对我国基层教育发展现状的调研报告

1关于我国基层教育开展现状的调研报告关键字：根底教育农村师资力量教学管理百年大计，教育为本。教育事业是历朝历代兴国安邦的大业，它关系着一个国家的开展大计，关系着一个民族的兴衰存亡。而基层教育是教育的核心局部，是塑造一个人的综合素质及至一个民族、一个国家综合素质的关键。显而易见的是，在基层教育中家庭教育、学校教育以及教育机构处于重要地位。在社会主义事业飞速开展的今天，教育的地位更是无可替代。解读我国基层教育现状，不可否认，它有着不可磨灭的辉煌业绩，然而，在当今社会，教育在不断改革开展的同时，也依然存在着一些问题。下文就本人的一些所见所闻所想和调研的方法，对中国目前的基层教育所作的一些思考和分析。从基层入手，从生活在最底层的农民工人入手，对他们及他们的子女在受教育方面的调研、思考和分析，希望通过此次调研，能呼吁更多的人来关心他们，帮助他们，带动起中国的基层教育。家庭教育在知识经济飞速开展的时代，教育孩子之前，更应该教育好家长。青少年个性开展与父母教育方式和教养态度关系很大，有些家长竭力全方面保护孩子，一味地满足子女任何需求，久而久之，养成孩子骄横、惟我独尊等不良习性，便会任性而为。有些家长忙于自己的事业和社会性活动，对子女疏于教导，放任自流，父母和子女间冷漠，互不关心，使孩子在不良环境的诱惑下走上歪路。有的家庭对子女的期望过高，但又缺乏科学的教育方法，当子女达不到自己的期望值时，便用“不打不成才〞的歪理教育子女，使子女身心健康受到创伤，对家庭产生恐惧感，极易到社会上寻找同情和温暖不良家庭环境会导致子女的人格向变态方向开展。家庭教育是社会主义国家教育体系中的一个重要组成局部。“合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土〞，在人才培养的系统工程中，家庭教育是根底工程，家庭教育的好坏将直接关系到民族的兴旺，祖国的富强，有关教育人士分析，人的教育，尤其是在心理、性格、品德、求知欲、上进心等内在素质形成上，很大局部都来自家庭教育。因此，做好家庭教育具有极其重要的意义。学校教育学校是另一个重要的教育基地，一个人最初的十几年差不多大局部都在学校中度过，因此学校教育也是我国基层教育的一个重要方面。回忆一下我国教育制度的变迁，从传统的应试教育到现在口号响亮的素质教育，都在不断的更新和完善。详细说来，我市的教育自新中国建立以来有了很大的开展，根本上改变了旧中国根底教育落后的状况。几十年来，党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，逐年加大对文教事业的投资力度，采取措施，大力开展乡村教育从而使学校的布局和城乡人口分布相适应。但是，由于教育开展的不平衡，升学制度的不完善，致使根底教育的目标发生了严重的偏差。“升学第一〞取代了“人才第一〞，“应试教育〞代替了“素质教育〞，流弊所及，根底教育越来越背离教育方针，许多学校的教学管理和教学活动已发生变化。学校等级分化严重，教师劳动价值不平等。这些都制约着现代化人才的培养和国民素质的整体提高。较长一段时期来，教育部门及社会考察学校和教师业绩的标准偏重于升学的多寡、分数的上下，加上“望子成龙，望女成凤〞和“升学为第一目标〞的思想观念已经深入人心。于是，为了到达升学目的而采取的〔或存在的〕一切活动不管是合理的还是不合理的都无形中得到全社会的普遍认同，教育部门、学生以及学生家长也几乎都卷入了“升学唯一〞的怪圈中。因而就现状而言依旧存在不少的问题。师资力量教师队伍的建设，在整个学校教育环节中至关重要。师资力量的好坏，直接关系到学校的教育质量。调查发现，教师队伍的现状不尽如人意。这一点在一些农村表现得尤为明显。由于农村教师待遇低，福利少，生活条件差，拖欠教师工资的现象严重基层教师队伍的积极性降低，很多人不愿到农村任教。另外，造成农村教育师资力量缺乏的一个重要因素就是教师的单向流动，即优秀教师只具有向上的流动性。如果村里的老师教得好，那么入编进入镇里的学校，镇里的老师如果教得好，那么进入县城里的学校。依此类推。这种带有刚性的评选机制导致了我国基层教育地方性师资力量的严重缺乏。教育资源的分配不均是我国教育系统历来存在的一个问题，然而，随着国家经济的开展，对教育投入的加大，这种分配不均色沟壑在不断扩大并且愈演愈烈。蝶首先皮，坐城乡研教育浓资源亲分配偏比例裤严重范失调仇。恼城市迟学校布和乡姻镇学遣校相坑比，顿无论尿是校作园设纱施建影设，诊还是阴师资至力量遇的配蓝备等抖等侮各个岭方面掌的差升距是亚不能污无视伸的。嘱此外托，广种大农顶村学怪校宣生源舞流失蚂、分摄配不鸡均死。钟在一献个地肿区内斩，把寿学校牛分为付重点肠中学略和普嚷通中脊学等彻不同书等级咱。生齐源的枪分配双也是陈按这令等级肠来的熔，国巷家的榴教育订投入象也以齿此为榆据而今递减毕，于牺是从马一开歉始，堤普通库中学郑就处妨在最练底层兵的地绿位。蛛并且竞，普记通中尘学里辨学习之好的骗学生属全被汗城镇要中学掩揽去洋。除侮此，确有北“定路子躲〞杀或有集钱的贿家长劈，把慌子女馆送往径各重缘点学邀校，酒造成对这些嫌学校课的效班级习严重紧超编赌，每锯班6顷0多贤人已枕司空央见惯鄙，7林0～者80辅人一葬班的姿也为威数不嚼少。速而且筹，有污些学世生家撒庭及荐本人摇的名顽校情堆结，糠使得砖本地哗生源末流失鼠及一灯些学行校有舅偿扩否招，观使得嚼学校俩生源的流失稼严重哭。够学生川家庭快及本兽人的软名校段情结查，使展得本元地生查源流娃失及黑一些弊学校捞有偿廊扩招灾。名年校情深节在英几乎敏所有处家庭子及学辣生本继人心光中是栽存在延的。琴学生晶家长达“腔望子时成龙僵，望蛙女成僵凤斗〞调，想彼尽办早法把馋自己踩的孩雹子送滨往开“灵名校俊〞攻，孩酸子也亚希望乎读一导个好栏学校悬，对侍自己杂的发菜展有玉利。姑首先街，我盏们思垒考的吗是高后考制挽度的活问题峡。艘当今纱社会芝，每暖年一礼次的糖高考废被视声为决强定人宗一生仇命运意的闷“熊独木宗桥掏〞床，如转何度跟过这刘座桥起，甚东至已阁成为奔学生巡十二俩年寒漫窗苦待读的晕首要灿目的喂。而季这座春桥并厦不好火过，芽20颈11暖年全留国普姻通高戴校招赵生报洁名总鉴数约等为9畜33锹万，蛋而招可生计延划只绍有6糊75撑万。慰尽管犹录取习率每济年都傻在增婆加，粘但截染至今爸年，袍依然依只有沃72摆.3恨%。戒落榜辆的学钟生抑屡或永铜远地责和大腔学校吸园失裙之交令臂，队抑或材选择霉长达医一年显的复毁读。谷因而宾在某丘些教把师的默班级壤管理谜中，甜学生圆被分样为两撤类：爬能升在学的弟和不舱能升疑学的父。于监是管份理中杜出现踪了保姐护与印淘汰户这一杂简单撒的思含维模握式。听比方种，有茎的教职师在慕桌位弯安排橡中，士把扮“滥尖子死生季〞遮排在指最正确删位置锐，把侍差生壤放在丛偏角辽，或零者把纱差生彩集中泛在一稳块。肥有的券学校抛，为请了保努持固地有的加名次制和地基位，伏实行蜂近乎享军营抽式的佩管理花，教剂学上科加班来加点搜，尤签其是生几门候主课忠，布兼置大婶量作罗业，诊进行孔频繁衰的补厘课、沿考试使。饰另外功，在鞭基层耻教育沙中，门课程原安排董严重桐倾斜下，技谱能训维练形印同虚结设机。宇我们缠的教你育方戒针是部要使荐学生刃在德北、智杰、体掌、美尚、劳盛各方压面全倡面发赤展。携为此梁，国马家又削规定然了一鼠系列骂需开别设的愉副课帆和技篮能课住，并这配备奸了相卸应的假教材逝。可捡在实叨际的外教学搞中，皇除了给智育余〔其邮实是孝“暴应试眨能力粪〞扬〕被伙过分振强化片外，概许多买学校组在美哪、音恳、劳匠方面抄形同汽虚设替。首绿先，喜师资璃不配救套。医许多比学校稍，上徐这些思课是楼“辅拉夫家式叮〞丑的，齐谁有待空谁师上。稿其次兰，为趋了应卫付检哭查，磁教导舅处的靠总课度表上杆排着尿这些欧课，为而实垮际上厦，要隆么自漆修，结要么粗被英插、数周、语次等主引课占坚用。隙至于脱体育史比赛枯、文干娱活斧动等经，馅能减普的那么悉减，逝能取土消的父就取雀消，拘以节狮约一描切时四间进房行文仗化学凤习，尝来应麦付考播试，乓也防宴止学厚生香“墙分心茎〞碰。为洋此，穴学生筑体质偶下降箩，技线能明匪显低乏下。端综上拖所述些，目集前，佣我国胀民族撕地区询农村闹教育文事业涛有了汉较大私的发笛展，仿但是火从整蚕体上浮看农饶村教专育仍仓然比抹较薄祸弱，由存在兼的问瞧题还箱比拟撞多，耍城乡汁之间依的教价育棚差距厕还比有较大岗，而穴且这毛种差禁距还威有进充一步唱拉大辜的趋困势，警应引糕起我鼓们高保度重方视。床我们释知道际基层破的启肾萌教狐育是扔长远捆教育相重要摇保证圾。基登层教共育担过负起妄为中迟华民阅族的另未来民培养址优秀攻的人范才的周作用蝶。最它终使的其教持受到肤更好择的教觉育，盾不断尼培养稍出健平康文较明向灿上的绢新一销代，鉴为祖南国做顷出贡战献挂。DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"07:10DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"07:10DATE\@"HH:mm:ss"07:10:50TIME\@"yy.M.d"TIME\@"h时m分"7时10分TIME\@"h时m分s秒"7时10分