《旅行团的旗帜和标志》教案

第第页《旅行团的旗帜和标志》教案

《旅行团的旗帜和标识》教案1

教具预备：

多媒体课件等

学具预备：

彩笔、作业本、铅笔、橡皮、收集一些标识资料

教学目标：

了解标识和旗帜在旅行团中的作用，了解旗标的基础知识和设计方法。结合本土资源设计出形象简练、明确、有装饰美感的标识。

教学重点：

培育同学平面设计的技能。培育同学对旗标的观赏力，认识旗标的历史文化内涵和审美价值。

教学难点：

有内涵的立意和相对完整的制作。

教学过程：

一、引课绘画是一件特别开心的事情，今日我们的美术课要让大家感受怎样的乐趣呢？我们一起来看一段视频。〔播放普洱市形象宣扬片视频。〕

这里就是普洱，大家说我们生活的地方美吗？美！漂亮的普洱作为旅游城市正在吸引越来越多旅游团体的到来，说到旅行团大家都不生疏，在旅行团中有一个核心人物，你们知道是谁吗？

师：对，是导游！你知道导游是如何吸引游客们的目光，引领他们前行的呢？〔她有什么样的道具？〕

师：对，通过挥动手中的旗帜，旗帜上往往还印有各自旅行社的标识。这些标识有什么样的特点？又是如何设计的呢？今日我们就来学习第十一课《旅行团的标识和旗帜》。

二、讲授新课

师：那么什么是标识？

简而言之，标识就是一种视觉识别？

符号在我们的旅行团队中为什么要携带旗帜和标识？它有什么作用？

同学回答

〔播放课件〕：展示团队形象，与其他团队区分便于标识作为一种视觉识别符号作用于我们生活的方方面面，例如生活中随处可见的交通标识、服装标识、汽车标识、旅行团标识、企业形象标识等。标识产生的历史也特别悠久，最早可以追溯到上古时期的图腾。标识进展到今日，已经成为我们生活中不可或缺的一部分，今日我给大家带来一组来自不同领域和行业的标识形象，我们一同来观赏。〔播放课件〕

中国银行标识从总体上看是古钱外形代表银行；“中”字代表中国；外圆说明中国银行是面对全球的国际性大银行。整个标识造型深厚、大方、庄重，充分表现了中国银行的实力雄厚服务周到的企业性格和内涵李宁牌商标的含义整体设计是由汉语拼音“LI和“NING”的第一个大写字“L“N”的变形构成，李宁标识象征着飞扬的红旗，整体造型生动，富于动感充斥活力。

中国旅游日甲骨文“旅”字的变形与方形的印鉴外轮廓，突显了中国传统文化与现代旅游进展“根”与“植”的关系，变形的“旅”字形象地描绘出一幅蒸蒸而上的旅游场景：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴味盎然地游走于美好的旅途中。这有着剧烈的具象化意义和象征，突显了“中国旅游日”的主旨与核心，引导鼓舞民众积极参加旅游，蓝绿颜色的运用，不仅色调鲜亮，视觉冲击力强，而且渐变的过渡处理让两个主体色调自然融合，和谐大气。蓝色代表天空，绿色代表自然，同时，变形的.“旅”字演化的游人们行走在蓝天绿地中，也表达了中国人自古追求的天人合一。

一、人与自然和谐共生的人生境界，在着重环保与和谐的今日，显得尤为宝贵。

奔驰汽车的标识是简化了的形似汽车方向盘的一个环形圈围着一颗三叉星。三叉星表示在陆海空领域全方位的机动性，环形图显示其营销全球的进展势头。奔驰：奔驰的三角星分别代表了陆地、海洋和天空，表示其无论在海上、天空还是陆地都神通广阔

师：不同的标识。他的含义不同，同样作用的场合也不同。同学们看了那么多的标识，你们能试着归纳一下他的特点吗？

播放课件师：他的外观造型怎么样呢？简不简洁？美观不美观？那色调上呢？特别的艳丽。都才用了什么颜色？〔红色蓝色黄色绿色〕红黄蓝称为什么色？〔三原色〕那红色和绿色呢〔对比色〕，造型简约大方，色调要艳丽，传递信息明确，这三点也就构成了标识的艺术特征。

师：我们知道标识是由图案组成的，不同的标识图案的组成也各不相同。我们来看这三个标识，播放课件：同学们看他们的图案组成有什么不同？第一张由什么组成？〔文字类〕第二张呢？〔图形类〕第三张〔图文结合〕这三种形式是标识构成的基本形式

1、以文字为主的标识主要是利用汉字、外文或拉丁字母构成的标识。

2、以图形为主的标识主要是以各种图形组成的具象形或抽象形的标识。文字和图形结合的标识是由文字和图形组合构成的标识。图文相辅相成，相互衬托。

师：生活中标识的种类繁多，作用的场合也各不相同，同学们能否给这几种标识分分类呢？以连线方式为不同标识进行分类。

三、了解了标识的基础知识后，就请同学们以我们普洱市的文化旅游资源为我们的城市设计一个旅游形象标识。

普洱是一个诗情的城市、浪漫的地方。沐浴在花丛，徜徉在雨林，天空流淌着芦笙的旋律，大地激荡着木鼓的轰鸣。舞动着脚步，追赶着歌声，美酒中饱含着祝愿，茶盅里洋溢着真情。小伙子挥洒着粗犷与剽悍，姑娘们的笑容倾国倾城，美满与快乐是他们的真性情。

普洱少数民族文化多姿多彩，极具魅力。有被称为“新中华民族团结第一碑”的普洱民族团结誓词碑；有反映傣族历史文化的孟连宣抚司署；还有一批批喜闻乐见的民族歌舞。原生态民族文化和民风民俗原始而神奇、古朴而奇异；佤族木鼓节、拉祜族葫芦节、彝族火把节、傣族泼水节等

民族传统节日传承千年、魅力独具，让人流连忘返。现在请同学们拿起笔开始创作吧，要求1简练2明确传递信息3色调鲜亮

四、老师小结

特别兴奋和大家度过这开心的四十五分钟，方寸之间，自有天地，开动脑筋，创意无限！在今后的学习和工作中我们可以尝试去设计不同领域的标识形象，开启我们的设计之旅！

《旅行团的旗帜和标识》教案2

教学目标：

1、了解旗帜和标识是旅行团整体形象设计的重要组成部分。

2、了解旗帜和标识的设计方法。

教学重点与难点：

重点：培育同学平面设计技能和形象概括技能。

难点：设计出形象简练、明确、有装饰美感的标识。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、师生问好

二、导入〔以平安里学校的标识图导入〕

1、你能简约的说说标识的作用吗？

2、你觉得平安里学习的标识象征着什么？

标识的类型广泛，不管在政治、文化、体育、公共服务、经济、科学、商业等都有他们自己的标识。

三、旅行团的`旗帜和标识的作用

旗帜和标识是一种视觉语言，他们一方面展示团队形象，另一方面便于识别。

四、旗帜和标识的艺术特征

1、让我们观赏一些标识和旗帜的设计

〔1〕表现形式简练

〔2〕传递信息明确

〔3〕艺术形象独特美观。

五、标识设计的表现手法和色调特点

1、表现手法：汉字型、字母型、具象型、抽象型、综合型

2、色调特点：饱满、绚丽、清爽、纯度高。

六、作业要求：

完成一幅旅行团的标识设计，要求简练、明确传递信息、色调鲜亮能表达旅行特色。

后记：旅行团的旗帜和标识的设计，与社会紧密相连，同学们在设计的过程中得到了熬炼，思维也开阔了很多。在对标识的修改过程中，完善自己的作品，可是仍旧存在美术基础特别差的同学，在设计过程中找不到元素，需要多鼓舞和启发他们。

《旅行团的旗帜和标识》教案3

教学目标：

1、通过学习，了解标识的功能；引导同学认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本美术语言表达方式，激发同学的创新精神与制造技能，培育同学平面设计技能及动手制作技能。

2、培育同学的合作与策划意识，培育同学的创作技能和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合考虑，并付诸于实施，将理论和实际有机的结合在一起。

教学重点：旅行团旗帜和标识设计的表现形式。

教学难点：旅行团旗帜和标识设计的创意，以及将创意用图文〔平面设计的形式〕表现出来并搭配适当的色调，表达出本次活动的特点。

教学时数：2课时。

教学预备：多媒体教学课件、图片资料。

教学过程

一、创设情景，导人新课。

1.如何在旗帜和标识上表达旅行目的地的特色?

2.什么样的色调搭配适合制作旅行团的旗帜和标识?

3.老师介绍标识这一视觉传达设计艺术。

4.同学阅览鉴赏。

同学分小组谈论所阅览的不同的旗帜和标识资料，畅谈各人感受，小组代表归纳成文字并代表小组成员进行陈述。

5.老师做简约归纳。引导同学对旅行团的旗帜和标识与历史、地理、人文文化背景关系的认知。了解色调对比的一些原理，从而认识标识艺术。

二、老师结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜形状设计、标识设计的基础知识。

1.旗帜形状设计基础知识：基本形与基本形组合

2.标识设计的基础知识：

〔1〕标识设计的含义；

〔2〕标识的构成形式分类；

〔3〕标识的'造型要素与构成形式；

3.标识设计的要求。

三、安排同学设计制作学校春游或秋游时班级的旗帜和标识。

要求：要充分发挥想像力，设计出造型独特、表达出性格的旅行团的旗帜和标识。

1.同学进行设计制作。

2．同学谈论、比较。

3．同学进行设计小样修改、完善。

4．同学完成设计制作。拓宽同学思路，引导同学的创新意识。

四、作业评价。

《旅行团的旗帜和标识》教案4

教学目标

1.知识与技能

⑴通过学习同学理解旗帜和标识的意义、作用及艺术特点。

⑵了解设计的基础知识，掌控设计的基本技能。

⑶能够设计出表达旅行团特点的旗帜和标识。

教学重点

1.了解并掌控旗帜和标识的`设计规律、设计方法。

2.培育同学平面设计技能和形象概括技能。

教学难点

1.设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标识。

2.旗帜和标识在色调和图案上的全都性和统一性。

老师活动

设计意图

同学活动

想一想，说一说：

我们的旅行活动为什么还要携带旗帜和标识，旗帜和标识有哪些作用呢?

总结：展示团队形象，易辨别和识别.

《旅行团的旗帜和标识》教案5

教学目标：

1、通过学习，了解标识的功能；引导同学认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本美术语言表达方式，激发同学的创新精神与制造技能，培育同学平面设计技能及动手制作技能。

2、培育同学的合作与策划意识，培育同学的创作技能和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合考虑，并付诸于实施，将理论和实际有机的结合在一起。

教学重点：

旅行团旗帜和标识设计的表现形式。

教学难点：

旅行团旗帜和标识设计的创意，以及将创意用图文〔平面设计的.形式〕表现出来并搭配适当的色调，表达出本次活动的特点。

教学时数：

1课时。

课前预备：

同学课前预备：查阅资料，教科书。

老师设备与条件：教学器材、多媒体教室、图片资料、教学课件。

教学设计：

教学活动的方式与教学方法

教学过程：

〔1〕实物投影仪呈现课本资料；电脑课件呈现课题。

为同学创设讨论的氛围与空间。

(2)以讨论性学习的方式探讨旗帜、标识的功能和效果。

①课件和实物投