大班综合活动教案(15篇)

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大班综合活动教案1

活动由来：

随着幼儿各种阅历的丰富，对各种角色意识的加强，老师结合幼儿的实际生活阅历，设计与幼儿生活阅历亲密结合的相关活动。幼儿对于医院的各角色有了初步的认识，知道其角色的主要工作状况。为了让幼儿在角色的扮演中进一步加强对各角色的认识，所以老师设计了角色游戏—医院。

第一次游戏

活动目标：

1、了解医院的各角色，知道各角色的主要工作状况。

2、能在已有的社会阅历基础上，初步的进行游戏。

活动预备：

活动前请家长带幼儿参观医院、向孩子介绍有关医院的基本知识

幼儿参加班级医院的环境布置

活动过程：

一、引题。

老师引导谈论：小伙伴生病了怎么办？去医院里面要做些什么？你有看到写什么?

二、儿争论自己到医院看病的经受

一起分析医护人员的`工作状况：医生做什么/护士做什么？

假如让你来扮演你最想表演哪个角色？为什么？

三、请幼儿自由说说自己看见的医院的环境布置、并争论如何布置班级的医院，布置在那里？

四、引导幼儿说说如何进行医院的角色游戏

争论人员的安排，

五、共同安排游戏角色，老师参加游戏进行角色扮演，引导幼儿更好的进行游戏，

重点指导幼儿可以将医院的游戏和其它的角色联系。

六、家园联系。

请家长帮助幼儿收集游戏材料。以便下次游戏。

大班综合活动教案2

选题理念：

孩子进入大班以后，求知欲和探究欲都显得尤为剧烈。他们在猎取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度爱好。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所掌控的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的径直联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。而本次教学活动那么是该主题活动的第一分支--将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。

活动预备：

1、甜味和苦味的食品假设干〔如冰糖、银杏等〕

2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片假设干、油画棒假设干盒

3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

活动过程：

一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。

老师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴沟通，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。

老师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。

二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。

老师引导幼儿：假如让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？〔幼儿相互争论，说出理由。〕

幼儿在“美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的'颜色〔可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由〕。

待幼儿画好后，老师请幼儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好伙伴听一听。

老师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。

听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。

老师与幼儿一起观赏乐曲《二泉映月》片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的味道及其心理感受，老师介绍此曲。

继续观赏第二首乐曲《金蛇狂舞》片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，老师同样进行相关的介绍。

老师与幼儿一起舞蹈《金蛇狂舞》，结束。

活动延伸：

〔1〕观赏更多的乐曲，使幼儿感受不同乐曲中所蕴涵着的酸甜苦辣。

〔2〕围绕该主题继续开展活动，使幼儿能深入感知视觉、味觉和听觉三者之间的互通性，并能在今后的实际操作中将其通感运用。

活动目标：

1、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色调和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知技能。

2、继续培育幼儿愉悦参加活动的热忱，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法。

大班综合活动教案3

活动目标：

1、让幼儿对认识过的蔬菜〔西红柿、苦瓜、莲藕、黄瓜、八棱瓜、茄子和胡萝卜〕进一步复习巩固。

2、训练幼儿基本掌控"切"和"拼"的技能，安全用刀。

3、丰富幼儿的情感世界，培育幼儿动手操作及制造想象技能。

4、丰富词汇：蔬菜拼盘。活动重点难点：幼儿掌控"切"、"拼"蔬菜的技能。

活动预备：

学具：切刀35把，拼盘35只，丁板35块，厨师帽35顶，小围兜35条，蔬菜〔西红柿、苦瓜、黄瓜、茄子、八棱瓜、胡萝卜及莲藕〕假设干。

教具：魔术盒1只，切刀1把、丁板1板，厨师帽1个及围兜1条；谜语山洞1个；大篮子6只；教学录相带及录音带。

活动过程：

1、幼儿听《欢乐的小厨师》音乐入教室坐成半圆状，老师以玩魔术的形式进入课题，引出蔬菜。

2、复习认识过的蔬菜。〔西红柿→苦瓜→黄瓜→茄子→胡萝卜→八棱瓜→莲藕〕

①师：看！变出了什么？〔西红柿〕它是什么颜色的？〔红色〕什么外形的〔圆形〕？看起来像什么〔苹果〕？它可以怎样吃〔生吃和熟吃〕？吃起来味道怎么样〔又酸又甜，营养好〕！

②师：还变出了什么〔苦瓜〕？它是什么颜色的'〔绿色〕！我们把苦瓜切开，这一颗一颗的是苦瓜的什么〔籽〕？它不能吃，但可以做种子，苦瓜煮熟后吃味道怎么样〔苦〕？

③师：这是什么〔黄瓜〕？它的外形怎么样〔又细又长〕？黄瓜的皮上有什么〔刺〕？像一个一个的小疙瘩，摸起来有点刺手。

④师：还变出了紫色的什么〔茄子〕？小白兔最爱吃什么？〔胡萝卜〕？还有八棱瓜，我们把八棱瓜切成一块块的，小伙伴看看像什么〔齿轮〕？还有一节一节的什么〔莲藕〕？我们把莲藕切开，看看有什么〔小洞、丝〕？

⑤提问：这些菜有一个共同的名字叫什么？思想品德教育：多吃蔬菜身体好。

⑥过渡：老师用这些蔬菜做成了什么呢？请小伙伴瞧一一瞧。

3、幼儿看录相，认识蔬菜拼盘，了解其做法。

〔1〕讲清看录相的要求。

〔2〕丰富词汇：蔬菜拼盘→将各种不同的蔬菜切好，在盘子里摆成美丽的图案。

〔3〕引导幼儿观测录相中的小厨师是如何做拼盘的，着重讲做拼盘的两大要素：图案和颜色搭配。

〔4〕激起幼儿动手欲望。

4、以坐火车钻山洞的形式让小伙伴考关做小厨师，通过猜谜语进一步复习巩固认识过的蔬菜。

大班综合活动教案4

一、活动目标：

1、学习利用废旧物品制作一件玩具或装饰品，进一步了解废弃物可以利用。

2、培育幼儿的环保意识，训练幼儿的动手操作技能。

二、活动预备：

1、知识预备：已了解废弃物能分类、可再利用。

2、物质预备：收集废气物，预备小剪刀等制作工具，废物制作的熊猫玩具一个，展览桌。

三、活动指导：

1、启发幼儿想象怎样用自己的巧手“变废为宝”。

2、出示熊猫玩具，引导幼儿观测用了哪些废弃物，怎样制作成美丽的熊猫玩具？让幼儿知道废弃物经过加工制作，可以编成美丽好玩的玩具。

3、分小组争论：如何将收集来的各种废弃物变成有用的`东西、好玩的玩具。

4、幼儿自由选择废物，进行设计。用组合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提示幼儿遇到困难时可以请同伴帮忙，合作制作。

5、变废为宝”展览会。组织幼儿将作品整齐得摆放再展览桌上，相互参观。

6、幼儿将自己设计的“变废为宝”作品介绍给大家，宣扬“变废为宝”的好处。

四、活动延伸：

老师继续再班级组织“变废为宝”展览会和广告会，鼓舞幼儿大力宣扬“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣扬“变废为宝”，不乱仍废弃物的环保知识。

大班综合活动教案5

一、活动目标：

1、用语言大胆的讲解并描述春天的景色和春天的活动。

2、尝试用绘画的形式给**回信。

3、体验援助他人的乐趣。

活动重点：用语言描述春天的不同场景。

活动难点：用绘画的形式记录讲解并描述内容。

二、活动预备：

1、彩纸〔8开〕各组一张、勾线笔人手各一、自制大信封一个。

2、郊游、放风筝、春耕播种、植树等图片。

三、活动过程：

1、读信，导入活动，引出春天的话题。

**的愿望是什么？

2、谈话：我们的春天。

幼儿迁移阅历，回忆春天。

(1)说说春天的气候、动植物等自然改变。

(2)春天的'小伙伴们会做什么？

(3)春天的大人们会做什么？

(4)老师小结。

3、以绘画的方式分组回信。〔预设春景、春耕、郊游、植树四组〕

4、将幼儿绘画的回信展示在大信封上，大家相互欣赏、沟通。

四、活动延伸：

游戏：去寄信。

大班综合活动教案6

活动目的：

1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；

2、了解火的特性，懂得初步的'防火知识及简约自救方法；

3、加强幼儿队事物认识的客观性，进展幼儿的思维技能。

活动预备：

“火”的象形文字卡，禁火标识卡，灭火器图片，简易统计表一张。

活动流程：

一、出示“火”的象形图案，认识汉字“火”：

引导幼儿用“火”字组词、说话。

二、“火”的故事：

原始人钻木取火，标识着人类告辞茹毛饮血的时代，火的发现是人类进步的标识。

三、火对人类生活的影响：

1、你喜爱火吗？为什么？

2、小组争论：火的优点与缺点〔询问家长〕

3、幼儿发言，老师统计

4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活特别重要，但是用火要留意安全。

四、怎样留意用火安全，防止“火灾”？

认识禁烟标识，设计禁火标识。

五、着火了，怎么办？

认识常用灭火器，知道其摆放位置；

了解基本的逃命方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃命。

大班综合活动教案7

活动目标：

1、知道用眼睛、耳朵、心灵发觉生活中的美。

2、能积极和同伴沟通、共享。

3、体验发觉美的成就感。

活动重点：

知道用眼睛、耳朵、心灵发觉生活中的美。

活动难点：

感悟心灵美。

活动预备：

插满花的花篮、一段有大自然声音的音频、山水造型图片

活动过程：

一、直截了当，谈话导入

1、小伙伴们，请你用一个字说说你看到花篮的感受。什么美？〔色调美〕

2、看风景图片：你看到了什么？看到这样的风景你想说什么？〔造型美〕

3、播放音频：你听到了什么声音？听到这样的声音有什么感觉？〔声音美〕

4、小结：在我们的身边，处处都藏着美，有漂亮的色调、美妙的声音、漂亮的山水造型，需要我们去发觉。

二、争论并共享

1、想一想：你是怎样发觉这些美的？

2、反馈：幼儿代表发言。〔和全体幼儿互动：你们同意吗？〕

3、小结：生活中的美需要我们用眼睛去看、用耳朵去听，才能发觉。

4、两人一组共享：说说你看到和听到的生活中的美。句式：我看见了……，觉得美；我听见了……，觉得很美。

三、情感升华，感悟心灵美

1、讲故事：有个小姐姐得了很严峻的'病，吃了许多药，打了许多针，病虽然好了，但是原来美丽的黑头发全部掉光了，变成了光头姑娘，她觉得自己一点儿也不美，很难受，一位老奶奶对她说：孩子，你是我见过的最美的人，由于你不怕每天打针吃药，很顽强，而且，还每天帮我来打扫卫生，给我唱歌听，你援助了我，还给我带来了欢乐，你是个又勇猛又良善的孩子，你在我心里真的很美。

2、引导感悟：老奶奶为什么说那位没有头发的小姐姐很美？老奶是怎样感觉小姐姐很美的？

3小结：爱援助别人，带给人们欢乐的人是心灵美的人。

4、个别回答：你还上心感觉到谁是很美的人？为什么？

4、四人一组沟通：你怎样做个心灵美的孩子？〔请小组推举说的最好的小伙伴跟大家共享〕

四、延伸活动，结束

生活中有美妙的色调、美妙的声音、美妙的事物造型，还有美妙的人。小伙伴们，回家把你们发觉的美告知爸爸妈妈，再问问他们发觉的美有什么？

大班综合活动教案8

活动目标：

1、幼儿愿意参加活动体验活动带来的乐趣。

2、认识大树的不同部位并能知道这些部位和树之间关系。

3、初步共享与树相处的.阅历。

活动预备：

1、树的各部位实物：树叶、树枝、树皮、树根、花、果实

2、盒子、透亮袋子假设干、彩笔、画纸

活动过程：

1、出示盒子让幼儿猜一猜，感知大树的各个部分

〔1〕、摇一摇盒子，请幼儿猜一猜里面是什么？再闻一闻是什么气味？

〔2〕、请幼儿摸一摸有什么感觉？猜一猜里面是什么？

〔3〕、幼儿争论：这些东西都来自同一个地方，是哪里呢？

2、讲一讲，回忆树的经念，拓展幼儿思维

〔1〕、哪里有树？你家四周有树么？你曾在树下玩过什么游戏？

〔2〕、你印象中的大树是什么样子？请小伙伴相互争论，说一说。

3、画一画，展示记忆中的大树

〔1〕、幼儿绘画，老师巡回指导

〔2〕、展示幼儿作品，说一说自己画的是什么树，长在什么地方？

大班综合活动教案9

一、活动目标：

1、引导幼儿积极主动地参与生日庆祝活动，增进亲子，师幼、幼儿之间的感情。

2、提高幼儿的交往技能，促进幼儿，与同伴共享优良品质的形成。

3、让幼儿学会感恩，了解生日的含义。

二、活动重点：

提高幼儿的交往技能，促进幼儿与同伴共享优良品质的形成。

三、活动难点：

让幼儿学会感恩，了解生日的`含义。

四、活动过程：

一、谈话活动

1、你知道今日天是谁的生日吗？你自己的生日是哪天？你还知道家里人谁的生日？

2、生日的意义是什么？

3、你自己的生日盼望谁跟你一起过？怎样过？

二、了解妈妈孕育宝宝的过程，感受母爱的伟大。

1、老师出示肚脐的图片，幼儿观测争论

老师：这是什么？他是怎么来的了呢？

2、宝宝在妈妈的肚子里要到多长时间？

3、宝宝在妈妈的肚子里吃什么？

4、妈妈生宝宝的时候要忍受一些什么？

5、你过生日的时候最应当感谢的人是谁？你会怎么感谢他？

三、“生日”祝愿活动

1、请出“小寿星”们和他们的家长，老师为他戴上生日帽，大家一起为他们唱生日歌。

2、家长和小伙伴们为“小寿星”送上祝愿语和生日礼物。

3、过生日的小伙伴互送生日礼物。

4、过生日的时候有这么的人关怀你，你心里有什么感觉啊？我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊？

5、老师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。

6、点燃生日蜡烛，过生日小伙伴许愿、吹蜡烛，让我们把这快乐一刻永久保留下来吧！师生拍照留念。

7、过生日的小伙伴为大家发送生日蛋糕，大家一起共享生日的欢乐。

大班综合活动教案10

活动目标：

1．理解故事，大胆猜想、讲解并描述故事情节，了解太阳对于人们生活的重要性。

2．在游戏情境中，体验合作游戏的欢乐。

活动预备：

白板课件、眼罩、太阳道具

活动过程：

一、阅读观赏，故事导入

1.还记得自己小时候长什么样？

2.出示太阳图片，轻松导入故事。

二、阅读理解故事

1.突然，意想不到的.事情发生了。你看到发生了什么事？

2.观测图片，讲解并描述故事

出示人们救太阳的图片，请幼儿认真观测，完整讲解并描述

小结：太阳对我们太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。

3.查找调养，体验游戏乐趣

游戏：找太阳。

请一名幼儿做小鱼，其余幼儿方向指引，援助找太阳。

4.动画，援助小鱼找太阳

5.老师讲解并描述故事，幼儿继续观赏故事。

大班综合活动教案11

活动目标：

1、激发幼儿的怜悯心和爱护小动物的美妙情感。

2、对文学作品有爱好，培育幼儿的倾听习惯。

3、了解天鹅的形状特征及生活习性。学习用语言表达自己的意愿。

活动预备：

1、《丑小鸭》挂图。2、背景音乐。

活动过程：

一、观赏表演

1、播放背景音乐，请幼儿依据音乐自由进行仿照飞禽的动作，并沟通自己表演的.飞禽名称。

2、在老师的指导下，学习一句话来描述自己所表演的飞禽特征。如：“我是一只漂亮的小鸟，我是一只爱跳舞的孔雀”。

二、看图听故事。

1、组织幼儿看挂图，听故事《丑小鸭》

2、引导幼儿争论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开始时它生活的欢乐吗？后来“丑小鸭”经受过哪些危急？“丑小鸭”的理想实现了吗？假如你看到一只“丑小鸭”，会怎样做激发幼儿怜悯心及关爱别人的美妙情感。

3、请幼儿说说变美的“丑小鸭”长成什么样子？这一环节，老师可利用有关天鹅的挂图，援助幼儿了解天鹅的知识，懂得要爱惜天鹅。

4、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看幼儿用书或挂图，可自由结伴相互讲解并描述。开展阅读全文

大班综合活动教案12

活动目标：

1.在主题活动“芦苇故事”的基础上，熟识芦苇在生活中的各种用途。

2.亲子探究，发觉芦苇的各种玩法，并制作喜爱的玩具。

3.体验芦苇制作的欢乐。

活动预备：

课件一套、芦苇、芦杆、芦尖假设干、水1~2盆

活动过程：

一、回忆家乡美

1.师：孩子们，你们知道我们住的地方叫什么名字吗？是啊，漂亮的崇明岛是我们的家乡。

2.师：今日来了这么多客人老师，你能给客人老师介绍一下我们崇明岛的风景吗？〔家长们你们有什么补充的吗？〕

师：对呀，我们的家乡真是一个漂亮、奇妙、富庶的好地方！

二、芦苇用处多

1.乐颐湿地芦苇林〔播放孩子去乐颐湿地的照片ppt〕

师：这个好地方是哪里呢？〔边问边放ppt图片〕我们的家乡有一个漂亮的地方叫乐颐湿地，上面长了很多的什么？〔芦苇〕还认识它们吗？

2.认芦苇、知道芦叶的有趣用途

——〔出示图片〕芦花、芦叶、芦杆、芦根

师：芦苇的全身可都是珍宝，你们知道这些都有什么用吗？它们都可以用来做什么？请哪位爸爸妈妈也来说一说呢？

师：你们真聪慧，芦苇的用途多着呢!看，芦苇可以插花做成工艺品装饰我们的环境，；芦叶可以包粽子；芦杆可以做席子。芦杆还可以做成工艺品。还有一个呢，我们刚才没有说到，这个是什么？〔做成芦花靴子〕问问爸爸妈妈。

三、芦苇玩法多

1.视频

老师：看，这些都是谁啊？哈哈，是我们也，我们在干嘛？〔摘芦叶〕你们真能干，摘了这么多的芦叶，今日老师把这么多芦叶都带来了，芦叶还可以做很多好玩的玩具呢，和爸爸妈妈商量一下你们想要用芦叶做什么？

师：商量好了吗？你预备用芦叶做什么呢？嗯，你们说了这么多有趣的`玩具，等会我们就来比一比哪组家庭做的玩具最多、最有趣。

师：孩子们，说说你做了些什么呢？

A.芦苇哨子

师：好，这个哨子怎么做的呢？请你来说一说？哦，把里面的小芦叶抽出来就可以吹了。孩子们和我们爸爸妈妈也来拿一根做一做，吹一吹。

师：哇，我们小伙伴的本事真大，还能吹出这么好听的音乐呢，是个小小演奏家！老师给你们点赞！

B.芦苇小船

师：你做的是什么？〔小船〕我给你们预备了一盆水，孩子们把我们的小船放在水里，让它飘一飘，行一行。〔我们来吹一吹，还可以用手去划呢，让它行一行〕孩子们你们胜利了吗？好回到座位上。

C.芦苇风车

师：你做了什么呢？给大家来看一下。这风车是你做的吗？你真能干。还有谁也做了风车呢？

师：哇，你们做了这么美丽的风车，等会我们一起来放一放。

师：现在我们来数一数，比一比哪组做的玩具最多呢。〔哇，你们是今日的成功者，我们来给他们鼓鼓掌。〕

师：老师这儿还有更好玩的呢？孩子们带上你们的椅子抓紧回到我们中间的座位上。我们一起来看一看。〔观赏草蛇、荷叶包、蚱蜢、蝴蝶等照片〕你们看到了芦苇叶做成了什么呢？

师：芦苇叶可以编出这么多有趣的玩具，今日我要请你们和爸爸妈妈合作完成一个挑战，什么挑战呢？猜猜我们要用芦苇叶做什么呢？究竟是什么呢？我们一起来看一看。瞧，这是什么？〔播放蝴蝶〕我们今日的挑战是做什么？〔蝴蝶〕做这个蝴蝶需要有几个步骤呢？是由几个步骤完成的呢？第一个步骤是什么？第二幅图告知我们什么？请你来说说。第三个步骤是什么？小伙伴觉得有点难哦，我请哪个爸爸或者妈妈说一说呢？第四个步骤是什么？第五个步骤是什么？第六个步骤是什么？

师：从第一个步骤做到第六个步骤我们的任务就完成了。好，接下来就要动动你们的小手，请你们和爸爸妈妈一起来试一试。

四、放飞蝴蝶、风车。

师：小伙伴们和爸爸妈妈做了风车和蝴蝶，现在请你们将它固定在芦苇杆上。

师：漂亮的四月，我们一起来放飞蝴蝶，也让风车与我们一起飞行。孩子们我们一起出发吧。

大班综合活动教案13

【活动背景】

通过对新教材的运用，我感到孩子们特别喜爱综合活动，由于在这过程中，孩子们的多种需要会得以满意。大班的孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平常吃完食物后的表情和争论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能依据作品的内容、情感选择色调，并简约说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，预备了各种对幼儿技能进展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参加，从而获得最大限度的进展。

【活动目标】

1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。

2、进展感知技能和语言表达技能，培育审美情趣。

【活动预备】

1、故事课件《躲在哪里》。

2、布置供幼儿品尝的食品〔萝卜、香蕉、山楂、苦瓜〕分别切成块。

3、各种表情卡、小圆镜假设干。

4、《找伙伴》音乐磁带。

【活动过程】

一、讲解并描述故事导入主题。

老师播放课件讲故事——《躲在哪里》

依据故事内容进行以下提问：1、四个好伙伴的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了？〔杯子的水里〕

3、大厨师用什麽方法找出来的？〔尝一尝〕

二、鼓舞幼儿大胆探究，并沟通。

1、幼儿任意品尝食物。

这些好伙伴不但和大厨师玩游戏，又要和小伙伴玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想想方法怎样才能找到呢？

2、鼓舞幼儿沟通：

〔1〕他们藏到哪里去了？你们是用什麽方法找到的？

〔2〕你品尝了什麽？什麽味道？

小结：小伙伴们真聪慧，都用尝一尝的方法很快找到了四个好伙伴。这些好伙伴呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小伙伴快动动脑筋想一想。

〔3〕你还吃过哪些食品的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？

小结：刚才，小伙伴们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小伙伴们再去尝一尝，这会呀老师为每个小伙伴预备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，认真的观测一下自己的脸部表情，听明白了吗？

3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食品，观测自己的脸部表情，依据表情来选择表情娃娃。

〔可让幼儿相互沟通、争论〕集中幼儿后老师提问：

〔1〕品尝后的表情怎样？幼儿做表情动作。

小结：刚才小伙伴们做的每一个表情都特别可爱，老师想请表情娃娃帮我们把刚才的表情记住来，你们说：好不好？快过来找一找，看看你刚才做的哪个表情和表情娃娃一样？小伙伴们在一起商量以下，然后告知老师。吃甜味的表情可以用哪一个表情娃娃表示？

〔2〕让幼儿选择用哪一个表情娃娃表示，然后告知老师。

4、让幼儿每人选择一个自己喜爱的'表情娃娃，带在自己的脖颈上，到老师身。

老师提问：〔1〕喜爱吃酸味的表情娃娃在哪里？

〔2〕喜爱吃甜味的表情娃娃在哪里？

〔3〕喜爱吃苦味的表情娃娃在哪里？

〔4〕喜爱吃辣味的表情娃娃在哪里？

然后分别让幼儿举起来，让老师看一看。

三、游戏“表情娃娃找伙伴”。

1、老师介绍游戏规章：第一次找到的伙伴要和你自己身上戴的娃娃表情一样。

第二次找到的伙伴要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。

小结：玩的快乐不快乐？我发觉表情娃娃的肚子饿了，小伙伴们赶快帮表情娃娃找到自己喜爱吃的食品好吗？快行动起来吧。

2、给表情娃娃送食品。小结：小伙伴们的眼睛可真亮，表情娃娃特别感谢咱们小伙伴。我看小伙伴们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。

四、对幼儿进行健康教育。

老师提问：〔1〕食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道？

〔2〕你们最喜爱吃什麽味道的食品？

小结：吃甜食多了简单坏牙，小伙伴们应当好好爱护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要留意多做运动，身体才会长的棒棒的。

附：故事《躲在哪里》

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好伙伴，他们的感情好极了，白每天在一起玩，晚上在一起睡觉，玩的可快乐了。

他们常常在一起玩捉迷藏的游戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太无聊了一下子就找到了，我们还是改个玩法吧！苦苦说：“这种事情可别找我，”甜甜快乐的笑着说：“我有个好留意，咱们先找大厨师来当侦探，然后施展我们的隐身术，让他找不到我们。大家一听说：“好主意”，四个好伙伴一起找到了大厨师。我们一起捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来.一、二、三、躲好了吗？”四个好伙伴一起说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？最末才发觉地上有四杯水，他想了想——哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是——酸酸、这是——甜甜、这是——苦苦、这是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到这四个小家伙了。

大班综合活动教案14

活动目标：

1、有主动探究恐龙奥秘的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、形状特点等。

活动预备：

1、有关恐龙的图片

2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。

活动内容：

一、参观恐龙展览会，激发幼儿参加活动的爱好。

1、师：小伙伴你们喜爱恐龙吗？今日老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小伙伴去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙？知道些它们的什么奥秘？

2、幼儿参观展览会。

二、初步了解恐龙的生活习性、形状特点等。

1、老师介绍恐龙及其它们的生活习性、形状特点。

2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、形状特点等。

(1)霸王龙

1、请幼儿说说对霸王龙的认识。出示图片

2、师：哦，你们瞧，今日霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗？

(2)梁龙

1、幼儿介绍

2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今日有没有来？

3、幼儿回答：来了。

4、出示图片

(3)剑龙

1、播放剑龙的叫声。

2、师：那是谁的叫声呀？哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。

3、师出示有关剑龙的图片。

4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗？

5、幼儿提问。

(4)鱼龙

1、师：瞧，那是谁在向我们游来？

2、幼：鱼；

海豚

不对，是鱼龙

3、师：那让我们来看一下那位小伙伴是说的正确的？

4、师出示有关鱼龙的图片。

(5)翼龙

1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的？

2、幼儿回答。

3、师：那它和鸟一样吗？

4、幼儿回答。

5、让我们来听听它自己说的吧。

6、播放有关翼龙的.课件。

(6)三角龙

1、出示图片

2、师：为什么它叫三角龙？

(7)出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。

三、观看恐龙录像。

1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看？

2、幼：想。

3、那请每个小伙伴对你边上的小伙伴说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时间隧道回到恐龙时代了。

4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。

6、师播放恐龙影片，幼儿观看。

四、活动结束

师：好了，没有拼好的小伙伴待会儿回教室我们还可以再拼。

大班综合活动教案15

目标：

1、感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳

动与我们的生活的关系。

2、感受劳动者的辛苦，激发幼儿喜爱、尊敬劳动者的情感。

3、能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。

预备：

1、有关海门夜景的图片组合成的一组课件。

2、夜间人们工作的照片多张。

过程：

一、感受海门夜晚的漂亮和喧闹。

1、老师：“前几天，胡老师请小伙伴的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和听到的和我们讲讲好吗？”〔留意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述〕

“胡老师也去看了，还拍了很多照片，我们一起看看吧！”

2、〔老师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的漂亮。〕〔让幼儿有说的机会〕

〔1〕公路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真美丽，灯光把公路照得明朗明朗的。你还看过什么样子的霓虹灯啊？

〔2〕电视塔：电视塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。晚上灯光照在电视塔上是那么的美丽。

〔3〕皇储咖啡：这是咖啡馆，是人们去休闲的、找伙伴谈天、放松心情的地方。皇储咖啡的灯好美丽，把房子照得亮堂堂。

〔4〕广场及熬炼者：漂亮的广场上真喧闹啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他们都在熬炼身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们熬炼身体的呀？——哦，海门可以供人们熬炼身体的地方许多。

〔5〕肯德基及工作人员：肯德基是我们小伙伴喜爱去的地方。

〔6〕超市及收银员：超市里真喧闹啊，工作人员真辛苦，为了方便顾客买东西，天黑了还在工作。

〔7〕少年宫幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真宁静。小伙伴都回家休息了。晚上灯光照着我们的幼儿园也很美丽。

3、“你觉得海门的夜晚美吗？你们喜爱海门的夜景吗？”

4、〔点击电脑，涌现汉字〕老师总结：“海门的夜晚真美，真喧闹啊！”

二、了解夜深时人们的工作，并知道与我们生活的关系，初步感受成人的辛苦。

1、〔再次看幻灯片〕已经十点钟了〔一个钟〕，夜慢慢深了。听——蟋蟀躲在草丛里唱着歌〔露珠在草尖上滚动的图片〕，看，大小商店都打烊了〔照片〕，公路上的行人也越来越少了〔照片〕，刚才熬炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也慢慢熄灭了〔照片〕，人们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静静静的，变得好宁静啊！只有月亮的眼睛还一眨一眨地！

2、〔动画〕月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？〔如幼儿说谁，

老师：恩，有可能的，看看月亮究竟找到了谁？〕月亮找呀找呀，它来到了——〔少年宫幼儿园〕，看见了——〔保安叔叔〕月亮好兴奋啊，心里想：究竟找到人陪我说说话了，“叔叔，城市的夜晚已经静静静了，你为什么还不休息〔涌现汉字〕？”“我其实也很想睡觉，可是我要巡逻，爱护学校和小伙伴的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打搅你了，我去找别的伙伴了，就让漂亮的星星陪伴你吧！”〔涌现漂亮的星星〕

3、〔动画〕月亮还想找人说说话，月亮找呀找呀，它又看到了——〔全托的程阿姨〕小伙伴睡得真香啊！阿姨在干什么呢？〔拍小伙伴睡觉、帮小伙伴盖被子〕阿姨，城市的夜晚已经静静静了，你为什么还不休息〔涌现汉字〕？“小伙伴太小，喜爱蹬被子，我要照看小伙伴呀，这样他们才不会着凉，不会生病呀！”

4、哦。我们全托的小伙伴正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替妈妈照看大家，代替爸爸爱护大家，小伙伴才能安心睡觉，欢乐成长！也正是有了他们的辛苦劳动，爸爸妈妈才会放心工作，他们真辛苦！

三、师生沟通，拓展认识更多的在夜晚工作的劳动者，进一步加强幼儿喜爱劳动