教师个人工作计划怎么写

第第页教师个人工作计划怎么写老师个人工作计划一一、教学工作的计划1、指导思想以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，乐观推动素质教育。以《新课程标准》为准则，研究教学方法，连续利用多种帮助教学手段，培养学生能力，提高教学效率。2、学生情况分析学生的基本情况是学生的学习习惯始终不好，两级分化较严峻。成果较好的学生学习乐观性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成果落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法和综合运用学问能力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质，依旧是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1)学问传授围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。2)能力培养在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加强自主学习。3)思想教育在教学中培养学生喜爱祖国文化，认识祖国传统文化，专心学习的态度。4.教学内容1)500个左右生词及200多个短语。2)学习下列话题①北京奥运②世界人口③期望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地3)语法：①现在完成时②动词不定式③规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句4)教材重难点a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等帮助教学法。6.教学措施1.加强单词检测。2.培养学生听力。3.注重课堂教学。4.扩大学生阅读量。5.多角度的提高学生的学习兴趣和信念。6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。老师个人工作计划二一、指导思想青年老师是学校教育教学的主力军，是学校的期望所在。为了进一步加大青年骨干老师培养的力度，使骨干老师飞快成长，依据学校老师培养的要求，以“让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干老师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代老师素质和创新精神的新型骨干老师队伍。使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学此的持续发展奠定基础。二、培养任务及目标1、市级及以上骨干老师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业学问、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。把握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用，逐步使老师从“教书匠”向“教育家”过渡。2、校级骨干老师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理学问结构、具有肯定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储备人选。3、依据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工”、“市优秀教育工”等荣誉称号。三、详细培养措施(一)加强青年老师教育教学理论的学习科研兴校，必需发挥全校老师的聪慧才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年老师的教育教学理论水平，青年老师要做好记录，写好心得。3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。4、采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。5、组织青年老师参与各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。(二)加强青年老师教育教学水平1、组织青年老师参与校级、片级或市级以上各类评优课比赛，如“二优”“四优”课评比，语文、数学老师会教;青年老师基本功竞赛等。2、组织青年老师参与市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展示课等。3、以教研组为单位，每位青年老师每学期上好一节教改试验课，在组里展开评课，有主评人。4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。5、为培养语文青年老师，本学期连续和三中心小学联合举办“青苗工程”，聘请教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年老师。6、对于刚毕业的老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。详细安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面;徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(详细要求见师徒结对活动)(三)加强青年老师教科研水平1、组织青年老师开展教育教学科研沙龙，请有阅历的老师谈谈，学习理论专著，展开讨论，撰写心得。2、在教研组中展开青年老师沙龙活动，青年老师理论学习活动，年长的老师发表观点或意见。3、每月写好教学反思，要参与“一二三工程”的工程按详细要求写，并在“新教育专题贴”上发表观点、参与评论。4、扎扎实实做好课题研究工作，青年老师每人承担课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结报告。5、组织青年老师撰写教育教学论文，教学案例，参与各级各类论文评比或刊登。(四)鼓励青年老师参与业务进修为提高青年老师的业务水平，学校鼓励年轻的老师参与成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。青年老师的培养是个长期而又简单的工作，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，乐观抓好青年老师队伍建设。老师个人工作计划三一教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分.在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是我们的课余生活和生活中的传统文化.二教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养喜爱祖国、喜爱自然的思想感情.2、认识200个字，会写300个字.累计认识20_个字，会写1300个字.3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字.4、用平凡话正确流利有感情的朗读课文.5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情.8、积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文.9、开始练习习作.不拘形式的写出见闻感受和想象，同意将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐.三学情分析本班共有学生他们喜爱语文，上课乐观专心，课外阅读兴致很高，字也写得不错.但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量.(一)、精读课文的教学1.连续重视字的教学识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务.使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力.注重培养学生认专心真地写字，养成良好的写字习惯.除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能.钢笔字逐步做到写得正确、端正、整齐，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净.要严格要求，严格训练，不断提高写字质量.2.连续加强词句训练词句训练是整个小学阶段的一个教学重点.进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点.中班级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系.3.语文园地的教学语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解.学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力.采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累.4.要加强朗读、默读训练朗读是最常常、最重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声.要多读少讲，把更多的时间用于朗读;指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情.默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.(二)、略读课文的教学略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践.教学略读课文，老师更应当放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文.(三)、口语交际的教学明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在详细的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫.(四)、习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联系，多给他们供应说的机会，写的机会，多鼓励多表扬.四、实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养.语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用.要充分开发和利用各种语文教育资源，制造性地组织丰富多彩的语文实践活动.老师个人工作计划四依据市教科院老师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：一、在实践中提升自己1.每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科老师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。乐观参与听课活动，专心写好听课记录，准时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，乐观参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。二、在反思中完善自己1.按时参与教研活动，乐观参与研讨。反思自己，共享他人阅历，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。2.有名心理学家林崇德提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，准时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。三、在思考中熬炼自己勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。留意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。在以后的工作中，我将切实根据市教科院和学校的总体计划部署，依据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋勉 进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。老师个人工作计划五一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的乐观性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。本学期将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增加体质，使学生把握田径及篮球运动项目的基础学问和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。二、教学目标提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康学问和技能的理解;学会体育学习及其评价，增加体育实践能力和创新能力;形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯;发展良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识;具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和乐观进取、布满活力的人生态度。三、教学措施强调运动爱好与习惯的养成，强调运动学问和技能的实际应用，要求学生学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与学生个体发展和需要的联系;以目标统领内容的选择，学校和学生对学习内容有很大的选择余地;适当增加健康教育专题的学习内容。努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教授教养活动,从学生的兴趣出发,培养学生勤于熬炼的良好习惯,使学生身心得到和协地发展。四、工作要求1、专心学习,转变观念,力求立异。专心学习强化新课程标准,加深对课改工作的熟悉,在工作中乐观实施课改要求,转变观念,用现代教育教授教养的新理念来指导体育工作,用立异的思维,改革课堂教授教养的模式,从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点,培养学生终身熬炼的好习惯。2、依照新课程标准,搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动，在体育课中要有新的理念，要有立异意识，在上