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文档简介

长垣县第二实验小学张海丽北师大版六年级上册语文竹颂

管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。他的作品有《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。作者简介

管桦的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词赞管老说：“人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”检查读音：

劲竹僵石凌云坚贞

攀附不朽

摇曳积习吞没尘埃

潜藏千仞

郁郁葱葱

联系上下文解释词语：

劲竹：

凌云：

攀附：

积习：

郁郁葱葱：

在空中升高跟地位高的人拉关系。积累形成的陋习。(草木)繁盛。坚强有力的竹子。

初读课文，整体感知有感情地再次朗读课文，理清文章思路。

文章脉络第一段:

第二段:

第三

段:（1.2）写作者对劲竹的热爱。（3）写劲竹的奉献精神。（4.5）写劲竹给我带来的影响。

如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描画从大地深处生长出来的劲竹。

我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊，你未出土时便已有节，直到凌云高处依然虚心。你的纯洁，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影。你的青枝碧叶显示着大自然中最朴素的美，无数人的坦直、忠诚和坚贞的爱情，都保留在你的世代传说中。细读课文，深入探究

找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子：

在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。

课文是赞美竹子顽强精神的，那么穿插桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？

采用对比的方法，与竹对比突出了劲竹的卓尔不群、更有生命力，突出开头提到的“劲”。思考：从这句话中，你体会到了竹子的什么精神？

为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。在盛夏的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。

每当我踏着野草掩没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积习留在我灵魂中的尘埃。清新的晨雾里叮咚的泉水声，和着那鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静中。思考：竹子对我有何影响？我坐在长满青苔的岩石上，描画着潇洒而又挺拔雄健的劲竹，愿你的情操和美德，潜藏在我生命的深处。

最后一自然段有什么作用？本文中用“你”称呼劲竹，读一读，体会作者需要表达怎样的情感？

“你”是拟人化的称呼。作者表面赞“

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