部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案

部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案课文朗读知识点一、古今异义词：1.

求木之长者，必固其根本

根本:古义，树木的根；今义，指事物的本质。2.

凡百元首元首:古义：指帝王。今义：国家的最高领导人。3.

既得志，则纵情以傲物纵情:古义：放纵情感。今义：尽情4.

傲物则骨肉为行路骨肉:古义：路人。今义：走路。5.

役聪明之耳目聪明:古义：听觉、视觉灵敏。今义：智力发达，记忆和理解能力强。二、词类活用1.名词用作状语貌恭而不心服

貌：表面上。2.名词作动词江海下百川

下：居于……之下。3.形容词用作名词人君当神器之重

重：重任、重权。居域中之大

大：重位。惧谗邪

邪：邪恶的小人。择善而从之

善：好的意见。则思正身以黜恶

恶：奸恶的小人。简能而任之

能：有才能的人。4.形容词用作动词部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第1页。智者尽其谋

尽：用尽。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第1页。5.

使动用法必固其根本

固：使……稳固。知止以安人

安：使……安宁。正身以黜恶

正：使……端正。三、重要虚词、实词之：①臣闻求木之长者：结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②人君当神器之重，居域中之大：结构助词，的。③岂取之易而守之难乎：代词，指代天下。盖：①善始者实繁，克终者盖寡：表示不十分肯定的判断，大概。②盖在殷忧，必竭诚以待下：连词，承接上文，表示推断原因，因为。虽：①虽在下愚，知其不可：虽然。

②虽董之以严刑：即使。诚：①必竭诚以待下：诚心。

②诚能见可欲：如果。而：①源不深而望流之远：连词，表转折。

②则思谦冲而自牧：连词，表递进。

③垂拱而治：连词，表修饰。

④子产而死，谁气嗣之：连词，表假设。下：①虑壅蔽，则思虚心以纳下：臣下的意见。

②臣虽下愚，知其不可：智力低下。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第2页。

③惧满溢，则思江海下百川：居于……之下。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第2页。当：①盛夏之时，当风而立：对着，面对。②人君当神器之重：掌握，主持。③安步当dàng车：当作。安：①思国之安者，必积其德：安定。②燕雀安知鸿之志哉：怎么。③项王曰：“沛公安在？”：哪里。④衣食所安，弗敢专也：享受。信：①信者效其忠：诚实。②愿陛下亲之信之：信任。③小信未孚，神弗福也：信用。④忌不自信：相信。求：①求木之长者，必固其根本：追求。②予尝求古仁人之心：探求。③客之美我者，欲有求于我也：请求。④不求闻达与诸侯：追求。治：①文武并用，垂拱而治：治理。②医之好治不病以为功：医治。③不效则治臣之罪：惩治。以：①盖在殷忧，必竭诚以待下：来，表目的的连词②虽董之以严刑：介词，用部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第3页。③将有作，则思知止以安人：来，表目的的连词部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第3页。④则思无以怒而滥刑：介词，因为哉：①何必劳神苦思，代百司之职哉：表反问语气，呢②岂人主之子孙则必不善哉：表反问语气，吗③燕雀安知鸿鹄之志哉：表反问语气，呢所：①恩所加，则思无因喜以谬赏：“所”加动词的固定结构②山峦为晴雪所洗：表被动四．句式1．虽董之以严刑，振之以威怒。

介宾短语后置2．乐盘游，则思三驱以为度。

省略句3．岂取之易而守之难乎

“岂……乎”是固定句式，一般译为“难道……吗？4．斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。判断句

1部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第4页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第4页。通假字振之以威怒：“振”通“震”，威吓。简能而任之：“简”同“拣”，选拔。  2 古今异义①求木之长者，必固其（根本）古义，树木的根。今义，指事物的本质。②既得志，则纵情以傲物 纵情古义，放纵情感，即“骄傲”。今义，尽情。    ③虑壅蔽，则思虚心以纳下 虚心古义，使……谦虚。今义，一种谦虚的美德。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第5页。④ 承天景命部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第5页。古义：大。今义：景色  。  ⑤ 傲物则骨肉为行路骨肉：古义：指父母兄弟子女。今义：亲生骨肉⑥盘游，则思三驱以为度古义：以（之）为；把......当作。今义：认为。  3 词类活用① 名词用作状语    貌恭而不心服貌：表面上。心：在内心。② 名词作动词  江海下百川下：居于……之下。    部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第6页。君人者，诚能见可欲君：做君主，统治。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第6页。③ 形容词用作名词    人君当神器之重重：重任、重权。居域中之大大：重位。惧谗邪邪：邪恶的小人。择善而从之善：好的意见。    则思正身以黜恶恶：奸恶的小人。    简能而任之，择善而从之能：有才能的人。善：好的意见。居安思危安：安全的环境。危：危险的可能。④ 形容词用作动词    智者尽其谋尽：用尽。    源不深而望流之远远：远长。 塞源而欲流长者长：远长。能克终者盖寡终：坚持到底。⑤ 形容词使动用法    必固其根本固：使……牢固。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第7页。知止以安人安：使……安宁。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第7页。正身以黜恶正：使……端正。思虚心以纳下虚：使……谦虚。宏兹九德宏：使……光大 。何必劳神苦思劳：使……劳累。⑥动词用作名词    君人者，诚能见可欲 可欲：指看见想要的东西 ⑦形容词意动用法    乐盘游，则三思以为度 乐：以……为乐，喜欢。忧懈怠，则慎思而敬终 忧：以……为忧，担心。  4 重点虚词部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第8页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第8页。之①臣闻求木之长者 结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。②人君当神器之重，居域中之大 结构助词，的。③岂取之易而守之难乎？ 代词，指代天下。以①盖在殷忧，必竭诚以待下。来，表目的的连词 ②虽董之以严刑。介词，用 ③将有作，则思知止以安人。来，表目的的连词 部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第9页。④则思无以怒而滥刑。介词，因为 部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第9页。而①源不深而望流之远：连词，表转折。②则思谦冲而自牧：连词，表递进。③垂拱而治：连词，表修饰。④子产而死，谁气嗣之：连词，表假设。  5重点实词部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第10页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第10页。盖①善始者实繁，克终者盖寡：表示不十分肯定的判断，大概。②盖在殷忧，必竭诚以待下：连词，承接上文，表示推断原因，因为。虽①臣虽下愚，知其不可：虽然。②虽董之以严刑：即使。诚部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第11页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第11页。①必竭诚以待下：诚心。②诚能见可欲：如果。下①虑壅蔽，则思虚心以纳下：臣下的意见。②臣虽下愚，知其不可：智力低下。③惧满溢，则思江海下百川：居于……之下。④敏而好学，不耻下问：地位低下的人。当部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第12页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第12页。①盛夏之时，当风而立：对着，面对。②人君当神器之重：掌握，主持。③安步当dàng车：当作。安①思国之安者，必积其德：安定。②燕雀安知鸿之志哉：怎么。③项王曰：“沛公安在？”：哪里。④衣食所安，弗敢专也：享受。⑤不念居安思危：安全的环境。⑥则思知止以安人：使……安宁。    部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第13页。信部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第13页。①信者效其忠：诚实。②愿陛下亲之信之：信任。③小信未孚，神弗福也：信用。④忌不自信：相信。求①求木之长者，必固其根本：追求。②予尝求古仁人之心：探求。③客之美我者，欲有求于我也：请求。④不求闻达与诸侯：追求。⑤府史闻此变，因求假暂归：请求。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第14页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第14页。治①文武并用，垂拱而治：治理。②医之好治不病以为功：医治。③不效则治臣之罪：惩治。哉①何必劳神苦思，代百司之职哉。表反问语气，呢 ②岂人主之子孙则必不善哉。表反问语气，吗 ③燕雀安知鸿鹄之志哉。表反问语气，呢部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第15页部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第15页。所①恩所加，则思无因喜以谬赏。“所”加动词的固定结构 ②山峦为晴雪所洗。表被动克①能克终者盖寡：能够。②然操虽能克绍：战胜。③公乃与克日会战：约定。 ④克己复礼为仁：约束。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第16页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第16页。终①终苟免而不怀仁：最终。②能克终者盖寡：坚持到底。  6句法１、虽董之以严刑，振之以威怒。介宾短语后置2、 乐盘游，则思三驱以为度。省略句    3、 岂取之易而守之难乎 “岂……乎”是固定句式，一般译为“难道……吗？4、 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也判断句部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第17页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第17页。7衍生成语居安思危：居，处于，处在；思，想，考虑。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。载舟覆舟：载，承载；覆，颠覆。民众犹如水，可以承载船，也可以倾覆船。比喻百姓能拥戴皇帝，也能推翻他的统治。择善而从：从，追随，引申为学习。指采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。善始善终：做事有好的开头，也有好的结尾。形容办事认真。垂拱而治：垂拱，垂衣拱手，形容毫不费力；治，平安。古时比喻统治者不做什么，却能使天下太平。多用来称赞帝王无为而治。戒奢以俭：戒，戒除；奢，奢侈；俭，节俭。用节俭来消除奢侈。文言句式1．判断句部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第18页。(1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也(“者也”，表判断)部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第18页。(2)载舟覆舟，所宜深慎(直接表判断)2．疑问句(1)今守之而不足，何也(疑问代词“何”与疑问语气词“也”，表疑问)(2)岂其取之易而守之难乎(副词“岂”与疑问语气词“乎”，表反问)(3)奔车朽索，其可忽乎(副词“其”与疑问语气词“乎”，表反问)(4)何必……，亏无为之大道哉(疑问代词“何”与疑问语词“哉”，表反问)3．省略句(1)则思三驱以(之)为度(省介词宾语“之”)(2)(民众)终苟免而不怀仁。(省主语“民众”)部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第19页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第19页。4．倒装句(1)虽董之以严刑(以严刑董之，介宾结构后置)(2)将崇极天之峻(峻之极天，定语后置)阅读下面的文言文，完成1—4题。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第20页。武德末，魏徵为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召徵责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。徵慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼遇，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。徵雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。徵亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是？”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎？”六年，太宗幸九成宫，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏徵，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴。”太宗曰：“魏徵往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？徵每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”徵再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受巨言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工，虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”徵乃止。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第20页。（《贞观政要·任贤》节选）1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A．征雅有经国之才雅：平素，向来B．性又抗直抗直：急躁，暴躁C．非卿忠诚奉国奉：献身D．多所弘益弘益：补益，增益2.分别比较下列每组句子中加点字的意思，判断正确的一项是()部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第21页。①良冶锻而为器岂其取之易而守之难乎部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第21页。②虽有疾，未为衰老虽在下愚A.两个“而”字相同，两个“虽”字不同B.两个“而”字相同，两个“虽”字也相同C.两个“而”字不同，两个“虽”字相同D.两个“而”字不同，两个“虽”字也不同3.下列叙述符合原文意思的一项是（）A．魏征原是太子的谋臣，唐太宗诛杀了太子后，本要降罪于他，但魏征以理抗争，终于使唐太宗宽恕了他。B．“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这句话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征表示不可思议。C．魏征归附唐太宗后，觉得遇见了知已之主，因而对以前的所为感到惭愧难当，决心效忠唐太宗，竭尽其用。D．这段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，委以重任。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第22页。部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第22页。4．把下列句子翻译成现代汉语。⑴但其尽心所事，有足嘉者。译文：⑵寻以疾乞辞所职译文：⑶良冶锻而为器，便为人所宝。1．B2．D3．D4．⑴但他尽心为国，应当嘉奖。⑵不久因为生病请求辞职。⑶经过良匠的反复锤炼就成为宝器，就为人珍视。译文：部编高中语文必修下册第15课《谏太宗十思疏》知识点总结精讲+导学教案全文共28页，当前为第23页。【译文】武德末年，魏征担任太子洗马，见太宗和太子暗中相互倾轧夺权，常常劝太子建成早做打算。太宗杀了太子以后，召见魏征责备他说：“你离间我们兄弟，为什么？”旁人都为他担心恐惧，魏征慷慨自如，从容回答说：“皇太子如果听从我的话，必定没有现在的灾祸。”太宗听了很受震动，对他厚加礼遇，提升他为谏议大夫。多次让他进入卧室请教为政之道。魏征平素有治理国家的才能，性情又很刚强正直，不屈不挠。太宗每次与他谈论，都很高兴。魏征也很高兴遇到知已之主，用尽全力为太宗谋划。太宗又慰劳他说：“你所谏诤的事情前后有两百多件，都很称合我的心意。不是你忠诚为国，哪里能够这样？”贞观三年，升为秘书监，参与朝政。他深谋远虑，提出许多有益的建议。太宗曾对他说：“你的罪过比管仲射中齐桓公的衣带钩更重，我任用你却超过齐桓公任用管仲。近世君臣相互信任，哪里有像你我这样的？”贞观六年，太宗驾幸九成宫，宴请近臣。长孙无忌说：“王珪、魏征，从前侍奉太子，我见了他们就好像见了仇人，没想到现在却同在宴会上。”太宗说：