第三节连通器

第八章压强与浮力第三节连通器首中骞一、教学背景分析了此液合。在，道，学。水。学通对闸解读体将复过分分处的法，并通了三船闸培爱主情感。二、教学目标1.通过观察演示实验知道上部开口底部连通的容器叫做连通器知道连通器的特点，能够举出生活中的连通器。2.通过“假想液片”解释连通器的特点，进一步体会假想模型法在物理学中的应用。3.通过利用连通器的特点解释生活中的一些实际问题，培养用所学物理知识解释身边物理现象的习惯与意识。4.通过解释船闸的工作过程，对连通器的知识进行综合应用并掌握，加强学生对复杂过程分段分级处理的能力并通过了解三峡船闸培养爱国主义情感。1三、教学重点和难点教学重点：连通器及其应用。连通器是一种常见的物理模型了解连通器的结构特点能够辨别连通器就是本节课的重点之一。此外，在本节课中，还应注重对生活中的连通器举例、观察生活中常见的连通器并解释其工作原理培养学生解释身边物理现象物理模型的能力。教学难点：应用“假想液片法”解释连通器的特点。在解释连通器特点时又一次应用到假想模型通过在黑板上作图引导学生了解模型，通过对其进行受力分析，利用液体内部压强的公式、压强定义式、二力平衡等知识，解释连通器中各部分的液面高度相平。四、教学过程1.教学引入展示一个壶嘴矮的茶壶（如图8-3-1）。提：个壶在么？回：嘴，的少。提：何进个壶？提：壶结有么？回答：壶嘴开口，壶盖上有个小孔，壶嘴与壶身在 图8-3-1下面连在一起。引出课题：连通器。2.“知识点”学●连器：部开、底连的容叫做通器。●连器的点演示验：通器各部的面高。连是沿是图8-3-22相平的（如图8-32）。总结连通器的特点连通器里装同种液体当液体不流动时连通器各部分中的液面总是相平的。学生提出疑问：为什么连通器各部分的液面是相平的？引出假想模型：假想液片（如图8-33）。对假想液片进行受力分析，并进行推导F1=F2p1S=p2Sρgh1S=ρgh2Sh1=h2●连通器的应用 图8-3（1）电热水器的水位计展示电热水器的图片（如图8-34），提出问题：电热水器的哪部分是连通器？学生观察思考后得出结论电热水器的水位计和水箱构成了连通器通过水位计上水面的高低指示水箱中剩余水的多少。（2）下水道的回水弯 图8-4展示下水道的图片（如图8-35）。提：水的部是器？回答：下面U型部（水）一连。提：水有么用？回：止水中有体入内。 图85“SARS”3年3港淘大花园爆发“SARS”，经香港卫生署及世界卫生组织的调查发现引起淘大花园“SARS”病毒大面积传播的原因之一是：当地一些家庭很少使用地漏排泄地面上的污水，从而造成与卫生间地漏相连的U，。3（3）水塔的供水系统展示水塔的供水系统的图片（如图8-3-6）。提问为什要水塔？回答保证围筑中们的水。提问水塔如给周建筑水？回答在打水头的候形了连器结构，水要升到水中的一样，此可不断流来。 图8-3-6提问设计塔什么求？回答水塔比围的筑高。（4）牲畜自动饮水器展示牲畜自动饮水器的图片（如图8-3-7）。提问牲畜动水器如何动作的？回答：在牲畜饮水时，水槽里面的水位逐渐下降，浮漂也随之下降。通过杠杆使活塞向上升起，使水从水管中流出，补充进水槽中。 图8-3-7●船闸的工作原理展示船闸的构造（如图8-3-8）闸的组成部分。通过船闸工作原理的课件，引导学生将船闸工作过程进行拆分，并对其逐步进行分析、解释。图8-3-8（1）船从上游到下游：①打开上游阀门，使上游和闸室形成连通器，闸室内水位上升；②闸室内水位与上游水位等高时，开启上游闸门，关闭上游阀门，船驶入闸室内，关闭上游闸门；③打开下游阀门，使下游和闸室形成连通器，闸室内水位下降；④闸室内水位与下游水位等高时，开启下游闸门，关闭下游阀门，船驶出闸室，通过船闸。（2）船从下游到上游：①打开下游阀门，使下游和闸室形成连通器，闸室内水位下降；4②闸室内水位与下游水位等高时，开启下游闸门，关闭下游阀门，船驶入闸室内，关闭下游闸门；③打开上游阀门，使上游和闸室形成连通器，闸室内水位上升；④闸室内水位与上游水位等高时，开启上游闸门，关闭上游阀门，船驶出闸室，通过船闸。船闸的工作过程比较复杂很容易让学生在此处难以一次解释清楚因此通过将整个过程分段分级处理着重询问每一阶段哪两部分形成连通器帮助学生更好地理解船闸的工作原理。观看《三峡船闸》记录短片，培养学生的爱国主义情感。三峡船闸简介：三峡双线五级船闸，规模举世无双，是世界上最大的船闸。它全长6.4公里，其中船闸主体部分1.6公里，引航道4.8公里。船闸的水位落差之大堪称世界之最三峡大坝坝前正常蓄水位为海拔175米高程而坝下通航最低水位62米高程，这就说，船闸下落差达113米，船舶过船要翻越40层楼房的度已入中世界录会世最的船世纪录此前，世界位差最的船也有68米。3.课堂小结（1）连器结构上部口底部通；（2）连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的；（3）船闸的工作原理。4.课堂练习（1）下列关于茶壶嘴的设计说法中，正确的是（）A．壶嘴远高于壶口C．壶嘴做得与壶口一样高

．壶嘴远低于壶口D．以上设计都可以（2）如图8-3-9所示，A、B两容器内盛着，水面等高，两容器间一斜管通K是开关。如将阀门K打开则（ ）A水将由A流向B ．将由B流向A图895C．水不流动 D．无法确定（3）在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如图8-3-0所示。如果将阀门打开，则（ ）A．盐水向右流动C．均不流动五、教学反思

．清水向左流动D．无法判断图8--0本节课在设计中注重于学生对身边连通器现象的解释与开拓学生的视野水过着物理学的知识、原理，培养学生的科学思维。而通过了解“SARS”等事件，也可以让学生更加注重维护身边的环境与设施。在解释船闸的工作原理过程中学生也可以体会到将复杂过程分段处理的研究方法，这对学生今后学习中遇到复杂过程问题的处理将会是一次实用的经验。并且通