在信息海洋中轻松地寻宝了。这节课我们一起来用最大的中文搜索引擎百度进行宝贝大搜索，好不好？师：哪位同学以前用过百度搜索引擎？我们请这位高手给大家展示一下。你好，请问你的名字是？名字好听人也帅。那就给我们搜索一下什么是无人机吧！第一步：双击打开IE浏览器第二步：地址栏中输入百度的网址第三步：输入什么是无人机（这个文本框呢就是搜索框，而我们在搜索框中输入的文字就是关键词。）第四步：百度一下或者直接回车师：看来这位同学经常上网查找资料，操作的既准确又熟练。谢谢你了，请回。师：请同学们对照学案自己搜索一下。师：百度帮你搜索到了？它真是百事通呀，啥都知道。师：大家看搜索引擎不到1秒的时间搜到了大量关于无人机的信息。速度之快信息之多真是让人惊叹！搜索引擎功能如此强大，因此像腾讯、搜狐这些大型网站中都有这些搜索引擎的链接，大家平时也可以直接在这里搜索需要的宝贝，使用起来也非常方便。（出示课件：大型网站中的搜索引擎链接）（二）关键词确实很关键师：我发现好多同学老是好奇的看着无人机，那老师玩给大家看看。刚才无人机飞行时掉了下来，还差点落到同学头上，掉下来万一砸到人怎么办？玩无人机我们一定要注意。。安全。第一关：（请大家打开学案第一关）飞行安全最重要师：生命最可贵，安全第一位，我们不管是上学放学还是平时走路外出游玩都一定要注意安全。那么无人机飞行中需要掌握哪些安全知识呢？我们就利用百度搜索引擎来学习下吧？嗯，快点行动起来吧！师：这几位同学速度特别快，快！给大家分享一下你的绝招？生1：无人机安全知识。生2：安全知识。生3：无人机。师：原来是输入的关键词不一样。大家觉得他们三位的关键词，谁的既简单明了，又可以精确快速的搜索到无人机安全知识？生1：我认为无人机这个关键词最简单，用这个最好。师：演示。输入无人机。咦，怎么看不到安全知识相关的呢？生2：我觉得必须加上安全知识。师：我们再来试一下。教师演示。大家看，加上安全知识之后，我们搜索到的不仅有视频资料，还有文字资料呢。看来多个关键词是可以缩小搜索范围的。想要精确快速搜索，关键词确实很重要。（出示课件：1、关键词选择很重要，一定要简单，不宜太长、太复杂。2.使用多个关键词可以缩小搜索范围。多个关键词之间通常要用空格隔开，比如“无人机安全知识”。）师：请大家更改关键词重新搜索一下！学生练习。师：告诉老师你成功闯过第一关了么？那咱们再接再厉继续挑战第二关，有信心没？第二关：航拍美图惹人醉师：无人机最神奇的地方在哪里？对，可以航拍，天空之眼看天下，大千世界尽收眼底，多么惬意呀。那么我们可以在网上找到无人机航拍的图片吗？（请大家打开学案第二关）请小组讨论一下用什么关键词搜索，有没有不同的搜索方法？师：大家准备好了么？答案马上揭晓。每组学生派代表进行展演。师：哎，这个方法是不是也很快捷呢。这是百度的分类搜索链接。搜索引擎想得特别周到，提前对文件进行了分类，如图片、音乐、视频，这样我们可以需要选择相应分类进行搜索，大家学会了么？谢谢这位同学为大家展示了这么好的办法！师：你也赶快体验一下分类链接的便捷吧。师：看了这些图片大家有何感想？生：师：我们祖国青山绿水、碧海蓝天、风光秀丽、江山如画，我们为他骄傲。爱我中华，让我们一起努力学习吧。师：在这里我要恭喜大家成功闯过第二关，你们是今天当之无愧的搜索小高手。第三关练习飞行网上学师：看了图片这么美，同学们恨不得马上就能航拍了，心急吃不了热豆腐。我们还不会操作无人机呢这都不是事，我们可以学。没书怎么办？上网搜呗！咱用什么关键词搜索好呢？好，看来提取关键词咱同学都成高手了。咱同学你看网页都是干巴巴的文字和图片，如果是视频多好！谁能告诉我怎么办呢？生：师：太聪明了。我们选择搜索页面的视频这类，就看到了大量学习无人机操作的视频。学习无人机与天赋无关，靠的是勤奋。只要咱们努力人人都成为无人机高手！有没有信心？（四）收藏网页我能行师：看到大家学习无人机的兴致这么高，我也很高兴。嗯，快下课了，可这个无人机教程我还没看完呢，我还想接着学，怎么办呢？生：老师，网址可以像手机号码那样存起来吗？师：对，我们可以把这些好网址放在收藏夹里。哪位同学会收藏网页呢？生：菜单栏——收藏夹——添加到收藏夹师：你是一个很有潜力的孩子，比尔盖茨第二非你莫属。据我所知还有一种收藏方法。我们一起尝试一下好么？师生共同探究：网页上点鼠标右键——添加到收藏夹——添加师：人心齐泰山移。大家靠团队的力量学会了怎样收藏网站和网页，太了不起了。赶快动手把网页收藏起来吧。师：你收藏好了么？哎呀，我不小心把网页关闭了，helpmehelpme谁能帮老师从收藏夹中调出网页来呀？生演示：打开菜单栏——收藏夹——选择对应网站单击师：你可真是电脑高手，这样的难题也能解决。太谢谢你了。大家也试试看，看你能不能打开收藏夹中的网页。师：学会了这种办法，今后大家遇到自己喜欢的网站和网页就可以将它们收藏起来，这样以后浏览就方便多了。三、依依惜别无人机师：这节课我们最大的收获是什么？谁能告诉我生：谈收获师：这节课，我们借助搜索引擎在关键词的帮助下，网上寻宝之路变得格外轻松。愿这搜索宝贝的方法，能成为你今后学习的新技能。最后老师祝愿同学们早日操作着自己的无人机飞向蓝天，带你寻宝带你飞！带你寻“宝”带你“飞”——网上寻“宝”学情分析、学生在第二部分第一课已经学会了网络的基本操作，会利用网络浏览信息。但学生间网上获取信息的能力差别很大，有的学生家里有电脑并且经常上网，对网络了解多些，会利用搜索引擎进行简单的资料查找；也有的学生从未在网上查找过信息。新课程改革以“促进学生发展”为核心，紧扣创客中的热点无人机，开展探究学习和合作学习，旨在使学生通过本课的学习，学会利用网络解决实际学习生活中的问题，能真正将所学信息技术学以致用，解决生活困难的喜悦和乐趣。《网上“宝贝”大搜索》效果分析一.教学手段效果分析在教学手段的运用方面，通过鸿合电子白板、极域电子教室等信息技术手段来有效组织教学。巧设贯穿本节课的主线任务——“带你寻宝带你飞”，让学生在完成任务的同时，培养了自主探究的能力，提高了信息素养。课堂上我做到少讲，精讲。把时间还给学生，把学习的权利还给学生，学生从中获得了学习知识的方法和乐趣。二、学生的反应、当堂学习的效果分析随着教材的变革，项目式的教学，重点关注学生的学。学生在三维目标方面的变化与收获是看得见的：1.学生情感表现(1)学生能从学习、情景中得到学习的兴趣，从探究活动中获得合作交流的乐趣。(2)学生有足够的学习的空间与时间，学生就是课堂的主人，从而确立了主人翁意识。(3)学生参与度广，多数同学在小组活动、发言等方面体验到成功的喜悦，从而提升自信心。(4)学生激发出热爱飞行情感，培养了计划意识,促进学生形成良好的好习惯。2.学生能力培养(1)观察能力。学生看得清楚、看得明白，观察能促进思维的发展，从而进入深层次的思考。(2)操作能力。通过导学案的引导和小组积极探究活动，使学生在完成任务的过程中实践和探索，逐步实现学习目标。完成作品后，选择典型学生作品，进行重点探讨，针对学生交流情况反馈，简单任务直接让学生演示；复杂问题分步解决，逐步引导，从中揭示新授课的内容。(3)表达能力。学生能积极回答教师提出的问题，表述规范、有条理。通过学生对作品的点评,学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能,而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中,体会到了应用信息技术的乐趣和获得成功的喜悦。带你寻“宝”带你“飞”——网上寻“宝”本课《网上宝贝大搜索》是山东教育出版社《小学信息技术》第二册“网络的简单应用”模块中的第二课。学生前面已经学会浏览器的简单使用并初步感知因特网的神奇，本课能提高有目的的收集所需信息的能力。我们知道因特网中的信息浩如烟海，那么如何在信息海洋中搜索到需要的资料显得尤为重要，这也是获取、筛选、处理、应用网络信息的前提条件，是我们培养学生信息素养的重要组成部分。本课主要包括搜索引擎和收藏夹两部分内容，重在引导学生了解掌握搜索引擎的概念、分类，知道关键词的含义和使用方法，学会掌握一些简单的搜索技巧并利用收藏夹收藏我们需要的网页或网站。这样既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生借助信息技术手段解决实际学习生活中的问题，培养学生在实践探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。带你寻宝带你飞——网上寻“宝”一、飞行玩具我最爱老师今天带给大家的玩具是二、搜索引擎本领大我们常见的搜索网站有百度搜狗360，走到天涯有路走。三、网上寻根无人机第一步：双击打开IE浏览器第二步：地址栏输入百度的网址第三步：输入“什么是无人机”第四步：单击百度一下或者按回车键搜索引擎功能强，大型网站有链接。四、飞行安全最重要（第一关）无人机飞行中需要掌握哪些安全知识?关键词是关键词要慎重选，多个词间有空格。五、航拍美图惹人醉（第二关）网上寻找无人机航拍图片关键词是搜索分类特周到，按需选择真方便。六、练习飞行网上学（第三关）多看教程多练习，无关天赋靠勤奋。七、收藏网页我能行怎样把感兴趣的网址保存下来呢？菜单栏——收藏——添加到收藏夹——添加。在网页上点鼠标右键——添加到收藏夹——添加网页收藏方法多，想看就看真方便。《网上“宝贝”大搜索》教学反思在科学技术飞速发展的今天，信息技术已经成为人们终身学习的重要途径，其重要性不言而喻。信息技术课也早已成为与学生学习、生活必不可少的工具。课程标准指出：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。由此可见，信息技术课是要培养学生合理使用信息技术来解决实际生活和学习中的问题的能力和习惯，做到“学以致用”。因特网是一个资源大宝库，利用因特网可以方便快捷地找到解决问题的方法，面对浩如烟海的信息，如何在信息海洋中快速搜索到需要的信息，就成为获取、筛选、处理、应用网络信息的前提条件，是学生信息素养的重要组成部分。所以在准备《网上宝贝大搜索》这一课时，在“教什么”的问题上，我设计了一系列的任务，创造性地使用教材，对教材内容进行了适度的拓展，主要是对搜索结果的相关信息进行了介绍。在“怎么教”的问题上，我力图通过情境创设来激发学生的学习兴趣及情感；展开联想来丰富学生的体验；自主合作来提高学生的能力，使每个学生都能通过学习有所收获，有所发展，从而有效地实现三维目标的达成。在各个环节教学时，我力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，体验学习的快乐和成就感，使学生掌握搜索的方法和技巧，能真正为学习和生活服务，并使每位学生的能力都有所提高，为学生的终身学习奠基。一是注重学习体验，激发参与热情我们的信息技术教学，多数注重知识与能力的教学，对过程与方法、情感态度价值观的培养则明显不足，导致学生解决生活中实际问题的思路与能力十分欠缺。为了提高学生课堂学习的积极性，我紧扣时代脉搏，以神舟九号系列科学研究这一举世瞩目的大事作为学习主题，设计了一系列学生感兴趣的问题引导学生探究，搜集与天宫一号相关的各种数据作为教学素材，并设计出与教材结合、内容新颖的练习题目。这样，学生探索的积极性非常高涨，很快就兴致盎然地全身心地投入到学习中，在这种真实的情境中，学习变得轻松有趣。学生在掌握信息技术技能的同时，也受到了良好的爱国主义教育，更好地引领了学生的人生观和价值观。二是重视方法引领，提升自学能力本节课，我注重学生学习方式的改变，引导学生掌握学习技巧，引领他们在探索中学习，在问题中发现，在发现中总结，在学习中体验成功的快乐，有效地提高了学生探究能力和解决问题的能力。我还特别重视引导学生掌握学习方法，以最快的速度，查找最准确的信息，尤其是对于“关键词”这一教学重点和难点，我设置了系列化的问题，引导学生开展讨论，在独立思考的基础上进行尝试、交流，从而帮助学生意识到“关键词”的重要性，并且明确筛选关键词的方法与要求。在教学中，我尽量引导学生主动参与到课堂中来，实现生生互动、师生互动，从而活跃了课堂气氛，使学生更深刻地理解和掌握了知识。另外，针对学生基础不同，能力不同的差异，我使用了分层教学策略，不但任务的设计具有层次性，而且在教学过程中，我也进行了有针对性的个别辅导，从而使整节课比较顺畅，突出了重点，突破了难点，课堂效果比较理想。三是强化组织引导，提高合作效能小组合作学习的成功与否，与教师的精心组织、适时引导、调控是分不开的。在小组合作进行探究的过程中，我融入到各小组，认真倾听他们的讨论、探究情况，了解学生的学习进度，针对各组的实际情况进行了有效的指导，引导学生有效地开展合作学习。发现小组合作过程中存在的问题，及时引导和调控。发现学生偏离主题时，及时纠正；发现学生遇到困难时，及时点拨；对学生好的想法，及时给予充分的肯定；发现存在整体性问题，及时在全班进行讲解，充分发挥了教师的主导作用，有效地提高了小组合作的效率。使教学难点的有效解决，确保教学目标的达成。在课堂实施过程中，我也从“教得怎么样”这一角度进行了思考，发现存在不少的问题。一是由于借班上课，对学情把握不够准确，极大地影响了教学效果。主要表现在对学生的网络应用基础估计偏高。四年级学生网上搜索信息的能力差异很大，有的学生家里有电脑并且经常上网，能利用搜索引擎进行简单的资料查找；但多数学生由于家长管理严格，对网上信息查找比较陌生，导致部分学生没有达成教学目标。二是小组合作的有效性有待提高。由于小组成员的划分与分工有待完善等原因，缺少小组内的合理分工和有效交流，