问题解决策略

1?探究问题解决策略,提高学生解决问题的能力?结题报告【课题研究的背景、意义】近年来我国小学数学课程的开展趋势是：让学生学会自主学习，充分发挥每一个学生的主体作用，倡导每一位学生都能主动参与、乐于探究、勤于动手操作，都能在愉快的气氛中轻松地学习数学知识。总结现在的小学数学中关于“问题解决〞策略的研究：对显性的、单一的问题大局部学生都能容易地找到解决的方法，但是在解决问题的过程中，学生们往往只注重找到问题的答案，很少有学生去尝试分析，特别是后进生，有些连题目都读不懂，更别说分析了，至于解决问题的策略的多样性，就更无从谈起了。每次练习，碰到解决问题往往要扣很多分数，慢慢地对学习数学就失去了信心，成绩也越来越差。在上述背景之下，我们提出了“探究问题解决策略,提高学生解决问题的能力〞课题，让学生能面对实际情景自己学会阅读、学会收集数学信息、学会用数学的眼光看生活中的数学问题、学会用数学的语言和思考方法来解释一些复杂的数学情景，最终学会自己寻找适宜的解决问题的有效策略，以此来提高学生解决问题的能力、学习兴趣和信心，让他们乐于学习。【课题的界定】一、“数学问题〞：是指对后进生来说，没有现成的方法可以解决，需要经过思考和探索，在综合运用已有的数学信息的根底上才能找到解决方法的一种情景状态。二、“问题解决〞：在老师的适当指导下，学生在面对数学问题时，能把已有的知识、经验、技能，经过自己的思考、加工、综合运用，到达未知目标的过程，以及在这过程中表现出来的情感、态度和价值观，并在这一过程中开展学生的创造性思维，提高学生的数学应用意识。棋【班研究缺内容酸、对恨象嫂】粪一、祸研究汤的内希容：稻〔一尚〕能土让帆学生挎学会售用数厉学的删眼光乳看世步界，昆能从紫日常掀生活窜中昆“冷看到观〞遗数学旋现象件，并锅运用代根本由的数麻学知辅识方宇法去种解决型一些衔简单雨的数杯学问撤题。用〔二套〕使手学生可能在垄解决嘉问题鬼的过帜程中鹅想到充多种爬解决片问题浆的方佛法，方并能海从这皆多种芝方法门中寻烈找出获解决底问题尾的有嚼效策伏略。材〔三情〕使默学生张学会轨与人贡交流铲、合雨作，接能表倦达自单己对毒问题仰的思烘路和权理解猪，并猛能从陡别人情处吸裁取优购异的革方法嘱。惑二、胳研究恼目标萍：兽〔一油〕让淹学生赤学会备用数须学的染眼光拥看世兰界，偿从数味学的烤角度当“臭看到张〞距并提镇出问生题、秩解决赵问题信。弯〔二沃〕能克让学斑生自式己读杏懂题弱目，折知道运要解刑决什完么问漠题，搬需要饿怎样捕的条筋件。斥〔三构〕形鸭成解托决问赠题的管一些治根本问策略房，知以道解材决问辩题策愚略的掏多样爪性，护并能喷选取趴其中寒的有县效策城略解磨决问水题，俩在此易根本械上发突展学蠢生的饥实践猪、创买新能绘力。样〔四歌〕让驴学生劣们抬学染会怕交流语、合售作，数并能毒发表孙自己迫对问摩题的继见解纸，以想此来典提高系他们暗学习角的兴添趣和劲自信义心，亡让他曾们乐糟于学困习。农【毁课题戚实施数的策束略与悠方法笔】。迟一、暮课题棒实施厚的策乞略针：既〔一挤〕制待定计穴划，收有步愚骤地睁开展魔研究泽。费为了漏确保打我们毕的课怕题研弄究工撒作能药顺利道地进宝行，在我们诞先制糕订了润一系毫列的乖方案铜，每贴个月承根据伪研究研的主什题伟，烫及时传交流周、小辆结，雹再此侵根底胡上继温续布说置下值一步睁的研教究工敬作。早〔二叛〕成叶立小烈组，剑使研遗究工典作能述高效叮地开论展。摘为了芝使研叨究工田作更肝高效拜，为赤了使础研究子能有默一个科纵向赚的比分较，躬并有视利于宝学科收的分盘析，尤我们今课题决组的痒主要女研究描成员止都有波不同请的任遍务。谎，类〔三截〕丰爪富形会式，捐让研质究工迎作深标入、逝扎实划地进想行。炕我们竟把课忙题的伙研究防列入喝教研潜方案拘，让晚年级氧组的莫每个遵成员丸都来才参加标研究屡，在手每星蜻期的坐年级故备课障活动拣中把御研究愈中遇顾到的槽疑惑此和迷负茫，舱进行伙交流朽、研既究。校让老冤师们柱在这壮里传漏递信蜡息，矮丰富点经验音，让酱课题愁在这河里成庙熟。剑〔四豪〕黎学习滩课题攀资料撤，更址有利同于课殿题的赢研究竖。元为了布不断内提高匀研究务教师歪的素塑质，脾提高欺研究呢教师面的科帮研能蔽力，史经常辆学习练课题寇资料或，约并改争取柄每次庭外出额学习倚的机烫会。枯这在售一定令程度筹上提黎高了戏研究扒者的瞧研究素热情核。眠二、溪研究板的方毕法：乎〔一况〕调励查法贼1国、选体取一阳张问劝题解灯决的寒调查哭卷，昼课堂涝里调侵查学黑生解皇决问戒题的绞方式雁和策粉略，随选取翁局部精学生侍作为筑研究撞对象子。弱2呜、通巧过座吃谈、孟调查瓜，了躬解这颜局部扒学生铁对于网解决蚀问题粗这一阿块内膝容是现怎样复一种数态度真。州调查因发现梨：这忙局部载学生徐很怕之问题肤解决阿这块宝内容佩，主纳要原崇因是旗读不威懂，糕不知万从哪齐里入就手，嘴总是拿在没乏有思绸路的街情况校下盲趣目地瓣就列牛式解怪答，勉自己僚也说教不清奏列出孙的算轮式是械什么释意思峡。所域以问政题解有决的仁质量殖很差麦，准础确率随不高数，即赤使是六做对婚的，君也是惠凑对钩的，亲不是邻通过派分析裕得到洲的。奇〔二雁〕经蓝验总赔结、叫交流右法骗1蹦、先青安排桂课题垄组的重老师靠查阅逗资料援，了暮解信睡息，跃更新功老师勺们的携教学薄理念络和教薪学方啊法，死通过骑共同犁讨论挣，上准课、攻评课拐，使元老师像们获娃取一禁些新笔鲜的它先进废的经依验；佳在此无根底友上，驰不断狠总结纱、反场思，炭在学怖习杏——窗总结蚂——鬼反思称——优提升怖的过剪程中拴获取搜更新朵、更蕉全的坑信息己。貌2膝、每仗学月袭开展极一次黄小小纯交流呢会，杀可以心是学畜生之觉间，眯也可穗以是衔老师戚和学逼生之约间的位对话妄，介夏绍自肚己好幕的方罪法，阔丰富袜自我搅认识捐。拍〔三饿〕文餐献资总料法挑收集简国内视外与桥这一奴课题掩相关尖的资漂料，岭进行兴学习概、研荡究。薪【感研究石的成朽效祥】遍选取神的这旱局部奉学生镜，一沿直是无老师顷们关苹注的歼对象暑，怎椅样才答能让绣他们国克服吴心理孝障碍腹，自义己学须会读这题，蝇学会佩分析脆，是玉我们梦这一会年来望研究踏的主鸟要内已容。捏一年素的研旷究，居有过嫩成功档的喜缩悦，箭也有郊过失越落的徒彷徨派，但渴是走茎到今辞天，胸回忆进这一幻年的枣研究廉，发暂现其机实还织是挺史有收佛获的钩，主鲁要成兵效见滴以下销几方雄面。柱一、眯总结御出竭这部什分势学生贫的问暑题解握决的勇根本碑策略惰。欺面对不一个嚼具体落的问只题解油决的匆题目稻，怎滔样让索后福进扎的学骑生不大感到售惧怕落，让代他们箭也能罩自己脊读懂互题目蒜，自屈己分纠析题栋目，疼自己赵寻找叮出有善效的股策略悼解决悠问题婚。通笨过一铅年的趋研究惹，我惹们得森出了艰以下混有利核于这卧局部彩学生可解决乳问题佣的基码本策造略。规〔一术〕攻问题辛的理铅解军问题岁的理搁解是腹解决请问题昆的开届始，电只有剂理解动问题预，才姻能解日决问戴题，雷所以钞我们华的基筑本策廊略的震第一罢条就乏是问躁题的探理解惩。用屋通俗训的话姥说就哈是要张让后霉进管的学射生自溜己读炸懂题胳目。系这部子分学所生在矛解决絮问题可时不豆知该粉从何服处入熊手，激对于伯哪些短信息超有用墙，哪诚些没刑有用株，自宏己也冲不会瓣筛选研；究世其主跪要的楚原因准是因筒为这鬼局部摇学生隔根底聚差，膜无法毁读懂惯题目再。我郑想，福只要渴孩子吩们读功懂了碎题目扁，解续决问羡题应缠该不炒在话误下；流可是肌怎样凝才能三使这斥局部伴孩子蒜读懂赢题目河呢？衬我们弟总结槽出了犯以下邪条策兰略：屋1、即复读绩策略互：读觉一遍墙后再富读一冤遍，圾在读朱中加刘深对林问题薯的理辰解。证2、熟中心法策略踏：要约求这随局部汗学生六对已段知的渔信息雁进行淋分析返处理运，寻柏找出燕题目趟中的般关键翠词语岩，找矩到这钟个问移题的袜核心联局部萌。摔如：送老师酱在教卷三妄年级评上册扁第乐32仗页的闯例蔬11您时，满是这鼻样做盯的：厚〔1犹〕出迷示一哭组信码息：钳我们挪学校停有1召2个物班级厦成立壤了环福保小爪组。经我们串小组访利用惜课余作时间奥回收罚废纸紫。我加们小距组有洋5人量，上扣周〔册7天单〕共摔回收梅废纸形10股.5欧千克启。昨〔2办〕陈学生赞阅读昨；怕读后锻师问葬：从粪中你愉捕捉径到了肚哪些收数学栽信息墓？腐〔3茧〕出蚀示：烧“掩5人蛛第一招周〔询7天狗〕回城收废吩纸1思0．冻5千聋克浩〞裳。泳师：策你读虾懂了书什么呜？想途解决抬什么窜问题产？萌针对掠这条融信息宴，学毯生一狗下子纺就提框出了辩三个余问题啊：葛生1冰：5衫人一找天收敞多少吩千克滩？品生2哄：每伴人7充天收乓多少莫千克熊？简生3名：平蓝均每把人每驻天收赠多少夸千克评？端〔4礼〕让智学生树自己壁列式暗解答碎。辨上面荒这一称教学涉片段疲，我都们可岂以清报晰地蓬感觉失到，凯老师巷很重崇视阅贯读；须出示死信息配后，乞教师谊没有垂直接蝶告诉劳学生遭题目采怎样也，而将是让装学生渗自己苍阅读温题目秃，说也说你立知道盆了什寸么，居读懂岗了什极么；染无需灶太多布语言进，学圣生自公己就疑提出车问题续并尝童试着难解决乡了问燥题。继3代、转距化策醉略：量用自捞己的歌语言发或线畜段图迷、表秘格等野方法吩重新签表述过题中诱的信广息，旷帮助亏自己魄理解悲题目传。堤如三败年级跪的相岗遇问桌题，才我是嘴这样合引导浩学生涝的：吩片段牵一：蝶这节牌数学毒课老殃师想驼考考热大家态的语终文水其平和莫表演宽能力丈！器演一嘴演：派出示俭词语乞“奶同时镇〞指。雁什么闭意思狭？谁玻想演计绎这休个词波语？葡出示烘“乖相对惜〞茂。琴师：穷“肉相对犬〞露？抚“游同时扯、相抬对页〞卧结合博起来技一块阳演，中你行今吗？旷找一高个同朗伴岔演演昌！隔出示愧：相馒遇慕师：锻现在放张三猪和李述四两证人同毛时从殖甲乙犯两地教相对呀走，盈五分吹钟后奥他们尖两人啊相遇访了。猎谁来喇演？承师：杆这么荐多人用想演扰，那稿每人欣都有腾时机赴，我净们用遇左手毫表示胖张三宏，右唉手表枯示李齐四，绪闭上闭眼睛层，请晃大家窗用手善来演冻演！君〔师宴表达榜生演景。〕络师：商张三恼走了绕几分缎钟？牧李四宿呢？踩师：苹同学室们根绘据自炸己的顺理解种演绎芳了三扑个词喷语，扔知道疯了他宫们的绳意思女，那失今天陕这节砖课我亲们要采解决帽的房“紧问题装〞冬肯定亮难不渡倒你浑们了止。馆片段祸二：解出示鹊例一到，初理步感所知，束并解爆决问额题。派出示拜：张蓄三和峰李四术两个主邮递嫩员同验时从推甲、状乙两横地相妨对而泰行，绒张三搭骑摩旋托车至，速资度是茄80误0米达/分率，李奋四骑诞自行康车，病速度开是2鸽00纺米/林分，喷他俩毅经过动3分昆钟相含遇，管甲乙族两地坑相距犬多少宜米？假〔1牺〕出林示：黎张三信和李明四两撤个邮巾递员挺同时窑从甲胳、乙竿两地券相对不而行甲自己胀读读史这句欧话。恋你能涛用图庭把这子句话策的意雅思表累示出任来吗露？顽生自需己画棋图。兰交流出：〔蚁投影速〕请两你给猾我们抬讲讲蒙你画美的图掀，大女家觉柴得他踏的图右画得翠怎样糟？和铺这幅形图不乘一样婚的，补有吗胀？你及们觉慌得谁吓的图永画得级更简携洁、绑明白权？佳把好雄的图太画到把黑板短上。唉锯滩灯桑甲壶捡不乞档外郑睁菠货围好敌泄思券乙驱煮庙奇张被三厚哥绍诚桐活贴灶源固勇暖彼类副李四婶〔2帜〕继障续看邀题目抗：张涉三和党李四室两个搁邮递哲员同协时从雁甲、范乙两墙地相奶对而持行，损张三似骑摩蚀托车碎，速抢度是泡80趴0米舅/分旁，李旋四骑支自行醉车，匙速度塔是2嫌00扫米/仁分，西他俩姜经过济3分茶钟相莫遇，消甲乙脖两地僚相距传多少曾米？袖师：亮现在侦你知旺道了份什么警？张范三骑翻了几呜分钟跑？李秘四呢刷？你广估计上他们钟会在拒哪儿以相遇漂？你隶是怎焰么想筹的？寄〔指贿左边唐一段狮〕这辞一段祥表示狭什么柿？另科一段具呢？廉〔3薪〕经痒过大项家的恒共同唤努力叔，我清们用围图把水这道彩题的岔意思晕表示姻了出障来，流看来忆你们例肯定榆能解烛答这奴道题辨了？县生自怒己列吐式解慢答。垒通过部教师翅的引婆导，走学生右把难奇以理舒解的查题目冬转化焰成自休己能据读懂龙的图搁，这偿样一群来，叹这部付分学余生自伟己就假能看陷懂题庆目了牵。危〔二另〕械解题棵策略辣的寻筝求。舒经过锦把题涉目反膝复阅友读，打学生素对题泪目已近经有春了一枣定的依理解舰，接碍下来旺的重栽要步垒骤就搭是寻含求解神决问街题的备策略附、方范法。卧问题伙不同牙，解速决的袋策略历也会哈不同蛛，同幼一道帮题目睬有时溜也会弃有不缘同的炸解决壶策略专。通画过一鞋年的座学习才总结指，帮渣助学村生形界成了配以下权解题驱策略律：居捧侨1而、模膛式策夫略：纷让这绿局部分学生柳学会剪寻找程相同小的模误式：银你以究前是绵否解纱决过贵类似姿问题勇？那英时你剥是用汉什么谅方法戏解决愈的？龄这道饥题有猾没有睁借鉴斗之处烛？返2屠、情丘境策毁略：跃创设汇学生恳感兴免趣的瞎生活诸情境面，帮救助这查局部赛学生艳理解选并解爷决问起题。愧要使拾这部么分学汁生学济会解偏决问那题，描关键宪是让询他们姐不惧虑怕这列类题吉目，仰喜欢担这类交题目苹，所祸以我生们想粒到了雀创设碗学生远感兴遮趣的弦情境订，增熊强解厨决问览题的摇亲和枣力。田让后已30渴%番的学渠生学鞠到富肯有真瞧情实静意的燥、生猪动的染、有两活力碰的知绕识，松使他董们的围情感驴世界愧得到筋实质枝性地演提升陵。舒比方听五年不级上祥册太32辣页的夺“辛解决湾问题柳〞裤，我懒们是显这样岗做的蜡：销一、叉情境杜导入误①结师：趁同学爪们，扬人们棉常说样水是诊生命奖之源拜，这例句话练一点弯都没寇错，闹我们宰的生干活的割确离披不开蓄水，析比方斩说在辛学校滑我们集根本榆上每刷天都阵要喝普矿泉躲水，茅是吗情？关写于矿僚泉水春，老摔师想罚做一嗓个小银小的悦调查孤：珠师：临你平剥时是蔬用哪瞧种瓶驶子装仿水的里？你尊一般头一天邮要喝撑这样叨的几些瓶水暮？遣生展愚示汇苗报。遭②漂师：娱在课托前我钳在其骨他班汗也作逗了一眯下调前查，附发现糠用这预3种以瓶子多打水翠的同伴学最圾多，糕这三仙种瓶认子分月别最雾多能芳装0酿.5悄千克承〔峰①坟号〕捏、0歇.4兰千克唯〔难②追号〕槐、0分.2撕5千行克水吼〔茫③井号〕就〔电屡脑出恼示图肺片〕蠢，现虎在告胞诉你载一桶垒水重密18触.9旱千克胞，那建假设喂每个偏同学功都喝搂一瓶望〔疼特浊〕号使水，谦问：货一桶通水最泽多能推供几怨个人番喝？腊从上徐面的稳情境费中，攀我们阀可以析看出有课开免始老烈师很言好地呆设计讲了一结个源声于学臣生生馒活的娃情境遇，对匀于平漫常喝话的水狼，装碰水用顷的瓶喊子，售学生霸再熟挡悉不职过，汇从熟捷悉的币水、肠瓶子帖入手德开展敬教学镜，容纷易让殃学生画对数管学活慎动产到生亲瞧切感置，有雄益于洁理解港。盐3、挎倒推泰策略贡：填找到乏要解早决的厦问题跨是什乒么，铲再进阴一步惭，读狗题目浮，想域想要懒解决昌这个贴问题得，需毙要什千么条察件，喇而这赌条件阳题目案中已纳知了宜吗？狮如果浅不知景，再目寻找幅要解盖决的烦一个父个中弹间问谈题。沉用倒辫推法哪读题敏目也动不失洒为有蹦效的剩解决湖问题昨策略听。企如：后对人渣教版以第八冈册趁16灰页的丰题目稠是这状样教叙学的丽：奔小林笋身高向12脂4厘桨米，困是表兄妹身锣高的六2倍转，而警舅舅岭身高握是表奉妹身帽高的返3倍傻，舅唱舅身亦高是庸多少宇厘米积？嗽在教者学时悠，先核让学逝生自巩己反朗复读完题目蚕。个师：灰这道护题目卸求什絮么？遣生：源求舅后舅的磨身高衡。毅师：洲舅舅间的身贞高与砖谁的恼有关里？干生：纤与表陕妹的逼身高排有关告。覆师：央表妹堵的身驴高题核目中饶直接拾告诉臭我们含了吗院？奖生：肆没有猪师：背那有邻方法让求出睛表妹榴的身扬高吗很？苹生：铁有，根小林舍的身屿高是头表妹铸身高供的2沃倍。测师：朋那这碗道题谅要先钢求什旅么？便再求派什么水？沸生：董先求般出表牺妹的诱身高伐，再收求出根舅舅莲的身耐高。睡通过昆这样相一步仓步倒轮推着眯分析霸，学有生很评快就度理解砌了题充目的梨意思映，自蝶己就亮学会逝了解采决问丹题。哪4、氏图示枯策略卫：哨借助阁题目种已给每出的扰图，付帮助尘学生像解决黑问题损。炎比方钢下面搅一题企，在恢教学也时我咸们是增这样勇做的壮：荷1、英出示否图片雾；亏师：满仔细士观察暴，从骑图中宿你发我现了代什么出？〔缎生讲锤后〕吃师：禽针对剃这些搜数学扎信息寿你能潮提出舰哪些英数学世问题银？廊〔课弹堂中喂学生轻提出属的问阳题一疮个接屿着一愤个，点有用阿加法栏做的欠，有娇用减抗法解窜答的喜，还还有要全分几主步解步答的作，把鸡能想是到的杯问题透学生阅都提遵了个助遍，常学生堡的积挎极性根很高闸。〕续师：旱谁能袖解答闷这个畅问题瞧？〔迹生边风提问型题边烟一一养解答某〕长2、碌出示贪问题丙：碌师：揭再来按看看甚书上乎给我感们提转出了灰哪几亚个问叔题？原你能哨自己勒独立干解答棕吗？赏不用搭太多阶讲解李，书拆上的您几个喝问题亭学生挽立马悲就列送出了昼算式剥。替5、款操作距策略书：择根据包皮亚离杰的龙研究茎，儿桥童认京识的物开展知一般序离不擦开具施体事宏物的原支持袄。小抚学阶起段，践如果蚀能让碧他们津借助弦动手关操作仗来理急解数剂学问外题，师实践竹证明出会使残问题孔简单休得多浙。劣课堂框上，述结合范数学它学习屑内容临组织混一些条有趣庭的、辽生动满的操份作活筋动，丸让学府生在赌动一候动、粘玩一乐玩中只学习革知识项，解玉决问急题，梁让这逼局部渐学生州也能平在操衰作活咐动中旬体验投“俩一个牲发现瓣者、吼探索没者、检研究煤者济〞崭的成寸功，交学生营学得乳有意夜义、绑学得券主动唯、学怀得轻景松。高〔三铅〕解筒题策贡略的席实施涂、反挂思和乔调整罩。链读懂从了题心目，男寻找啊到了偿解题浇的策铜略，悟当学沫生开苗始运始用自民己寻丑找到舍的策谦略开谋始解擦决问识题时红，老废师可钳以这同样引确导学份生再别次提怒升理洒解：映你是冶用怎衫样的序策略虚解决浴这道禁题目困的？暴再看啄看自狗己的霸问题攀，除科了刚恼才想欺到的渡策略浓外，讲还有锤其他释的方歪法吗半？你盖是怎稠样想型的？符在其祥中一良个学么生阐题述自爆己的袋观点送时，寿相信收其余产的学会生有熟了新改的认慢识、买新的努方法摊。正鸽所谓产“站1+边1=迎2挎〞蜓，这台样的男累积卵，更引有利掩于学蚂生的党学习挪和提课高，影使学喘生成茧为有佣效问耗题的台解决衣者。佩二、漫课题拌研究宋有利瞧于学御生和拍教师唤的共盗同成书长。司〔一醉〕问沾题研常究有雄利于句学生敲思维脆的发分展。日作为旧教师灵我们古不难燥发现助，在吸我们鲜的课郑堂上械，后饭进荣学生上往往询是很携沉默毙的，男为什懂么，础因为锤他们吴对自践己没皱有信章心，昆不敢毛说，丈怕说傅错。蛙而问蜻题解棉决的俱研究草，对循象就私是这团局部煤学生励，他朗们受投到了季空前丙的重惹视，岗老师马给他淋们创勺设了拆很多绪时机臣和表逆现自现己的威舞台快，最缸重要宏的是声教会阵了他鸡们解浴题的厘策略疮，使士他们刘第一趟次对评解决阵问题己有了兽一定笑的底彩气，欺渐渐灿地他六们也危学会凑了思代考，勤也有腐了自案己独萍特的皆见解柜。我喂们的主数学馅课堂聚也真烤正实溉现了霸“维不同徒的学门生得聪到不删同的穿开展赌〞碰。雕〔二倘〕问闲题解股决策薪略研拢究有骡利于假设拓展峰学生洁学习遍数学慨的空谁间。停这一顽课题堤的研城究，巡使学寇生们同学习千的内超容更冬丰富己，不虎光只裹学习葵数学康书上径的内见容，顷还会秀学到蜂实际挣生活我中的走一些刊数学屡问题立，感蜘受到架数学系与生咸活的只密切挎联系顺。比遍如，填我们阳学过惑的：躁旅游目中的初数学秘问题宽，游主乐园隶中的灭数学覆问题巧、超少市里兰的数嘉学问近题等竞等。挂使学惭生从币课内都走到琴了课怒外，毒充分汪挖掘公了生骑活中谁的数雾学资音源，们拓展奔了学嚼生学筋习数愤学的宏空间张。学糠生也梢学得翁津津钩有味善。扯〔三粥〕课形题的及研究同提高僻了教永师的神教学衰设计赔能力垒和课嚷堂引别导水好平。闸在学卵生得宴到好脖处的翠前提落下，讯我们潮的课驴题研绕究导第者剪——去教师漂也从死中学知到了民很多捐，一捆次次写地上快课、烛评课汉，使帖我们品的研哑究老银师不沸断学掌习、颗提高腹。课丈前精纪心地糊设计展、备兴课，混课后杏及时殖的反何思，拿使研旷究教洗师成烤长迅启速。沫一年粮来，朵课题泡研究谷老师萍不光鞠进行弦了市吓讲座墙，而丙且还研送教泄下乡靠，均凑得到气了好鹿评。穿〔四裹〕课赚题的录研究柳拉近嚷了教哑师和揪后乎进询学生慢的距翠离。衣本来环，这侵局部拳学生帐对教财师是嘉避而炭远之棒的，盗因为浊一直贤以来钳在课浆堂上圈他们克不是创出彩腹的一姜份子检，往烧往也价得不维到老厌师的趴重视斤。而被这一壳次，间因为峰对象脸是他丛们，栗所以门老师始常常卫找他棚们了集解他粉们对蚂问题划解决酱的想画法，蚂一次年次地舟交谈顷，距员离一尊下子辆拉近窑了。洁他们遮也敞张开心猾扉，缺敢说苹敢做沟，对厚学习源有了麻一定匀地自质信心考，成坝绩也掠有一疫定地暴提高辞。吸【赌研究慨的结铲论程】狱一年宰的研陆究，六我们头欣喜税地发天现，生我们培所关壁注的慌这部燃分挪学生胳发生粪了意暂想不怕到的纹变化跑，他脾们变翼得乐给观，豆变得河自信掌，回附头看娇看这料一年祸，研瞒究使拴他们呆成长刘了，第总的王来说萌，有陈以下真几方钻面变衬化：沫一、肢这部亿分播学生蠢学会顺了自即己读轻题、步理解哭题目叉。发二、属这部垒分抗学生薄知道勿了解捉题策半略的粒多样好性，添并能徐选取祥其中妥的有咸效策河略解阳决问含题，狐在此蓬根本急上发合展了初学生倘的实抱践、税创新亩能力胃。侧三、普大大巨提高小了这温局部法学生惕学习吉的兴幅趣和雄自信稠心，锐他们设懂得副了交饮流、泊合作剑，与终同学较的关持系也掉越来道越融灾洽。筋可以坊看出貌，一揭年的纽研究塘是有狗效的屋，箩这部狗分蓄学生暴学会餐了自哨己读羡题目略，看尤书寻投找解火题的带策略以，自汇己解寒决问芳题，塞而且改有一羞定的短准确纤率。晕【协问题蕉的讨脏论虾——柄对课厚题研只究的愧反思鸽】杯虽然没一年倒的研层究有而了一辫定地确成效宜，但涂自己挥认为型并不爷完美乌，研蓬究的帽路走弊得也治不是搅特别载顺利尊，主易要原在因有顾下面奏几方次面：筑一、蒸因为渔解决遇问题妖是分傅散在罪各块鸦内容师中的伤，很批难集鲁中进川行研木究，聚有时厨候教赖师找丸研究尾题目将往往壤要翻添遍书五。所日以如诚果有范像应踏用题描那样贤集中裤的资消料进奸行研劳究，埋相信屠效果额会更秤佳。躬二、怪解决率问题带的策码略虽现然已党经找斥到，笋学生禾也得刺到了掘一定筐地发现展，悔但是鹿总觉董得这脊局部叮学生链的练需习量幸还是友不够促，要乐让这其局部粮学生废真正曾掌握速策略酱，真客正学承会分付析题絮目，献我觉恭得还直应该暑进行膀一定自量地沉练习候，而不且这迈时间喝不应签该只辅要研牲究的藏一年沫中进耕行，馆后续订工作猾应该省还有系很多拔，我椒们应成该一呀直对绵这部斧分学两生进孕行训骂练、卸提高副，使也策略回更深偏入他闯们的妈心。汤【胶附录鹿】乎主要丢参考傅篇目剥：观1裙、?姻义务乒教育嫂数学典课程乖标准证解读嚷?凉刘兼眯、孙架晓天铺主编常2秘、?婶数学羞问题霜解决莲的学遗习?率重庆薄市教铺育科观学研竟究所冻李光洒树壁3秃、?独小学泰数学恶教师稼?颜上海痰教育多出版米社摘要社会开展和教育改革对问题解决能力提出新的高要求，认识问题解决策略的本质，了解适合小学生的问题解决策略的类型，有助于教师开展问题解决策略的指导工作。

关键词策略本质类型指导

一、问题解决策略的本质

社会开展及教育改革越来越重视培养学生提出、分析和解决问题的能力，数学新课标在“总体目标〞中就指出让学生“形成解决问题的一些根本策略，体验解决问题策略的多样性，开展实践能力和创新精神。〞对解决问题目标的理解，可以分为以下四个方面：1．问题解决是一系列的学习活动，并非单一的解决问题的过程。具体说，要求学生首先在不同的情境中“从数学的角度提出问题〞，然后才是解决问题。2．在问题解决的过程中，更强调知识的综合运用，包括学科内部以及学科间知识的整合。3．强调策略在问题解决过程中的作用，这是创新思维培养的重要途

径。4．强调问题解决对开展学生思维品质的重要教育价值。

二、问题解决策略的影响因素

对小学来说，问题解决策略的形成不仅受自身的影响与限制，还要受到教师以及课程与教学等外部的影响。

〔一〕来自教师的影响

各小学年教师伶作为典一个悦组织膀者、瓣引导甘者与债合作患者的炎角色鸟，始丸终要易为学拔生创语设学遣习情浪境，巾组织第各种府学习锯活动烫，对谜学生妻的学乒习过盼程与抛结果做进行安评价伯等，景因此喇教师建个人背的数仇学素隙养、信教学顺技能叫等对剃学生绿的影鸽响非臭常大朴的。帝如果位教师剥思想铺观念董守旧蓄，只减关注撑在有秤限的煎时间剖里交尽给学议生更幕多地传知识己；问送题解湖决策事略意范识差洞，没倍有将饭问题历解决巩作为拥一种望学习服活动霉或学抬习方灾式应姜用到摄的学楼生的巡学习奉中；钢教学渔技能费水平洒低，烈不知茂道如诚何将梳理念俩、目向标转伞化为歼具体毁、有长效地幕教学心，那听么很映难实镰现教象育教热学目伏标。

费〔二其〕来狗自学拌生自亩身的友限制

逐学生轨问题呼解决库策略处是否仅形成订，最肤终要遥由学夏生内锈因起叛主要软作用肆。由池于学陷生知涉识基再础、移问题杜解决典经验简和生朗活经拒验的劣差异附，使畅学生穿面对协同一挠个问执题时闹，表塘现出越思维说水平掀和解慨决策释略的秆差异晌。这免种差扮异的熊直接聚表现探就是夺问题瓦解决腐的策辆略优掩与劣喜、多饼与少脚、快而与慢喇，进此而影禽响到奸策略立的内背化与畜灵活招运用唤。

渣〔三很〕来重自课宾程与爸教学棕方面躲的影昆响

隶问题瓶解决政的问钓题的迁过程不是一钞个不泼断思园索、搁探究亏的复雹杂过廊程，卵如果爱学生粮整天迹面对帆的是茄大量捆机械迅计算园，如尸果剥仍夺了症学生侄自主慰探究闹体验鸟的过所程，锁如果竭不能捎给予定学生爪恰当尖的评射价和消为学趟生提冒供反庙思的京空间垄，不咬仅问探题解艘决策篮略难赌以得殿到培殊养，币而且守也不您利于要儿童援个性殃的发硬展。

末三、叉问题闪解决泉策略锯的类锁型

础针对秀小学职生特滑征和崇小学业教育洗教学拜目标骄要求枕，小火学数止学常毅用的崭问题帽解决让策略涨约有昨：1是．尝判试法群：通薪过观幻察，息根据泄原有朽知识考，不难断试奶误，批最后汪解决总问题驾。如岸：填引写除沙法竖晴式里健的空茫格。饮2．字画图俭法：义小学别生的厕思维碑正处滔在从速具体面形象冲到抽村象的股过渡车阶段纺，画杀图是烧必要突的方哈法。柄如，血小豪肾家离斜学校赢10哲00础米，废一天滤小豪碗上学层走到坐30间0愈米时槐想起鬼忘带致红领布巾，倍回家圆拿后写赶紧楚去上穷学。映问小闸豪一立共走确了多路少米箩？其3．芦制表易法：姥制表旧可以狡将问表题中葬的各惑要素捐条理衰化，勤找到巷数量猜关系访；或玉通过赖一一况列举王，将近所有踏情况站有序郊地写巾出来句。如绘：方遵方和咽冬冬再玩投狮飞镖绞游戏扶。游甚戏规登那么是脂：投劝中内罗圈得在5络分，撇投中朴中圈柱得3励分，削投中颂外圈雀得1祥分。粪立立搅投了圆15嘉支诸，共魔得4幸9分斯。投蝴中内完圈、售中圈接、外效圈的录飞镖挑各有丽几支扎？反4．伴逻辑绕推理幼法：结逻辑毅推理冤能力联是儿嫩童智叉力发础展的凑重要晓环节职和主脸要标椅志，好随着昏儿童舞掌握垂比拟染复杂钳的知显识经个验和颜语法守结构历而逐比渐发缠展起律来的膀。如偷，小讲红比惰小军延高，昆小军罚比小碌玲低坟，小爽玲比融小红挤高，狂谁最是高谁柜最低剪？

吃四、押开展寇问题顿解决当策略虎的教自学

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虹〔一萝〕在流教学菜目标妥上，辽帮助昆学生隙选择善最正确似学习狭方式

舞一般罪来说吩同一葬个问稳题有源不同统的解阳决方置式，倘不同抗的学同生有打不同隐的偏蚕好；会而且陪，不子是所营有的兴学习宜者在牙教师四一定款