二年级语文下册《专心致志》教案

二年级语文下册《专心致志》教案相关推荐二年级语文下册《专心致志》教案作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的二年级语文下册《专心致志》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级语文下册《专心致志》教案1教学目标：1．运用综合识字方法，认识本课16个生字培养学生独立识字能力。2．指导书写生字。3．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。4．培养学生小组合作能力和自我探究能力。5．继续学习默读，做到不出声，不指读。教学重点：1．运用综合识字方法，认识本课16个生字。2．通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。教学难点:通过引导学生阅读课文，教育孩子们从小立大志，并懂得要实现自己的志向必须发愤学习。教具准备：教学课件字扑克牌搜集有关“居里夫人”的资料。教学课时:2课时教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你们知道居里夫人是谁吗？请把你搜集的资料介绍给大家。今天我们就一起来学习居里夫人小时候的一个故事，大家一起读：专心致志二、初读课文，自主识字1．这篇课文不长，同学们想听老师读一遍，还是自己试着读？（学生表示自己读。）请同学们自己读课文（2-3遍），遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识字方法去解决。2．师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的字，请你帮帮他。（老师了解学生字已基本认识。）3．小组合作学习。（出示课件：认字表中字。）这些字你都认识了吗？向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记，也请同学帮帮你。四人一组交流记字方法，找出那些难记字，重点讨论。教师巡视，了解各组活动情况。4．全班交流：同学们学得非常好，你们组还有没有认为难记的字呢？指名当小老师教教大家。按词语记：专心致志贡献对付想方设法奖章诺贝尔5．指名带读难记字，学生自己解决的字，老师抽卡片让大家读。三、巩固识字师：现在游戏时间到了，让我们一起做游戏吧。1．扑克牌。今天老师教大家玩儿一个游戏：扑克牌（扑克牌是用认字表中的'字印成的牌。）先说游戏规则：组长负责，大家轮流抓牌，牌抓完后大家轮流出，出的什么字，就拼读出来并组个词，如果哪个同学不会，小组同学帮帮他，抓紧时间，看哪个组玩的次数多。2．闯关。小狗先生给我们设了词语关，谁愿意来闯关？指名闯词语关，如果他读对了，请大家跟他读一遍，如果读错了，请你帮帮他。四、默读课文风来了，它吹了一口气，生字宝宝全回到课文中了。1．你自己默读一遍课文，找出小玛丽亚有什么好品质？（专心致志）2．你再默读一遍课文，找出小玛丽亚是怎么做到专心致志的？（别人玩，她读书，想办法排除干扰，读书时达到忘我和忽略周围一切的地步。）请你自己读读这两段，读出自己的理解。指名读，大家评议。3．你再默读一遍课文，找出小玛丽亚凭着专心致志的精神，取得了什么成绩？（各门功课总是第一名，中学毕业时得到了金质奖章。两次获得诺贝尔奖。）大家一起读这两段。4．小玛丽亚为什么能取得这样的成就？请大家讨论。（小玛丽亚立志将来“做一个对人类有贡献的人”，为了实现这样的志向，她对自己的要求非常严格，做事能够专心致志，而且几十年如一日，终于在成人之后取得了常人不能企及的成就。）5．自由读文读出自己的理解。第二课时一、复习导入1．抽卡片读词语。2．请大家自己默读课文，找出文中的成语，写在采蜜本上。3．读一读，用其中一个词语造句。立志……下决心……发誓要……4．带着对居里夫人的钦佩之情齐读课文。二、指导写字写字表中的字是（出示课件，写字表生字。）看看这些生字，你想写哪一个？学生自主选择后，老师指导。县、顾、略、微容易写错，请同学们注意。1．先观察这些字的结构，给它们分配房间，观察字的间架结构。2．老师范写，学生边看边书空。3．自己描书上的字，在田格中仿写。4．写完后立起来欣赏，找出优缺点再接着写。5．写完后同桌交换检查，选出漂亮的字画一颗小星星。三、互相交流，拓展延伸。学了这一课，你有什么收获？有了志向应当怎么做？我们要从小立大志，要实现自己的志向必须发愤努力。附：板书专心致志——居里夫人志向：做一个对人类有贡献的人行动：排除干扰专心读书成就：金质奖章两次诺贝尔奖教案《北师大版二年级语文下册《专心致志》教案》，来自网！二年级语文下册《专心致志》教案2教材分析：本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。由于三年级学生的主要心理特征是无意注意占优势，注意力不够稳定持久，自控能力差，学习上普遍存在不够专心，容易走神的毛病，从而影响学习质量。因此，对他们进行专心致志的教育是十分必要的。设立这一课的目的就是通过教学是学生知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩；学习时精神不集中，一心二用，就学不好知识和本领。要逐渐养成学习时精神集中，遇到干扰不分心的良好习惯。以前已经进行过专心听讲的教育。在此基础上，对学生提出了更高的要求：不管是上课还是做作业，都要精神集中，不一心二用，遇到干扰不分心。教法建议：1、教学要抓住要点进行教学。即：学习时要精神集中，做到不一心二用，不受周围人们活动的影响，遇到干扰不分心。2、由于学生年龄小，真正做到专心致志学习还有一定的`困难，教师不能操之过急，要善于发现学生中的典型，因势利导。结合学生的具体实际，提倡学生之间多交流、多体验，多给学生思考的空间。教学目标：认知1、知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。2、知道学习时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。情感敬佩专心致志学习的人，并愿意向他们学习。行为1、学习时精神集中，不想、不做与学习无关的事，做到不一心二用。2、遇到干扰不分心。教学过程：一、听故事，导入新课。大家都爱听故事，今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……提问：弈秋的两个学生，都很聪明，同时学习，为什么学习效果差别那么大呢？（同学讨论）小结：一个学生精神集中，一心一意地听老师讲课，并且能够认真思考，做到了专心致志。专心致志地学习，才能入脑入心，把知识学扎实，取得更好的学习效果。如果总想着一些与学习无关的事，那就什么也学不好。板书：专心致志精神集中一心一意过渡语：故事告诉我们在学下棋时，如果专心致志地学才有可能学好，如果不专心就根本不可能学好。那么，在学习中怎样才能做到专心致志呢？让我们先来看看居里夫人是怎样做的。简介：居里夫人名叫玛丽亚，她的妈妈是个音乐家，玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐，他们的歌声动听极了。平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。二、结合课文，启发明理。1、学生自读课文。2、提问：玛丽亚的学习环境怎样？在这样的环境中，她是怎样做的？板书：不受外界干扰。3、小结：虽然学习环境不好，但玛丽亚能够管得住自己，不受外界干扰，精神集中，一心一意地学习，做到了专心致志。4、提问：当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时，玛丽亚又是怎样做的？小结：玛丽亚与久别重逢的表姐见面时心里非常高兴，很想和表姐多玩一会儿，可一见学习时间已到，便把心思集中到学习上去了。5、提问：玛丽亚这样专心致志地学习有什么好处呢？小结：玛丽亚从小就养成了专心致志学习做事的好习惯，学习成绩一直非常出色。长大后，她成为一名著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。为人类做出了突出的贡献。这与她从小学习做事专心致志是分不开的。6、提问：从玛丽亚的事例中你得到了哪些启发？小结：专心致志是一种好的学习做事习惯，是一个人的好品质。应该从小培养。三、列举事例，提高认识。1、陈景润专心学习的故事。2、毛主席在闹市读书的故事。毛主席年轻的时候，为了磨炼自己的意志，养成专心学习的习惯，经常带着书到城门下去读。小结：很多名人，伟人，他们都具有学习、做事专心致志的好习惯。这也许是他们成功的关键所在。我们小学生应该以他们为榜样，不断磨练自己。四、联系实际1、结合自己的亲身体会谈一谈专心致志的好处，一心二用的害处。小结：专心致志地学习，就可以使我们很快地学懂、学会知识、提高学习效率；学习时，一心二用，就很难学好，还浪费宝贵的时间，并对我们今后的学习、工作都很不利。板书：提高学习效率2、我们班哪些同学学习时比较专心致志，他们学习成绩怎样，举例说说。小结：这些同学的事实再次说明，一个人要想学习好，必须要有专心致志学习的好习惯。五、辨析导行。假如你遇到下面的情况，你怎么做？1、一天，你正在家里看书，看见外面小伙伴儿在放风筝。2、你做功课的时候，妈妈在客厅与客人谈话。3、晚上你在写作业，爸爸妈妈在客厅看你喜欢的电视节目。4、小名每天都能完成作业，但总要用很长时间。请你根据他做作业的情况，告诉他这样做作业为什么不好。（做作业时，边写边玩，或者一边写一边吃东西，不仅作业写不好，还延长了做作业的时间。再说这样玩儿也玩儿不痛快）。小结：我们在学习中，经常会遇到一些干扰，我们不能要求别人因为我们学习就不许玩、不许说话、不看电视。而应该严格要求自己，管住自己，做到专心致志地学习。六、总结全课，提出希望。今天我们学习了专心致志一课，通过学习，我们懂得了只有专心致志地学习、做事，才能学习好，把事情做好。专心致志就是要，精神集中，