视唱练耳分级教程第

本级依照!节拍—节奏"、!音程—和弦"、!旋律—调式" 等几个训练板块通过念、唱听写等训练逐步掌握听辨记谱演唱创造音乐的技巧基本方法是首先进行分析与模唱建立起理论与听觉上的认识再回馈于实际的音乐听写听辨及视唱中。!节拍—节奏（手拍或口念演奏多声部，也可多人分声部演奏。（）（）节拍、节奏变换：按照本课所要求重点掌握的节拍节奏型，将原有音乐中的节拍节奏改变成具有此类节拍或节奏风格的音乐（）·!!"!音程—和弦"!旋律—调式声部演唱（利用段落的结构发展的对比、旋律性格的对比、音色、力度的对比使学生在具有具象性的想像中了解音乐的结构，安排音乐的发展进程，发掘音乐的趣味性，从中培养学生多方面的音乐素质，培养学生良好的艺术想像力及乐感，树立自由、自立的音乐美学观。 （织体声部

!

*

节拍、节奏改变法：将原有音乐中的节拍节奏改变成具有此类节拍或节奏风格的音这样有助于学生适应在多变的调性及环境中把握各种音程关系的变化，对看谱即唱能力的培·!旋律逆唱法：通过从乐谱最后一个音逆行向前演唱的方法视谱，旋律会产生化进即唱能力的培养非常重要。的（发学生对音乐发展的自由想像力。·! 这套由中国音乐学院全体视唱练耳教师合作编写的分级，将专业视唱练耳学习相对的独立性。实行分级教学的专业学校学生要过考入选的；学生可根据自己的水平选择适当的起始级充适用于所有音乐专业院校在不同程度上进行视唱练耳学习的学生，还可服务于中小学音乐教师、各类从事音乐工作的人员以及准备报考音乐院校的考生。分级教学的目的是将学习目标具体化阶段性目标做好心理准备。分级制度的建设与管理必然涉及对起步水平与教学结果的审了能够清晰地表达每一个级别的水平，使教师和学生了解教与学的基本目标以及学习的具体容，的写者对视练耳学习容进了深的剖，做大量分类、重在的 !节拍—节奏"!音程—和弦"!旋律—调式"等基本项目下的具体内容一目了然。每项新的教学内容，首先予以理论提示，将该项内容的基本原理通并（意指选用具有完整性特点的教学内容有典型意义的音乐作品或乐曲片断以及视唱，使学生从实际音乐中体会并掌握音乐诸要素的功能：等。以上各种训练的模式学生可以灵活掌握，总的目的是将技术性与艺术性紧密结合起逐全过程之中。的完美结合。由于视唱练耳课程注重的发展，学习过程中会受到学生心理与生理适应能力的用课!"周$个学时的课堂时间，还要等量的课外练习时间。因此教学容量的控制是设计中的重要问题!穿过。这套从!""#经$的编写过院们教娜并音乐学院科的全体老师，没有他们无私的支持，我们的将是难以想像的。由于我们的学识与能力有，的意见。中国音乐学院视唱练耳教研室从年开始即试行分级制教学实验，前后制定出全编辑了相应的视唱练耳，从而为整体教学质量提供了有力的保证，取得了明显的效果。!"#"年视唱练耳教研室集体获得了市高教局颁发的“优秀教学成果奖&年起，根据新生入学情况的变化，对各分级的内容和审核标准进行了更为具体的规定，并着手重新编辑系统化的主导。系+作曲 （四年制指挥 （四年制音乐学 （四年制声歌 （四年制器乐 （四年制钢琴 （四年制音乐教育 （四年制成人专 （二年制成人续本 （二年制视唱练耳专 （四年制 !()，共计*#复习与考试&（共计(。成人续本科第三级以及成人专科每一个级别的教学期限均为" 教学法建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（!第一课⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（"!节拍—节奏 单拍（#拍）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（"$!音程—和弦 旋律音（增二减七度 !旋律—调式 %自然大调⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（!$第二 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（!%!节拍—节奏 复拍（ 拍）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（!%’!音程—和弦 和声音（增二减七度）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（!&!旋律—调式 %自然大调⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（’$第三 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（’"!节拍—节奏 #拍子与&拍子的对比练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（’" !音程—和弦 副三和弦综合练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（’#!旋律—调式 %自然大调与!(自然小调⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（($第四 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（((!节拍—节奏 复拍（)$拍）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（((’!音程—和弦 属七和（大小七⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（(%!旋律—调式 !(和声小调⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（(#第五 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（)(!节拍—节奏 )$拍子与 拍子的对比练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（)( !音程—和弦 属五（大小五六⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（)%!旋律—调式 !(旋律小调⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（"$第六 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（""!节拍—节奏 连续切分节奏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（""!音程—和弦 属三四和（大四⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（"#!旋律—调式 !(小调综合练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（%!第七 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（%#!节拍—节奏 +拍子中的连续切分节 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（%#’!音程—和弦 属二和（大小二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（*$!旋律—调式 %宫系统五声与七声清乐调（%宫,徵）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（*(第八 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（#!!节拍—节奏 强拍休止节（十六分音符⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（#!!"!音程—和弦 属七和弦综合练习⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（!""!旋律—调式 #宫系统五声与七声调

商、

羽、&角）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（第九 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（$"!节拍—节奏 细分节（三十二分音符⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（$"!音程—和弦 下属七和（小小七⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（$%!旋律—调式 !自然大调第十 !节拍—节奏 (拍子中的细分节（三十二分音符）)!音程—和弦 下属五（小小五六⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯#）!旋律—调式 !自然大 第十一课!节拍—节奏 连音（两拍大三连音⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯"）!音程—和弦 下属三四和（小四⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯%）!旋律—调式 !自然大调与*自然小调第十二课!节拍—节奏 连音（二连音⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯)）!音程—和弦 下属二和（小小二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯%）!旋律—调式 *和声小调第十三课!节拍—节奏 三连音节奏与休止符组合!音程—和弦 下属七和（大调+!综合练习!旋律—调式 *旋律小调第十四课!节拍—节奏 均分节奏之间的连线组合!音程—和弦 属七和弦与下属七和（大调+!的连接模式!旋律—调式 *小调综合练习第十五课!节拍—节奏 附点与均分节奏之间的连线组合!!音程—和弦 音程综合练（增二减七度与增四减五度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯!!旋律—调式 !宫系统五声与七声调式（!

宫、$徵第十六课!节拍—节奏 复附点节奏!音程—和弦 正副三和弦与属七下属七和（大调+!的综合练习!旋律—调式 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（&%!附录一：视唱练耳第三级考试纲要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（&#"）附录二：视唱练耳第三级考试样题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（&#*）附录三：主要参考书目⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯!!!节拍—节奏 单拍（#拍$弱，等同于#拍。&’(

$(’(）单声部节奏模唱（!）二声部节奏模唱!"#"!"音乐奏风格的赏析与视#音程—和弦$（!级与"级之间、和声小调的!级与升"级之间；减七度出现在和声大调的"级与上方降!级之间、"级与上方!级之间。"""!!!和声大 "和声小%&%减七度上行：先向上构成减三和弦加大三度音程（减小七和弦，再将冠音降低小二度。&’）%&((#!!)!和声大 "和声小 #和声小 $和声大&$$*!柴科夫斯基曲"旋律—调式#$自然大调以$音为主音构成的自然大调叫做$%!%&（%）&三度转六度（可互换六度转三度（可互换（!）!"听写练习!"%’#"#

舒曼

&曲%

舒伯特

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贝多芬##节拍—节奏$（%拍&以八分音符为单位拍，每小节由九个单位拍组成（相当于三个 拍相加成一个&!) 强弱 强弱 强弱")!)（!）单声部节奏模唱%&（!）二声部节奏模唱练习提示"用手打单位拍、念唱节奏!!#"#!"#$

巴赫

斯特拉文斯基,音程—和弦 和声音（增二减七度增二度音程存在于和声大调的降#级与%级之间，均为不稳定音级；分别解决到稳定$级和&级；减七度音程存在于和声大调的%级与上方降#级之间，分别解决到&级和$级；它们之间互为转位音程。%#%

# &# &!和声大调："和声小调：./% ##’$(%&)*’(+,#和声大调 *和声小调&#和声大小 %和声大小 )和声大小 +和声大小!""*%旋律—调式&’自然大调#"（#）’（!）!"听写练习#"!"二声部旋律听写#"%

亨德尔&

康澎

&

曲

达尔戈梅斯基曲!!节拍—节奏 #拍子与%拍子的对比练习$&#拍子与% ’(#拍 $(%拍 ’(*#%拍子音响相同而记谱不同的节奏型 !"#"$拍音乐改写成$ !"$拍音乐改写成& !"音乐奏风格的视$音程—和弦%副三和弦指调式中除!"#级三个正三和弦以外的各级和弦：即$%&’(自然大调"(自然大调"#$%&’正三和 副三和+和声小调 &’（&）!&)&)（由教师指定调进行练习（由教师指定级数进行练习*’（&）% （*）

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&-小调 "

’ .小调

’ 例：例：!!#!"*+&(&格鲁克格鲁克$大调 !

海顿!大调 ! # ’))旋律—调式 +自然大调与!,自然小!,小调属于+大调的关系小调，调号与+(-.自然小调音级/.听写练习音组进行练习）!"%&!"

《神圣的》亚历山大罗夫曲%

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里姆斯基科萨科夫!!节拍—节奏 复拍（#$拍%#’（#）合拍图 （$）分拍图示$’#’$’!"单声部音乐的节奏听唱与听写#"音乐奏风格的赏析与视 拍相似$

雷蒙恩

格拉祖诺夫曲

肖邦曲

《!《!约翰·费尔德曲#音程—和弦 大小七和弦由大三和弦上方加度音构成。其根音、三音、五音形成大三和弦；根音存在于调式的属音上，称之为属七和弦。%& 五 七三 度根 大三

’&属七和弦的和声连接方法属七和弦比属三和弦（$级（也称三全音和小七度两个不协和音程，（$级（缺五音。!%!%""##$大调&$"和声小调&%&（%） &01!’!’(*和声小 +和声小 #大 ,和声小（0）!"/小调： -&

!大调 &!!"%!曲&大调 $ *旋律—调式 !(和声小!(和声小调是由升高!(自然小调第"（而形成的另一种小调调式结构，其音阶特征是在#级与!"级音之间为增二度音程-.（-）(!!"三度与六度（练习方法参照第三课自然小调#$!%）!&）单声部旋律听写!）贝尔考维茨曲

%

奥斯特斯基&

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《敬爱的周，各族人民您

《船歌》巴拉基列夫曲

!!节拍—节奏 #$拍子与&拍子的对比练%&#$& #’#$ $’& %

&

(’& &’#$ #$& !"单声部音乐的节奏的听唱与听写#"音乐奏风格的视!"音乐作品的赏析 #佛尔曲&

《虔诚的》!!音程—和弦 属（大小五六大小五弦又称属五弦，是属七和弦的第一转位（#$），三音（导音在低声部%自然大调与和声小调的 #$!级和弦的低声部也是导音，这三个和弦是同一个功能，音响接近，在和弦的进行中，可以互相代替，#$ %&’属五弦的构小六六五 度(’属五弦的和声连接方 *大 +和声小&’大小五弦的构%% & （"）构唱各调属五弦的解#大调 &小 ’大 (小")大 *小,-（.）听写大小五&（,）（/）听写属五弦的解

!3小 4大 *小 !5大（!）(小调%00!"!大调 "# %’(听辨乐曲中的属五

0大调 &

大调：%"""+%&&+&%两条曲例，左手是分解和弦的织体，较易听出和声功能，要求学生首先听出 -小调： %

《花》/大调： &曲!"为下列作品在相应的位置配置属五!!旋律—调式"!#（然小调而形成的另一种小调调式结构，其音阶特征为上、下行结构不同,&’ 三度与六度（练习方法参照第三课自然小调$（*）#&*’#’!"单声部旋律听写#"$"曲曲%

&曲 戛罗第

福累斯特曲%

里亚多夫曲&

《我的丈夫当了郑震玉 !节拍—节奏 连续切分节#（%$拍子 &’（&）（#）!"#"’!"音乐中的节奏风格的赏析与视唱 麦克道威尔曲马斯涅曲四四!音程—和弦 属三四和（#%$ $和弦的音程结构是度、大二度、大三度#&’大四和弦的构% 六七音大二度如度五 (’属三四和弦的和声连接方法 # )大调 &’ 四和弦的构

$#&（#）&大调" (小 )大 *小’+大 ,小 !-大!$（%）听写大四和（!）（"）$大 %小 &小 !’大(大 )大 +小（#）!’大调 - "- "*小调 1大调： #&

曲!’大调 (!,-(!,-(#" 曲#小调 & -大调 )+ &.(( ")#" !0( !旋律—调式 !#小调综合练$%（$）（&）%1小调 2小调3小调 4小调5&%

#（$）三种小调音级听辩（要求写出调名及调号（!）（调式随音乐风格任选%（"）&

斯波索宾曲曲!!节拍—节奏 #拍子中的连续切分节奏$奏#拍子（%&’(拍子$

’)!"#"!"音乐中的节奏风格的赏析与视唱!音程—和弦 属二和（大小二!#的效果与"相近，仅比"多一个不协和大二度音程，音响比" #!#&’大六度

#’%$ )大调 *和声小调&’&（#）$大调% & ’小 (大 )小*大 +小%-（.）听写大小二和弦&（%）

!大小& 大小" 大小% 减 小 大小 大$#（#）%小 &大 !’大(小 )小 *小（$）"+小调： - - $%0大调 - - - &2小调 - - - 曲5大调 - - -"1!-$1.#!

曲%大调 !旋律—调式 #宫系统五声与七声清乐调（#宫$徵#宫清乐调式音阶：在#宫五声调式音阶中，加入清角音与变宫音所构成。受小二 小二 小二 小二#宫调式 清 变宫 $徵调式：变宫 清,-（,）#%（+）$&!"（#）$宫调式旋律的听记%（!）%&&!"#%$%"

冼星海曲

朴东生& ’

朱南溪、张慕鲁曲

内民

张棣昌%

’ 凌淀

内民歌!节拍—节奏 强拍休止节（十六分音符（%$拍 %（’()#拍&

)*（)）单声部节奏模唱（#）!"&四、音乐奏风格的赏析与视唱居伊曲!音程—和弦 属七和弦综合练#$%（由教师指定调和属七和弦排列位置构唱&!小 $

&小调

!大调""大 -0-1小调* 2大调$-

+大调 "3小调 $

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! $#5小调 #

! *./%勃拉姆斯曲

曲 为《思故乡》德沃夏克曲%(旋律—调式 *宫系统五声与七声调（!商!%羽、!"角!商、!%羽、!"角调式是指以*为 以!%为主音的羽音阶及以!"为主音的角音阶，其调式音阶分别如下：&!商调 !"角调 !#羽调+’（+）!商调式旋律：根据旋律的风格及，根据指定的上、下行方向将乐谱中空的乐句填唱完整（指定调式结尾）（$）!%

（&）!"

!"（#）$（!）!%&（&）!’’#%%

《山开花红艳艳&

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内民

竹林、敏曲&

茅沅曲&

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竹林、敏曲

《延边人民热爱毛金凤浩!节拍—节奏 细分节（三十二分音符两个三十二分音符的时值相当于一个十六分音符基本节奏模式#$%$!"单声部音乐的节奏的听唱与听写&%#"音乐奏风格的赏析与视’李书元杨庶正曲!音程—和弦 下属七和（小小七七音形成小七度。自然大调的!"###与和声小调的#都属于小小七和弦结构。$% 七 五 三音

度大三度如 $&下属七和弦是指在调式的第$级音上构成的小小七和弦，由调式的$#"!级音!!$)%&（%）给低音（根音弹、唱、听小小七和弦，并它是哪个大调的’$(和例： 例： )*+,例： ( 例： ( （!）（.）%!!#大 * +,

#大 * +#,#’(（)）听写小小七和弦!大 "大（,）&

! . 1

* ,!!# %##%!’% %

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% &’&’ &()找出乐曲中的下属七和弦

张敬安、欧阳谦叔曲王卉克配伴奏*大调 " "#

% !旋律—调式"!#!#音为主音构成的自然大调叫做!#自然大调音阶，调号为三个降号（!$!#、!#&’（&）!#!#%（(）!#自然大调音级（练习方法参照第三课自然小调)*&+）（练习方法参照第三课自然小调(’!#&!"&#"%

富兰克·邱吉尔曲

萨姆·凡恩曲

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老志诚曲郑秋枫郑秋枫!!节拍—节奏 #拍子中的细分节（三十二分音符）$两个三十二分音符的时值相当于一个十六分音符基本节奏模式%&&’&#"&!"音乐奏风格的赏析与视#&

安东·鲁宾斯坦曲

理查德曲德沃夏克（小小五六$音程—和弦%小小五弦作为自然大调的&时，是在下属音上直接构成的大三度、度、大’!&!’%("小小五弦的构#& 根 七 五音

!"下属五弦是指下属七和弦的第一转位，其特征是：和弦的低音为原下属七和弦的三音，其与属七和弦的连接方法如下：!!$()（(）小五弦的构#& $%&’()*+ (()*+ $%&’()*+（!）各调下属七的归调解决"大调 !

$ # %大调 !

$ !!#$#$!&#$#$!$/#$(#$弦（.）下属五弦的终止式连!*,-"#-.* " "#

- *.*找出乐曲中的下属五

《!德沃夏克曲""大调 %&%&(#曲)大调： #—%&

(—*旋律—调式 !自然大 （练习方法参照第三课自然小调12(#(#

(0($" $!"&"罗西尼曲

梅莱希

门德尔松曲"

贝尔考!节拍—节奏 连音（两拍大三连音分#$&%$%!"单声部音乐的节奏的听唱与听写&#"音乐奏风格的赏析与视%四四#音程—和弦$下属三四和弦（"小四和弦作为自然大调""

!"&’小六根音度

度(’下属三四和弦是指下属七和弦的第二转位，其特征是：和弦的低音为原下属七和弦的五音，其与属七和弦的连接方法如下：$)&’（&）四和弦的构 %%&’(% %%&’(（#）大调大调*!+大 ,大 !)大 -大$%（&）听写四和（’）大小大小大小小大小.(.((（(）$$&!!大 "大 !#大（)）(()"-.))0!大调：1--)0黄自曲#大调 "’ ) *旋律—调式 !#自然大调与,自然小,小调属于!#大调的关系小调，调号与!#&3（!）自然小调音级（#）"!$#$&

曲

马辉&

田歌

卡巴列夫斯基!节拍—节奏 连音（二连音 $%&’&&!"单声部音乐的节奏的听唱与听写&!!""!!""#!"#注：#$

拉赫玛尼诺夫曲比才曲!音程—和弦 下属二和（小小二#$小小二和弦作为自然大调的%时，是在主音上直接建立的大二度、度、大三度%&&(大六三音度

%$下属二和弦是指下属七和弦的第三转位，和弦的低音为原下属七和弦的七音，其与属七和弦的连接方法如下：+,)-大#$（#）#& %%&’(%&’( %&’(（#）&大调$ #大调*大调$%（&）（$）大小 小

小 减 小!

大小小 小 小

大小 大小（0）&!*.大 %大 !/大（#）**#!!"$&&" " &!+小调： " #

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曲1大调 &!旋律—调式 #和声小#和声小调是由升高#自然小调第!级音（$）而形成的另一种小调调式结构，其音阶特征为"级与!级音之间为增二度音程。%&（%）#和声小调音级’）和声小调调内旋律音组模唱’&’ ##$%&!"!"#"曲

拉莫曲

曲

祝恒谦!节拍—节奏 三连音节奏与休止符组带有休止符的三连音节奏容易与音响相似的均分节奏相，如以下几种节奏模式#$（#）%’& （%）’)*#% %$（#）%’& （%）’)*#% ’$（#）%’& &（!）"$%&!## &’!’#&!"单声部音乐的节奏的听唱与听写#"#&曲&

《威廉·曲+音程—和弦 下属七和（大调)"）综合练-.（/音上构成（由教师指定调和属七和弦排列位置构唱!.（-）大小 小 大小 大小%

大小

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$ !旋律—调式 #旋律小#旋律小调是指音阶上行时升高#自然小调第（$）"（还原%）（同于自然小调（&）#旋律小调音级’）旋律小调调内旋律音组模唱（!）"#!"&曲曲!节拍—节奏 均分节奏之间的连线组%$&$&#$!"#&#"!"音乐奏风格的赏析与视

《睡眠》曲,音程—和弦 属七和弦与下属七和（大调.!的连接模下属七和弦属于下属功能组，在传统和声学中常用于属功能组和弦之前，并按照共同音/0（由教师指定调与和弦位置进行练习*大 !"

’大调% &（由教师指定调与和弦位置进行练习$0 "&大小"

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"旋律—调式#$小调综合练习!"三种#$"三种#小调音阶的听辨（要求写出调名及调号、音