魏书生《我是这样做教师的》读后感

魏书生《我是这样做教师的》读后感

本学期，我们学校组织了学习魏书生老师的《我是这样做教师的》。读完后，我深受启发。我敬佩魏老师的乐观、进取的态度，平和的心态，独特的个性以及教育观念与方法。魏书生老师尊重每一位学生，将他们视为拥有独立思想的完整人，而不是小孩子。他平等地对待每一位学生，并用心引导他们。这种态度让学生感受到被尊重和被关注，从而更加积极地投入学习。魏老师的教育方法也非常独特。他注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励学生自主思考和探究。他还通过互动式的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。此外，我也深受魏老师的教育理念所启发。他认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格素质和生活能力，让他们成为有价值的人才。这一观点让我意识到，作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。总之，读完《我是这样做教师的》让我对教育有了更深刻的认识和理解。我相信，只要我们能够像魏老师一样，尊重每一位学生，注重培养学生的创造力和实践能力，关注学生的全面发展，我们就能成为一名优秀的教师。魏书生的教学原则是“教师不应该替学生讲他们自己能讲清楚的问题，也不应该替学生做他们自己能做的事情。”他尽可能为学生创造更多的展示机会，培养学生的自信心和成就感。在课堂中，他鼓励学生充分表达自己，给他们创造更多的交流机会，并给予他们反复检验和纠正的机会。魏老师善于及时发现学生的问题，并进行充分的点评，讲解要求少而精，针对性强，能提升学生的表现水平。他认为要培养学生具有比天空更广阔的胸怀，不能让自己的胸怀像马蹄坑一样狭小，而应该开拓成游泳池、湖泊和大海，甚至比天空更广阔。只有这样，我们才能明确人生的意义，把精力用在于国于民、于已于人都有利的大事上，才能活得开朗乐观有意义。魏老师认为，教师应该通过读书增加理论知识，通过实践抢挑重担，两种方式相结合才能真正让自己一天比一天更强大。他相信每位学生内心深处都至少有两个自我存在，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法，壮大学生的心灵世界，让学生自己管理自己，是班级管理的最好办法。在班级管理中，他的原则是“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。教师应该对美好的事物保持敏锐的感觉，善于发现生活中的美好。在培养学生时，应该从发现学生身上的美好、长处和闪光点出发。教师应该学会自我控制，不轻易发脾气，要有爱心、耐心、宽容的胸怀。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。你对它哭，它就对你哭。教师要多做实事，要与人为善，要多看自己的长处，少想一些无法改变的弱点。要看到自身的渺小，对待人生的不幸要用笑来使它减半。多做自己感兴趣的事，听听音乐唱唱歌，要善于寻找欢乐，提高笑对人生的能力。魏老师的教育方法给我很大的启示。在处理学生不同类型的错误时，他以尊重为前提，把自己定位于多种不同的角色，采取不同的教育方法，使学生对自己的错误有深刻的认识，从而主动积极地改正缺点。他认为错误要分类，方法要多样，才能让学生真正知过而改之。相比之下，我在教育学生时常常感到无计可施，除了提高嗓门高八度外，似乎没有其他的方法。然而，这种方式只是治标不治本，不利于学生身心健康活泼发展。魏老师的教育方法让我看到了别一个天空那美丽的风景。当我们在为课对学生越来越缺少吸引力时，我们应该从自身找原因，设计符合学生身心特点和生活基础的课堂，激发学生的求知兴趣，让自己来适应这些学生。只有这样，我们才能看到那一片天空的美丽。魏书生老师的崇高精神深深地感染了我，改变了我对教育工作的看法。起初，我总是抱怨教师的工作量大，不被社会理解，收入与投入不成正比，甚至对教学的热情和学生的耐心也在抱怨和彷徨中消磨殆尽，使得上班成了一件无比痛苦的事情。但是，当我了解到魏书生老师的故事后，我的想法发生了改变。他是一个真正的教育家，他的心中装着全体学生，他热爱自己的事业，更热爱自己的学生，不放弃任何一个学生，要把所有的学生都教好，让他们有所收获。他把学生看得比自己重要，可以忍受生活上的各种不便和困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。这种精神可以说是共产主义者的精神，也可以说是宗教家的精神：牺牲自己，拯