2023学年完整公开课版化学

疑惑：1、为什么很多聪明勤奋的学生从初中到高中就不行了？是基础不稳还是初高中衔接出问题了？2、为什么许多学生听的懂化学课但是一做题特别是新一点的题型就不行了？是知识点理解不透还是做题做少了？3、为什么水考或者常规州联考可以考高分的学生一到模拟考或高考就不行了？难道仅仅是题目深些了？4、我作为老师经常讲化学这个那个简单，但是学生甚至优秀学生都害怕化学，这到底是什么地方出问题了？疑惑：8.我们经常提到学科思想，核心素养等，那么化学的学科思想及核心素养到底是什么？为此我专门和湖南师大附中、长郡中学的部分老师请教过，基本上是各讲各的，没有成型的内容。于是就出现了我们经常以高大上的所谓要求（会举一反三，知识迁移，这样或那样的能力等）来要求学生。试想，学生连物质之间变化遵循什么规律都不知道，怎么会有这些能力？............物质的组成与分类物质的性质与变化分散系、胶体感悟：3、学化学必须要有“真”的勇气，坦然的勇气。

就如皇帝临朝，别人都山呼万岁，而你必须要

明白皇帝活不过100岁。又如你必须承认你有阳

光的一面也有阴暗面一样，全面认识事物方可明白

其理，“假”的人大多是学不好化学的。4、学化学是一场提升人生修养的过程，化学成绩

仅仅只是副产物而已。感悟：5、初高中化学的衔接，不仅仅是知识点的衔接，

更是思想的衔接。6、化学如人生，人生如化学历程：一、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础的自然学科。二、初中化学将化学分五大部分：1、元素。2、化学式。3、化学方程式。4、溶液。5、分类。教材将人们常见的很熟悉的东西（水、空气等等）掺杂在其中，引导学生进入化学世界。五大部分一环扣一环，环环均要落实，每一环均有相应的学科思想。化学核心思想：物分阴阳，比例守恒

（前者为体，后者为用）运用：例1：金属钠与水反应，我们一般通过现象“浮、熔、游、响、红”来判断钠的一些性质及发生的反应2Na+2H2O==2NaOH+H2↑如果我们从物分阴阳的角度去思考，也能够得出这个结论。酸碱性、氧化性和还原性均可看作是物质的两种属性。例2.世界上千千万万的物质，他们之间相互反应，错综复杂，学生对元素化合物知识不熟悉的话，写方程式将会很困难，我经常强调要求学生写背化学方程式，但是效果往往不太好，我为此经常责怪学生这个记不到那个也记不到，但反过来从学生的角度去思考的话化学反应千变万化，各种物质又多，若不了解其中为什么反应的话，他们如何记得下来并灵活运用？个人认为：就如水往低处流这种自然现象一样，物质之间的反应大多会向着系统能量降低或者在环境中能更稳定存在的方向进行。所以产生沉淀的、生成易挥发的气体的、生成难电离的物质以及氧化还原反应等他们会自然而然的发生，因为这样一般会使系统能量降低导致各物质能比较稳定的存在。所以把握物质运行规律，知其然还要知其所以然地去理解化学反应，它们就不会显得凌乱了。泡沫灭火器中硫酸铝与碳酸氢钠如何反应？Al3++3HCO3-+3H20==Al(OH)3↓+3H20+3CO2↑例3.例4：2020年全国卷I第12题：B，放电时，1摩尔CO2转化为HCOOH，转移的电子的物质的量为2摩尔。参考答案：碳的化合价从+4价降到+2价，得2摩尔电子。我们也可以通过物分阴阳的思想反过来思考：HCOOH~1/2O2~CO2~H2O氧化剂得2摩尔电子。这个比较简单，若是出现比较复杂一点的有机物，其化合价不够明显，也不好用0化合价法，则可以用以上的思想方法解决.例5．（17江苏）氢氧熔融碳酸盐燃料电池是一种高温电池(600～700℃)，具有效率高、噪音低、无污染、燃料多样、余热利用价值高等优点。氢氧熔融碳酸盐燃料电池的工作原理如图所示。下列有关该电池的说法正确的是()A．电池工作时，熔融碳酸盐只起到导电的作用B．负极反应式为H2－2e－＋CO32-===CO2＋H2OC．该电池可利用工厂中排出的CO2，减少温室气体的排放D．电池工作时，外电路中流过0.2mol电子，消耗3.2gO2解析：选B根据题图可知，在氢氧熔融碳酸盐燃料电池中，通入氢气的电极作负极，负极发生氧化反应，电极反应式为H2－2e－＋CO32-===CO2＋H2O，通入氧气的电极作正极，正极发生还原反应，电极反应式为O2＋2CO2＋4e－===2CO32-，总反应为2H2＋O2==2H2O。A项，根据上述分析，电池工作时，熔融碳酸盐参与了电极反应，错误；B项，负极发生氧化反应，电极反应式为H2－2e－＋CO32-===CO2＋H2O，正确；C项，根据总反应，该电池工作时没有消耗二氧化碳，不能减少温室气体的排放，错误；D项，电池工作时，外电路中流过0.2mol电子，消耗0.05mol氧气，质量为1.6g，错误。例6：小结：1.物分阴阳，比例守恒。前者主要是针对事物变化该遵行的规律，后者主要是针对解题运用。化学中很多地方都可以运用这种思想，对于化学平衡（很多同学很害怕），三段法的运用比较普遍，但是对于比较复杂的加料问题往往无能为力，感谢彭博和王友华同学的纠缠，我们一起建立了另外一种”三段法“解题模式（很舒服），前者我们称为显性三段法，后者称为隐性三段法。还有在有机化学中我们常常只记得氯代烃与氢氧化钠（水或者醇溶液）反应，你道为什么会反应吗？物分阴阳，有矛就有盾，哪里有压迫哪里就有反抗，凡事物往往相生相克，试想氢氧化钠这种强碱性环境下必然会诞生出HCl来反抗它，因为两者属性大大相反啊！另外在我们人生中必然有苦有乐，有笑有泪，有失败就有成功啊，所以你不必常常耿耿于怀于失败，坚持冷静地努力，失败自然就是成功之母了。2、老师经常教育我们要注意安全，因为没有安全，一切免谈。但是我们很多同学不是很在意。须知安全之外就是危险，阳光之外就是黑暗。我们不能将一切想的很美好，这违反阴阳根本规律。人作为一种事物，必然具有两面性：善念和恶念，只不过修养好的人善念大于恶念而已。所以，同学们走入社会后请记住三句话：a、天下没有免费的午餐。b、无事献殷勤者，非奸即盗。c、防人之心不可无，害人之心不可有。期望：1、期望同学们通过努力，变化出自己美好的人生！2、高考时同学们若能够”避实就虚”的去做，遇到正面不好做的反过来思考以及在今后的人生当中遇到困难能反过来想一想，那么今天这场交流就有了点意义。3、若今后人生中同学们能用“物分阴阳”的思想