列夫托尔斯泰 全省一等奖

列夫·托尔斯泰

—茨威格作者简介斯蒂芬·茨威格(1882-1942)，奥地利作家，评论家。著作丰富，如《名人传》、《一个陌生女人的来信》、《成功的秘诀》等。其作品被翻译成二十几种语言文字，广为传诵，脍炙人口。列夫·托尔斯泰

(1828-1910)，俄国作家。托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。在大学期间，学过外国语言、法律，但他不专心学习，迷恋社交生活，对哲学感兴趣，并广泛阅读文学作品。在大学时代，他已注意到平民出身的同学的优越性。退学后回到故乡，在那里度过了一生绝大部分时间。托尔斯泰厌弃自己及周围的贵族生活。晚年对社会现实持强烈的批判态度。代表作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。·阅读课文，整体把握，简要概括：每部分各写了什么内容？全文在结构上可以分为几部分？两部分主要写须发的特点（1—5段）描写那非同寻常的眼睛（6—9段）第一部分5个自然段各写什么？l.写托尔斯泰的须发的特点。2.他的面部轮廓、结构。3.他的面容、表情。4.他是俄国普通大众的一员。5.他的外貌会令拜访者感到失望。第二部分4个自然段各写什么？6.托尔斯泰犀利的目光。7.他眼睛里蕴藏的丰富的感情。8.他眼睛的威力。9.赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸”。文章为什么重点写托尔斯泰的眼睛？

眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分地表现出来。含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代做出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。文章表达了作者怎样的思想感情？

作者在作品中不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。1、请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？2、在刻画这些特征时，作者用了怎样的修辞手法？试说说其作用。3、读了这一部分，你认为托尔斯泰的相貌怎么样？须发特征：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地”

面部轮廓：留给人的总“印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”；面容表情：“忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”，“没有一点光彩可言”，“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”；穿戴方面：“对他来说，穿着件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适”总之：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。1、比喻、夸张

比喻和夸张联袂运用，不仅使”画面“气韵生动，而且使人产生美的遐想。2、3、

托尔斯泰长相粗鄙，他多毛，浓胡须，身材矮小，它拥有一张俄国普通大众的脸。1、课文第二部分是从哪些方面来描写托尔斯泰的眼睛的？2、课文通过描写眼睛，还写出了什么？请用原文回答。3、这部分与外貌部分的写法是否相同？请说明原因。1、写托尔斯泰犀利的目光；写托尔斯泰眼睛里蕴藏着丰富的感情；写托尔斯泰眼睛的威力；

赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示了他人生的不幸。2、”这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害“----目光犀利深刻，具有准确的洞察力。”在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情“-----眼睛里透出丰富的感情。”这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……“----写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。相同点：比喻和夸张联袂运用不同点：前者多用抑笔，后者高度赞美。用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的锐利深邃-------这是欲扬先抑的手法的艺术效果。语句品味（1）高尔基的这句话运用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。（2）托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。（3）这句话写出了托尔斯泰作为“最清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。课后研讨二从文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。须发：一绺绺灰白得鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。表达效果：

不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。

“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说托尔斯泰这样的人可以掌握世界的运作和知识财富。而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶