四年级ۥ周记大全普通话

四年级周记大全,一般话

篇一：小学四年级周记

小学四年级周记（一）

在我们的四周，也曾经有一些小事或正在发生：同学们由于作业多而长吁短叹；由于成绩不好而怨天尤人；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交；吃饭插队引起众怒……这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们本人身上发生过。面对这些，我能够把它归结于一种缘故，即内心不宁静.试想，假设我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是不以物喜，不以己悲的和谐。

售货员收了假币，她汲取了教训；车主们到咖啡厅商量了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友；仇恨的双方相约恳谈，却觉察是一场误解……我们耐心认真地写了作业，全对；我们努力了，有进步了，便不懊悔；大家投了票，尽管只有一个优秀，在我们心中有两个；排好了队，一会子便到了你。

因此，人们见了面都有舒心的微笑，朋友，哪儿都有。一个近乎理想的和谐社会，悄然地建立了起来

小学四年级周记（二）

这个星期是一般话宣传周，老师让我们班里的同学宣传一般话，有的办一般话宣传栏，有的表演节目，推行一般话，而我是教奶奶学一般话。

放学回家，听奶奶说，今天早上买菜时，看见一件好东西，想买，可卖东西的小伙子是外地人，由于语言不通，因此买不成，太惋惜了。我就对奶奶说：奶奶，让我来教您学一般话吧！奶奶兴奋地容许了。

因此，我每天晚上抽出半个小时，教奶奶学一般话，有时我读课文时，她也在旁边读，假设我不在家，奶奶就跟电视里的学。几天下来，奶奶也能讲一些日常语言了。每当我回来时，奶奶还会用一般话对我说：我的小老师，你回来了！弄的我怪不好意思。一天下午我回家时，奶奶用一般话对我说：我的小老师，你回来了！今天我终于把那件好东西卖回来了，我应该感激你，要是没有你教我一般话，我就没能把那件好东西卖回来了！我听了，内心美滋滋的。

假设人人行动，从我学起，天天、时时训练，营建一种气氛，一种人人说一般话的大环境，我认为一般话不会离我们那么远，不再那么生疏。要明白：四海同音，众志成城呀！小学四年级周记（三）

星期二是一个极其特别的日子！

同样在学校上课有何特别？我听到有人喊道。哈哈，不急不急，听我渐渐道来。今天信息课后，徐烨朵妈妈提着一袋奇异的东西。它可激发了我不少兴趣。我们双眼发亮，奔向那袋黑袋子。徐烨朵妈妈一见，慈祥地向我们招了招手，立即把黑袋子放到讲台桌与我们分享起来。就在打开袋子的时候，女生们尖叫了起来：哇！都是我们的最爱！——白珍珠，红宝石，绿珠子……本来厌恶上课的我们竟然默默盼着上课铃响起……终于能够动手做了，我一蹦三尺高。我按照徐烨朵妈妈所说津津有味地做了起来。我取出一根硬丝线，在里头串了四颗珠子——红，黄，蓝，绿。我刚想拿出丝线细心打量本人的杰作，不料珠子都从丝线上溜了出来，像个淘气的娃娃在地上一蹦一跳落地滚远了，我费了好大劲才找回来！我这次更加用心制造了。串了四颗珠子后，我为了以防万一，还想特别征询一下徐烨朵妈妈。看着徐烨朵妈妈被同学们围得密不可分，不得不消除这个念头。征询谁好呢？徐烨朵吧！我赶忙请教了后桌——徐烨朵。

徐烨朵接过线条，一步一步地教我：你看，先左串2个珠子右串1个珠子……再穿过这……我全神贯注地听着，按照徐烨朵教的方法一步一步一丝不苟做了下来。啊！一个球完成啦！我兴奋地差点叫出声来。但是，可不能打搅其他同学！接着，我取出了软线穿过了球中间都空隙。在里面有顺序地串了起来：白——红——白——紫——白。最后，我取出了

挂锁给它结了个头！原来只要掌握了方法就也没什么难的！

你瞧！动手做的与买确实实是截然不同！不管是好看好少难看，它都会使我感到骄傲！小学四年级周记（四）

今天下午，天气阴森森的，看来是要下雨了。

果然不出我所料，大雨特别快开场了歌唱。

先是零星小雨出场，它大概就像主持人在主持这场喧哗的打鼓竞赛。

大雨听到了小雨的呼唤赶忙赶来了。

大雨一到，整个校园都沸腾起来，有的站在教室门口，看一看地上溅起的水花，有的在操场上用手盖着头飞奔进教室，还有的大概特别想洗澡，站在空阔的没有遮掩的地点，任雨水如何洗，确实是不怕。

雨溅到地上，在雨点落下的地点，都会出现一个个小水花，漂亮极了；雨就像魔术师，被他浇过的花草显得更加活力勃勃，雨就像绘画大师，它给还未绿的叶子油绿，给了花朵更艳丽的色彩。

雨落在树上，被雨光临的大树四处都是露珠，一个个晶莹透亮，犹如白宝石一般，大概给树穿上了白宝石衣。

雨我喜爱你，喜爱你的雪白无暇，雨我歌颂你，歌颂你的无私奉献。

篇二：周记一般话

文S版小学四年级上册第二单元《百花园地二》教学

语文园地二

教学目的：

1.指导学生如何区别形声字，能记住它们，正确使用它们。

2.让学生区别带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中使用。

3.熟读诗歌，积累气象谚语、指导写周记。

4.提高学生的交际才能。

第一课时

一、导入新课，提出学习要求

二、指导学生学习，落实训练内容

（一）比一比，组成词。

1.学生自由填空。

2.小组汇报，全班交流。

3.说出每组词语各自的特点。

4.小组交流：有什么好方法记住这些字？

5.你还能说出类似的词语吗？

6.补充练习。

（二）读句子，选词填空。

1.学生默读句子，自主填空。

2.小组汇报、交流。

3.找出三个词的一样点和它们在意思或使用上的区别。

4.交流，总结。

三、积少成多

（一）读读背背

1.老师范读。

2、学生自由练习读。

2.指名读，想象诗句所描绘的景象，大体理解诗句的意思，师生交流。

3.用喜爱的方式背，比一比谁背得好。

四、我的采集本

1.自由练习读，指名读，正音。

2.交流，这些气象谚语的意思，老师及时引导。

3.拓展：你还明白哪些气象谚语，说给大家听。

4.布置学生把格言抄在读书笔记上。

五、阅读平台《周记一那么》

1.自由读文，想想《周记一那么》的主要内容是什么？

2.学生交流。

3.交接周记的写法。

4.指导周记的格式。

六、总结

第二课时

口语交际

交际指导

明确要求：

回忆在一般话周里，同学们都做了什么？又有那些看法和收获？选择本人印象最深的或认为最有意义的事情整理一下，预备交流。学会明晰、完好地表达。学会交流，提高本人的口头表达才能。

方法指导：

1、回忆在一般话周里，印象最深的或认为最有意义的事情。

2、确定要讲述的重点内容。

3、思路明晰，重点突出。

4、讲述要明晰明白，让人听明白。

5、小组交流，补充。

6、在听别人发言时，要边听边想。

交际例文

推普宣传

九月第三周

这周是第×个推行一般话宣传周。在本次推行一般话宣传周活动中，我和同学们积极参与，互相监视，并制定了活动打算和方式。在校园里带头讲标准的一般话，用标准的汉字，争做推行一般话的宣传员、监视员。积极将推普活动延伸到校外，到商业街，将广告牌上的不标准用字找了出来，报刊、电视上的广告中不标准用字也指了出来。通过这次活动，我们不但对推行一般话有了更深化的认识，而且也在活动中锻炼了本人。

第三课时

习作指导

一、习作要求

1、在一般话宣传周里，同学们要组成宣传小组，在班上、校园里或社区开展宣传活动。

2、在小组里交流一下本人的看法、收获和感受，然后写一篇周记。

3、描写通过要详细。

4、学会修正作文。

二、习作指导：

7、回忆在一般话宣传周里做过的事情，预备作文的材料。

回忆一下，在推普活动中，本人或大家都做了一些什么。看看哪些最值得本人去写。

8、明确什么是周记。

周记确实是把一周中有些重要的或有趣的事情记下来，对生活的一种回忆。日记或周记贵在坚持，为本人的习作备好习作材料。

9、掌握格式

在写作的格式上，在第一行先写“周记一那么”，另起一行写上哪一月哪一周。再另起一行空两格写正文，正文能够分成几个自然段来写，简单的也能够写成一段。

10、确定周记的内容

要求把在今年九月的第三周里，开展推行一般话的宣传活动后，本人的看法、收获和感受写成一篇周记。

按照制定的活动打算和方式，小组内要围绕一些可能在宣传活动中遇到的征询题：什么是一般话？讲一般话重要吗？为什么推行一般话？不说一般话会给我们的工作、生活和学习带来什么苦恼？在活动中遇到什么苦恼？等。各个小组的成员针对在推普过程中，可能遇到的征询题进展交流、讨论，倡导发表独特的见解，发挥个人的主观能动性。这也能够作为习作的材料。

在活动中，理解到的因不讲一般话而讲方言遇到的苦恼，或发生的有趣的故事，能够讲一讲，谈谈本人的看法。

三、例文点评

记一次辩论赛

周宁实小四（3）班许吉

九月第四周

为配合推行一般话的活动，上周星期五，我们四（3）班组织了一场辩论赛。辩论赛的主题是“说一般话好，

仍然说方言好。”正方观点是回绝方言，大力推行一般话。反方观点是方言文化也值得倡导。

一场别开生面的辩论会在同学们的期待中开展了。第一个站起来发言的是正方张琦同学，她出口成章：“只要会说一般话，走遍天下都不怕。”接着她还举了个例子，她说，我国有56个民族会说几万种方言，假设没有一般话，各民族人民之间该如何交流呢？那就谈不上民族团结了。她的发言太有说服力了，令我们难以反驳。

我正想着如何反驳她，这时，和我一样是反方的树健同学站了起来说：“电视台创办的方言版节目逐步盛行，英文歌和粤语歌深受广大歌迷的喜爱，难道方言不能推行吗？”

正方双方队员唇枪舌剑，争辩剧烈。这时，正方辩手锦程在正方队员期待的目光中胸中有数地站了起来，反驳道：“方言确实应该推行，但是没有一般话是绝对不行，再说，方言版节目收视率低，收视范围小，收视对象少，而一般话节目几乎每台都有，如此一般话与方言能比么？”我们反方被驳得哑口无言。

辩论会的最后一个环节是总结陈词阶段,正方由亦佳同学总结陈词。亦佳同学趁机讲了两个说方言闹出笑话的故事，其中一个故事说道：一个面馆老总不会说一般话，用方言和一个顾客对答，闹出了翻天的笑话，不仅使顾客不知所云，他本人也做不成生意。亦佳用这个故事来说明一般话是必不可少的。正方用几个例子将我们反方驳得无话可说了，最后，我们只好认输了。

尽管这次竞赛我们输了，但我们充分地认识了推行一般话的重要性，我们一定会当个优秀的宣传员。

点评：周记的格式正确。班内举行的辩论赛，是推行一般话的一项重要工作，选材得当。小作者还能从众多的发言的同学中选择典型有代表性的来写，学生的认识面广，思路明晰，反响敏捷，推普工作获得一定成绩。

篇三：推行一般话周记

推行一般话周记

金秋九月,果实累累，我们迎来了第十四个全国一般话推行周。汉语，传承了巍巍中华五千年灿烂文明，一般话，不但是中华民族各地区之间进展交流的通用语，仍然结合国的六种语言之一。

推行一般一般话是全国通用语言，是我们与同学、老师、家人及生疏人沟通的工具。为了习惯社会开展的需要，为了顺利达成我国与世界的接轨，广泛标准地使用一般话已成为我们每一位少先队员的责任。能克服语言隔膜，增进民族地区交流；推行一般话，有利于维护国家统一，加强中华民族凝聚力；推行一般话，有利于社会主义现代化建立，弘扬祖国优秀传统文化。校园推行一般话，能够标准师生言行、美化育人环境、提升全体师生的语言素养和文明认识。湘西州民族中学作为同类的标杆，集民族性、地区性、标志性于一体，这决定了“推普”关于我校的开展有着更为深远的意义。我校以贯彻落实《国家通用语言文字法》为己任，实在将积极普及一般话作为提升学校文明形象的重要途径，将说一般话、写标准字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的人生目的，真正使一般话成为我校第一效劳用语、第一工作用语和第一交际用语。

在第十四届“推普周”到来之际，为落实本届活动的主题：“提升国家通用语言文字应用才能，弘扬中华优秀文化传统”，加快我校推普步伐，营建文明爽朗的校园气氛，特向全校师生员工发出以下建议：

首先从我做起，积极学习一般话，文明使用标准字。其次课堂内外、师生、同学之间使用一般话交流，构成良好的语言交际环境。接着日常家庭生活中时刻留