幼儿园音乐教案7篇

第第页幼儿园音乐教案7篇幼儿园音乐教案篇1目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并依据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。（重点）2、体验接纳与被接纳的欢乐。难点：能按节奏填充歌词并依据动物的不同心理活动制造性的表现歌词。预备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置过程：一、听基本旋律跟老师一起律动进活动室。提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。1、谈话引出歌词内容：（1）、以嬉戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最终它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？（幼儿自由猜想）（2）、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？（幼儿学习歌词）2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。（1）、初步熟悉曲调，介绍歌名。A、提示语：兔子听了狼说的话不快乐，狼就唱了起来，我们一起来听听看。（听录音演唱一遍）B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。（2）、看图填充歌词，学唱歌曲。A、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去（边说歌词并讲解形象图片帮忙幼儿记忆）B、师生按节奏念歌词一遍。3、看图学唱歌曲若干遍。三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。1、逐句讲解请幼儿依据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。2、幼儿整体创编表演若干遍，老师讲评。3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的欢乐。（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢？（2）、老师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。（3）、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的欢乐。4、用英语填充部分歌词演唱一遍。四、边唱歌曲边出活动室。提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太快乐了，让我们一起到外面去玩吧！幼儿园音乐教案篇2活动目标：1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。活动预备：1、斗鸡的录像带和录音带。2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。活动过程：1、幼儿跟随老师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。2、课程导入（1）幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的？（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？（3）老师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提示幼儿按音乐的节奏做动作。（老师适当用语言指导）5、老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿观赏。6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁同意跟我—公鸡大王一起斗？7、幼儿跟老师学分解动作，留意难点。（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。（2）老师鼓励幼儿按自己的意愿创编最终结束的动作。8、老师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。9、幼儿分成两组，分别与老师进行斗鸡比赛。提示幼儿留意节奏并用眼神、表情与同伴交流。10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得胜利。幼儿园音乐教案篇3活动目标：1、学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。活动预备：1、录音机，音乐磁带2、电脑，各种声音的录音3、探究声音所需材料：饮料瓶（有空瓶，有装沙子、黄豆的）；筷子（有单根，有成捆的）；三角铁棍，水彩笔活动流程：谜语（耳朵）——听音乐——探究身体发出的声音——分组探究各种物体产生的声音——为音乐伴奏——延长活动过程：一、谜语耳朵：左一片右一片，隔着山头看不见，你也有我也有，没它什么也听不见。提问：耳朵有什么用？二、听音乐1、请小朋友听听，是什么声音？2、幼儿回答所听到的声音。三、探究身体发出的声音1、老师拍手，然后问幼儿：你听到了什么声音？并请幼儿集体仿照一遍。2、幼儿探究自己的身体哪部分能发出声音，并示范。3、集体仿照示范的幼儿。四、分组探究各种物体产生的声音1、把预备好的东西分组发给幼儿，自由探究2、各组找幼儿示范自己探究的结果。3、集体仿照。4、让幼儿用语言描述自己听到的是什么声音。五、为音乐伴奏大家分别用自己手里的物品按老师的指挥，为歌曲《春天在哪里》配节奏。六、延长老师小结：声音就是物体震惊后产生的，生活中离不开声音，但也不能制造噪音。启发孩子查找大自然中的声音。幼儿园音乐教案篇4活动目标：1、会用自然好听的声音演唱歌曲，尝试用渐弱得声音唱出跳音部分。2、能表现小鸟清晨醒来后欢快愉悦的情绪。3、懂得要礼貌问候及独立做力所能及的事。活动预备：《小鸟醒来了》歌曲磁带活动过程：一、导入活动：小朋友，你们每天早上醒来后都会做什么？（比如：洗洗脸、刷刷牙）那小鸟起床后会做些什么呢？请听歌曲《小鸟醒来了》二、学唱歌曲，理解歌曲内容1、完整观赏歌曲，老师和幼儿共同随音乐拍手。提问：小鸟醒来后都做了些什么（向妈妈问好、梳理羽毛、做早操）2、请小朋友分别扮演小鸟表演相应的动作3、再次完整观赏音乐提问：小朋友你最喜爱那一段歌曲？依据幼儿所述内容老师弹琴伴奏演唱。4、幼儿听音乐边表演边演唱。三、活动延长：启发幼儿理解歌曲中小鸟欢快愉悦的情绪。幼儿园音乐教案篇5活动目标：1、学习用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼的情感。2、结合已有的生活的阅历，探究表演理发师的理发的动作，感知理发的过程。活动预备：1、幼儿有理发的阅历2、剪刀、推子、刷子等活动过程：一、开始部分1、师生问好，练声2、复习歌曲《胡说歌》二、基本部分1、引导幼儿谈话，引出主题2、老师：小朋友，你去过理发店吗？理发店是做什么的？老师：理发店的叔叔阿姨用什么来理发？理发时剪刀会发出什么声音？三、学唱歌曲老师：老师扮演理发师，手拿理发工具，表演歌曲《理发店》。老师带领孩子有节奏的随音乐念歌词。老师：老师唱歌，请幼儿当理发用的剪刀和推子，发出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的声音。老师：你们喜爱这个声音吗？我们也来学一学。老师：理发师理发的时候快乐吗？用什么样的歌声来表现理发师理发时的快乐心情？四、老师鼓励幼儿依据歌词内容创编动作老师：理发师用剪刀、推子剪头发的时候，会做出什么样的动作呢？老师：理发完后，要帮客人做什么呢？幼儿创编动作后，带领幼儿练习表演动作。老师带领幼儿完整的随着音乐表演理发的动作。五、结束部分复习歌曲《神奇的布》幼儿园音乐教案篇6【活动目标】1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的开心。【活动预备】图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）【活动过程】一、听音乐。1、观赏音乐。师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵专心听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？2、老师提问。师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、快乐）二、出示图谱。1、老师哼唱歌曲一遍。2、老师提问：请你们想一想，可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏？（拍手、拍肩、抖手、跺脚）3、老师边哼唱音乐边演示动作。4、老师带领幼儿用身体动作来表示图谱。5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。三、安排、出示乐器。1、老师提问：请小朋友看看这几个图案，你觉得用哪些乐器来协作适？2、徒手练习（老师哼唱，幼儿跟老师一起做动作）3、分组徒手练习。四、打击乐演奏。1、老师带领幼儿用乐器演奏2遍。2、请小朋友交换乐器演奏（先徒手练习一遍）。3、用乐器演奏。五、活动延长。请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉，请幼儿回到班级连续演奏。大班歌曲活动：春雨沙沙大班音乐活动：风爷爷幼儿园音乐教案篇7活动目标：1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦活动预备：1、创设“丰收的果园”情境2、《摘果子》音乐磁带活动过程：1、复习《小树叶》注