小学师德师风自查自纠报告大全

第第页小学师德师风自查自纠报告大全小学师德师风自查自纠报告篇1师德是老师最重要的素质，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能以高尚的情操引导学生全面发展。在此我就我个人在20__年师德方面进行述职、总结和反省：1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《老师法》等教育法律法规，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有喜爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。始终以来我都专心的对待每一位学生坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习乐观性，努力提高教育教学质量。3、在为人师表方面，作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以在平常的工作中，我时刻注重自己的言行举止，能够根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，以身作则，言行一致，具有良好的职业审美情感。遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，整齐得体。4、在团结协作方面，我总是和同事良好合作，虚心谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律。今后，我将连续努力，塑造自我，提升自我，完善自我，力争做一名优秀的农村初中老师。小学师德师风自查自纠报告篇2作为一名党员老师兼管理人员，我深知师德的重要意义。一年来，我严格按《中小学老师职业道德规范》进行教育教学活动。依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《老师法》与党和国家的方针保持高度一致，没有发表任何对党对国家没有利的言论。爱岗敬业，喜爱教育和学校，专心备课上课，专心批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心健康的思想。尽职尽责搞好管理工作。力所能及地为老师供应服务。为人师表是师德的灵魂。除了父母，老师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。老师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。我能够关心全体学生，尊重学生的人格公平公正对待学生，对学生严格要求，急躁教导，没有讽刺，挖苦，卑视学生，没有体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新学问，探究教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参与的一项结题，在CN刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约研究员。团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。尊重家长，专心听取家长意见和建议，取得支持和协作，没有指责训斥家长。廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会没有良风气影响，没有向学生家长推举教辅，没有进行有偿家教。为人师表，遵守社会公德，衣着整齐得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。时时到处对自己严格要求，查找不足，准时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。遵守学校的各项制度和纪律，按时出勤。总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民老师的光荣称号。小学师德师风自查自纠报告篇3从去年参与工作以来，我己深深的感受到老师这一职业是多么的有意义，我的思想也不断的转变成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。这个学期在上级教育主管部门和中心学校的组织领导下，我校开展了一次轰轰烈烈的新时期老师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我专心细致地学习了《中小学老师职业道德》和《中华人民共和国教育法》以及《中华人民共和国未成年人保护法》和教育部《关于加强中小学老师职业道德建设的若干意见》等条例法规。通过学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对比中小学老师职业道德规范要求，我深深的认识到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名老师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，老师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对比现在，展望将来。现结合自己教学生涯专心剖析自己：一、存在的问题1、缺乏依法执教，特殊     是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有卑视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的老师应当具备的起码要求。2、缺乏进取精神，对猎取新学问，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了学问更新，学习自觉性、主动性不强。3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深化，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导领导咋说我咋办，确定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。4、工作作风不够深，我作为一名老师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满意于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能常常深化教材，不能深化探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生消失过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能根据要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。二、分析其问题产生的根源1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的抱负信念。2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，在学生管理工作中总要求学生遵守《中小学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行抱负教育、触动学生的心灵。3、在老师服务的意识中淡薄“一切为了学生”，“一切依靠学生”，“从学生中来，到学生中去”的实质表明，坚持任何时候都要以学生满意不满意作为自己教学水平，衡量标准，忽略了学生观念。4、工作缺乏阅历，不擅长从实践中加以总结，导至了工作的制造性不够。因此，在今后的工作中我们肯定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，兴奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的学问;二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵;三是兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。小学师德师风自查自纠报告篇4一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置我中心校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升老师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管，有人问。中心校长每年都把该项工作列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核各学校年度工作的一项重要指标。中心校特地成立由一把手任组长、负总责的领导小组，各学校也相应的成立由校长任组长，并作为本校该项工作第一责任人的领导小组，全体老师人人有责且人人都是责任主体，形成了一级抓一级，人人抓落实的良好工作格局，确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、强化学习，切实提高老师的思想境界和师德水平。育人者必先育已，育已必先学习。我中心校从未放松抓老师的学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化老师教书育人意识，坚决工作信念。先后引导和组织老师学习了《老师职业道德学习读本》、《中小学老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学老师职业道德建设十项规范》等内容。今年7到8月份，中心校结合上级的师德师风大讨论活动，领导全体老师进行暑假学习，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。老师每天学习时间不少于半小时，学习笔记不少于200字，心得体会不少于8篇，每篇不少于500字，另外集中学习每月不少于8次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头完成规定动作。每位老师都能按中心校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，制造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、阅历交流等，把学习教育活动进一步引向深化，使广阔老师从思想深处认识到老师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。三、加大约束力度，切实规范老师的从教行为。我中以校一方面抓思想，抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓制度，抓管理，抓惩戒，加大对老师的约束力度，规范从教行为，推动依法治教。我们对师德师风情况建立档案，实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要求进行处理、惩戒。我们连年结合人民满意学校评选活动，对老师进行评议，通过深化班级发放调查表，召开学生、家长座谈会等多种方式，全面把握师德师风情况，重点了解老师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题。中心校对查摆出的问题进行梳理归类，分析缘由，责令相关学校和相关老师专心整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议和查摆，我中心校老师的师德师风逐年加强，老师们能够做到教书育人，爱岗敬业。目前，我中心校根据教体局统一部署，正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出虽然个别但不容忽视的问题，如个别老师坐讲、上课接打电话、变相体罚等，并查清了问题存在的缘由，为下一步整改明确了方向。四、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务听从于教育教学大局，我中心校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。一是从7月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与老师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，取得了明显的阶段性成果。二是9月举行庆祝建国103周年演讲比赛。各学校参赛老师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的喜爱之情，充分诠释了“我为祖国站讲台”的主题，使广阔老师受到了启发和教育。下庄河学校的穆彩红老师获第一名，代表__中心校参与市级决赛，取得可喜成果。三是开展“四个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。四是集中组织老师观看了《师德启示录》录像，学习了吴玲等同志的先进事迹。以他们为榜样，引领老师努力学习，专心工作，力争成为一名老师。五是在老师中实施了“五师”教育工程：铸师魂、育师德、树师表、正师风，练师能，对不同层次的老师进行不同培养。“五师”教育工程的实施，强化了老师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，涌现出一批师德标兵，为广阔教职工树立了榜样。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而乐观投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。六是9月初，统一组织老师进行了“教育理论法规”学问竞赛。大部分老师通过专心学习取得较好成果，其中李爱红、徐银焕、李丽娜等同志成果尤为突出。通过学习广阔老师明确了应遵守什么条令法规；怎样做才是合法的行为；老师应当具有怎样的师德师风；自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了老师“知法、懂法、守法”意识。七是11月24至25日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放152份答卷。试题内容涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、老师课堂教学行为、学生课业负担、老师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活动还特殊     征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了当前学校和老师工作中存在的突出问题。这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作，是__中心校努力践行的详细体现。它对全区中小学及广阔老师进一步端正工作作风，树立良好的教育形象，促进教育的和谐稳定发展将起到乐观的促进作用。八是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位创建活动;《评选最满意老师》活动，依据学校师德师风建设，学校把“评选最满意老师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来，使评选最满意老师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的师德典型体表；组织师德评议活动，对比《中小学老师职业道德规范》，组织老师开展自评、互评和严厉 专心的批判和自我批判，深挖思想根源，明确努力方向。五、建立完善了师德师风建设工作长效机制。着眼于师德师风建设工作的长远推动，以制度为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考核老师的师德行为，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成果。一是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋勉 进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围。二是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系更加和谐融洽。三是老师队伍的规范促进了教育教学管理的规范，加快推动了依法治校、依法治教进程。今后，我中心校将坚持把师德师风建设作为一项长期的重点工作，以更有力的工作措施，更大的干劲，树立师德典型，进行师德讲座，搞好师德培训，加强青年老师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬、业务精、素质高的老师队伍。小学师德师风自查自纠报告篇5我平常扎实工作，爱岗敬业，专心上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，喜爱老师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够。在教育教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教育教学理论，每天学习新课程理念，乐观参与试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。小学师德师风自查自纠报告篇6一年来我乐观拥护党的领导，自觉遵守国家的法律法规，全面贯彻当前的教育方针。本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，忠诚于人民的教育事业，严格执行师德规范，具有高度的责任心和事业心。对待工作，我从未迟到、早退过，并且尽可能的不请假。在学生面前，我特殊     注重自己的言行举止，到处争做学生的楷模和表率。对待教学，我总是严格要求自己，每天坚持专心备课、上课，并按时一丝不苟的批改好每一本作业，急躁辅导学生现已成为了习惯。对待同志，我能够做到尊重同志，团结协作，虚心待人，乐于助人，并能够维护其他老师在学生中的威信，也关心集体乐观维护学校荣誉。对待学生，我严慈相济，努力争做学生的良师益友。为了和学生能建立起“尊重、关爱、民主”这一新型的师生关系，我始终坚持用爱心对待学生，用爱心来感染学生，用爱心来教育学生。不足之处：在要求学生方面还不够严格，教育学生缺乏急躁，在探究教育教学规律方面缺乏长期性，在教育教学上还缺乏敏捷性，改进力度还不够大。在今后工作中，我会专心向同仁们虚心学习，把时间用在业务钻研上，改进教学方法，提高自己的教学水平，争做一名优秀的人民老师。小学师德师风自查自纠报告篇7师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自我的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。仅有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。老师的素质直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。所以，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我作为一名从教13年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自我、审视自我。一、存在的问题1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过专心。2、有点不思进取。对待工作不够主动，进取。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不擅长思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深化研究，导致教学过程中消失许多困惑。4、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍旧窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习进取性。6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的个性特点来评价学生的行为。7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的团体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必需与家长准时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。二、存在问题的缘由：1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不专心。2、任务付出总期望回报。思想认识不贴合老师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。3、缺乏一颗宽容的心。此刻的`学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对老师的工作不进取支持，不理解。让老师工作无法顺利开展，从而导致有点缺乏耐性。三、整改措施：1、专心学习《老师职业道德规范》、《老师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不计名利，进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最