三年级下册数学教学设计-8.2 认识几分之几｜冀教版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教学设计-8.2认识几分之几｜冀教版一、教学内容1.知识点认识几分之几掌握几分之几的概念使用图形和实物比较分数的大小2.学习目标认识几分之几，掌握分数的表达方式能够使用图形和实物比较分数的大小二、教学重难点1.教学重点认识几分之几，掌握分数的表达方式2.教学难点使用图形和实物比较分数的大小三、教学过程1.导入利用日常生活中的例子，让学生了解什么是几分之几，如：小李有10个饼干，他分给小王3个，这时我们就可以用3/10来表示小王得到了几分之几的饼干。与学生互动，让学生口算小数、分数并比较大小。2.讲解认识几分之几的概念，如：几份中有几份。分数的大小是由分子和分母的大小关系确定的，当分母相等，分子越大分数越大；当分子相等，分母越小分数越大。3.练习让学生画出分母相同、分子相同、分母不同的分数图形，并比较他们的大小。如下：1/3与2/33/4与2/41/5与2/3利用实物来让学生感性理解分数的大小关系。如：让学生观察两只苹果中，哪只的分数多。4.巩固动手实践，让学生自己分分数，比较大小，并口述分数的大小关系。简单的练习题。5.总结给学生总结今天学习的内容和知识点。展示学生完成的手工制作作品。四、教学评估通过小组合作、班级展示的方式，让学生自由发挥，来展示他们对几分之几的理解和运用。提供满分标准，评估学生的完成度和能力。五、教学风格建议采用任务导向教学方式，以学生为中心，培养学生自主学习和探究的能力。结合实物和图形，让学生身体力行、感性认知分数，增强学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。六、教学资源本节课教学PPT实物：苹果、饼干等手工制作材料：彩纸、剪刀等七、教学反思通过本节课的教学，学生对几分之几的概念有了更深刻的认识，能够使用图形和实物比较分数的大小，达到了预设的教学目标。进一步细化学生的学习任务和要求，增加学生合作探究的机

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