部编版三年级语文下册第三单元知识点归纳梳理

部编版三年级语文下册

第三单元知识点归纳梳理

要识记、过关的内容

单元首页

【人文要素】

★中国传统文化

本单元共编排四篇课文，包括《古诗三首》（《元口》《清明》《九月九口忆

山东兄弟》），分别介绍三个中国重要的传统节R；《纸的发明》介绍了四大

发明之一造纸术；《赵州桥》介绍了中国古代桥梁建筑；《一幅名扬海外的画》

介绍了中国十大传世名画之•《清明上河图》，篇篇契合“中国传统文化”人

文要素。

【语文要素】

★围绕一个意思把一段话写清楚。

从本单元编排的文章、综合性学习，到语文园地，均涉及围绕一个意思把一段

话，一篇文章写清楚。

这样的一段话或一篇文章，往往是“总分”“总分总”“分总”结构；内容上,

先用一两个词概括本段的主要内容，再从多角度、多方面展开具体的描写。

【习作要求】

★收集传统节日的资料，交流传统节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

习作话题“中华传统节日”是人文要素“中华传统文化”的一部分，本篇习作

要求写•写自己家过节的过程，或节日中印象深刻的事。

9.《古诗三首》

总体感知：

本课由三首关于传统节日的古诗组成，三首诗皆描述了人们过节时的情景。

诗题朝代诗人体裁传统节日节日情景表达的感情

燃放爆竹

除旧迎新

《元日》北宋王安石七绝春节喝屠苏酒

万象更新

换新桃符

雨纷纷

排解忧愁

《清明》唐杜牧七绝清明节欲断魂

振奋精神

杏花村

思念家人触景生情

《九月九日忆山东兄弟》唐王维七绝重阳节

登高插茱萸倍感孤独

（1）会背《元日》

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

读准音

屠（td）苏（sU）瞳（tong）嚏日

读明白

元日：指农历正月初一。

一岁除：一年过去了。除，流逝，过去。

屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元口饮用。

瞳瞳：形容太阳出来后大色渐亮的样子。

新桃换旧符：用新桃符换卜旧桃符。桃符是古代新年时悬挂在大门上的辟邪门

饰，春联的前身。

重点诗句：

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

（写出元口民间风俗，表现出万象更新的景象。）

知诗人

王安石（1021年12月18口一1086年5月21口）,字介甫，号半山。北宋著

名思想家、政治家（主持王安石变法）、文学家，“唐宋八大家”之一。

解诗意

阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐

地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符

取下，换上新的桃符。

悟诗情

《元日》描写了春节除旧迎新的景象，表达了诗人喜悦的思想感情。

（2）会背，会默《清明》

清明

（唐）杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

读准确

欲断魂（hijn）酒（jiu）家牧（mil）童

（注意“异”“茱萸”的字形；注意“倍”“维”的字音）

读明白

清明：我国传统日日，有扫墓、踏青等习俗。

欲断魂：灵魂将要离开肉体，形容悲伤到极点。欲，将要。

借问：］敬辞，用于向别人打听事情。

遥指：指向远处。

重点诗句

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

（表达出强烈的忧伤）

知诗人

杜牧，（803年一约853年），字牧之，号樊川居士，唐代诗人，人称“小杜”,

与李商隐并称"小李杜"。代表作品：《清明》《山行》《江南春》。

解诗意

江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处

买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。

悟诗情

《清明》描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的感受和心情，表达了诗人怀

念已故亲人的思想感情。

（3）会背《九月九日忆山东兄弟》

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

读准确

兄（xiong）弟王维（wei）

倍（b浦）思亲茱（zhti）萸（yd）

读明白

九月九日：指农历九月九重阳节。

山东：此处指华山以东。

登高：重阳节有登高的习俗。

茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习惯。

异乡：外乡，外地（对作客的人而言）。

异客：作客他乡的人。

倍：加倍，更加。

重点诗句

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

（突显了诗人在他乡的孤独感，表达了对家人的思念之情）

知诗人

王维（701?—761年）字摩诘，地位：唐朝著名诗人、画家。代表作品：《山

居秋暝》《使至塞上》《竹里馆》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》

《鹿柴》。

解诗意

独自离家在外地为他乡客人，每逢佳节来临格外思念亲人。遥想兄弟们今日登

高望远时，头上插茱萸可惜只少我一人。

悟诗情

诗人描写自己独在异乡,在重阳佳节想象远方登高、插茱萸的情景，用“每逢佳

节倍思亲”高度概括了自己怀乡思亲的感情。

【课后习题】

1.这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？

参考答案：

《元日》写的是春节，《清明》写的是清明节，《九月九日忆山东兄弟》写的

是重阳节。

《元日》描写春节时，人们燃放鞭炮、畅饮屠苏酒、换上新桃符的欢乐情景：

“喏里啪啦，喈里啪啦”，串串爆竹唱着欢歌，个个孩子脸上绽开了花，新年

就在笑语欢声中到来了。在淡黄的屠苏酒中，大人们，孩子们，撕掉门上的旧

桃符，把所有的期待，凝在新桃符上，郑重地贴上门去。

《清明》描写了清明时节，在街上行走的诗人，悲伤苦闷，向牧童询问哪里有

酒家，牧童指了指远处的杏花村的情景：春雨，淅淅沥沥，唱着淡淡的悲伤。

我独自行走在回乡的路上，听着这挽歌，失魂落魄。走着走着，肚子也咕嘟咕

嘟叫了起来，眼前忽见一扎着冲天辫的娃娃，我便上前询问：“孩子，请问，

附近哪儿有酒家？”这娃娃也不怕人，更不做声，只是小手一直远方——隐隐

约约，杏花成林。

《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方情

人的情景。

我是王维，独自远离家乡，作客异乡，一股孤独感，常常萦绕在心头。今天，

是重阳佳节，看着异乡的人们，亲友相伴，登高望远……我不禁想到了远方，

身在家乡的兄弟们。他们应该也正身配茱萸吧？是否，会因为少了一个我，而

感到遗憾呢？我多么思念他们，多么渴望回到故乡。

点拨：如何描述情景画面

第一步，通读古诗，把握诗意；

第二步，抓住具有代表性的场景，按照一定顺序，组织语言记叙，可以加上一

些修辞，描写方法，让场景更立体，更画面感。

第三步，在记叙完后，用一句话总结全文，升华情感。

(4)活动提示

我国有很多传统节口，如春节、端午节、中秋节，这些节口有着深厚的文化内

涵和独特的习俗。

让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日以及节日的习俗。

自山组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式

记录，然后各自展开活动。

好书推荐

中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文

化血脉和思想精华，是炎黄子孙心中永远不能忘怀的极其鲜明的文化符号和文

化记忆。本书根据岁时行令变化，选取十六个传统节日，分别介绍源流演变、

传统习俗、故事传说、历史典故、诗词文化等内容，图文并茂，通俗易懂，既

注重知识性，又注重趣味性，是一本有关传统节日知识的国民读本。

*

0

国

人

的

10.《纸的发明》

资料衔接：

中国占代四大发明分别是纸、印刷术、指南针和火药，都是中国人的发明，然

后传入世界各地，是中国对于世界文明的四大贡献。

（1）易错字

应验：右边“人”下面的一横不能丢

记录：“录”字下半部分不是水。

欧洲：“欧”字右边部分是欠，“洲”字除了偏旁，共三点，其中第一点是左

点。

（2）易错音

记录（lii）保（吟。）险验（y之n）证社（sh巨）会

（5）多音字

累：冏劳累冏积累囿果实累累

鲜：xi^n鲜花x后n鲜为人知（xi浙朝鲜）

（6）重点词语解释

创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。这里指我们的祖先发

明了文字。

铸刻：在金属上刻、铸文字。这里指布青铜器上刻文字。

携带：随身带着。

熊（mie）席：竹黑编的席子。

传承：传授和继承。这指造纸方法被流传与继承。

促进：促使前进，推动使其发展。这里指造纸术推动人类社会和文化的发展。

（7）近反义词

近义词：

贡献（奉献）普及（推广）制作（制造）邻近（临近）

改进（改良）记录（记载）学富五车（才高八斗）

反义词：

伟大（渺小）贡献（索取）促进（阻碍）邻近（遥远）

学富五车（胸无大志）

（8）结构图示

(9)主题思想

本文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明过程，说明造

纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡

献之一，赞扬了中国人民的智慧与才干。

(10)写法借鉴：围绕一句话展开记叙

□0纸的发明

总写造纸术的发明，是中国对世界文明q伟大贡献之一.

chuijng

分写早在几千年前，我们的祖先就创造了文字、可那时候

还没有纸，要记录一件事情.就用才把文字刻在龟甲和兽

I骨上.或者把文字［刻在青痘虹后来，人们又把文字

刻在I竹片和木片上.I这些竹片、木片用绳子穿起来•就成

了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、施带、保存都很

不方便c古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因

66

为书多的时候需要用车来拉,再后来，有了蚕丝织成的帛,

就可以k帛上写字了I帛比竹片、木片轻便，但是价钱太

贵，只有少数人能用，不能普及.

人们用泰望扁’作丝绵时发现,盛放蚕茧的兔席上.会

留下一层鬻片，可用于书写.考古学Y发现，在两千年多

年前的西汉时代,人们已经懂得1用滤来造纸.但麻纸比

‘矍粗糙,不好书写.

cdi加1

大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，

吸收了人们长期积］的经验《进了造木同他把树皮、

£d6o

麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成

本文由人民教育出版社小学语文室编写,

H迨纸♦的发明，是中国对世界文明W伟大黄叔《明的伟大贡献之一”这一句话展开

分与早在一千年前,我们的祖先就创造了文字，可燃时候

还没有纸,要记泱一件事情,就用杂文字刻在包甲和善|

「铲上,乂者把文宇1旬1力•生定匚|G呆，人们又把文字

.在|竹片和大片上.怪些竹片•木片用母子穿起来•优成

了一册书.但是,这种书很笨幺招读.后带'保军熬很改进过程及其对人们生活的影响。

不方便..古时候用“学需五车”彩容一个人学问高•正回「人类社会的进步和文化发展，影响

为书多的时■侯若要用奉央拉.再后.缸有了条丝织成•的第•

讹可以小帛上多字了］后比竹片、木片轻使，包是价钱大

jiang

浆;再把浆捞出来晒干.轻便又好用的纸。

用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价

格又便宜，能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就

chdng

传承下来了。

,xi6n

总结我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜和日本，后来又传

Ouzhducush@

到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文

化的发展、影响了全世界.

写法点拨：如何围绕一句话展开记叙？

1.明确文章中心，精选出能够表达中心的关键词（一般出现在段落或者篇章的

开头、结尾）。

2.精选能表达文章中心的材料，多方面，多角度挖掘，有条理地呈现。

3.在文章关键的地方，如高潮，或结尾，加上一两句议论抒情，揭示主旨。

【课后习题】

1.默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的表格。

参考答案：

造纸术西汉东汉

发明以前时代时代后来

用龟

甲改进造纸造纸术传

用麻

竹

片术,用稻

、到了全世

如

造

等

记

录章、破布界，极大地

文

字

。等造纸，促进了文

轻便好用。化的发展。

点拨：概括自然段大意

先理解课文内容；再总结每自然段的主要内容：然后用精练的语言概括段意；

最后结合段意，填写图表。

结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

参考答案：

龟甲、兽骨和青铜器铸刻文字很费力，而且篇幅有限。竹片和木片虽然容易写

字，但过于笨重，阅读、携带、保存都很不方便。帛比竹片、木片轻便，但是

价钱太高，不能普及。西汉的麻纸比较粗糙，不便于书写，而蔡伦改进的造纸

术，造的纸，原料容易得到，可以大量制造，造价便宜，而且轻便好用，所以

就传承下来了。

点拨：结合课文中相关语句，说原因。

第一步，看清题干要求，需要结合课文中相关的语句，因此答案不能太精练。

第：步，在文中找到题干中出现的或类似的句子，即“只有蔡伦改进的造纸术

传承下来了”，然后结合全文，寻找相关的语句，分析后，精简语言，按照一

定顺序表述。

2.我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，天文学家张衡发明了检

测地震的仪器一一地动仪；数学家祖冲之把圆周率精确到小数点后七位；毕昇

发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。

参考答案：

地动仪：地动仪有八个方位，每个方位上均有含龙珠的龙头，在每个龙头的下

方都有一个蟾蛛与之对应。任何一方如有地震发生，该方向龙口所含龙珠即落

入蟾蛛口中，由此便可测出地震发生的方向。

圆周率：圆周的长同它的直径的比值，是一个常数，用希腊字母n来表示。

活字印刷术：是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究

才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列

在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆除，留待下次排版时使用。

其他科技成就：

沈括发现了磁偏角：翻车是世界上出现最早、流传最久远的农用水车。

10.《赵州桥》

资料衔接：

赵州桥，又名安济桥，建于隋朝开皇大业年间(581-618),是由李春设计并参

与建造的。它是我国也是世界上现存最早、跨度最大的单孔圆弧形敞肩石拱桥，

对世界桥梁建筑有着十分深远的影响。赵州桥最大的科学贡献在于它的“敞肩

拱”的创造。

(1)易错字

县城：上面是个且，且字里有两横而不是三横，

设计：设字左边是言字旁。

举世闻名：举下部是两横。

创新：创左边是仓。

智慧：慧字中间是三，横不出头，不是倒过来的山。

(2)易错音

省(sheng)份

(3)多音字

参can参加shen人参cen参差

爪zhao张牙舞爪zhui猫爪子

(4)重点词语解释

创举：从来没有过的举动或者事业。

坚固：结合紧密，不容易破坏，牢固，结实。这里指赵州桥非常结实，牢固。

雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。这里指在赵州桥桥面上刻

出精美的图案。

缠绕：条状物旋束缚在别的物体l-.o

智慧：辨析判断、发明创造的能力。

才干：办事的能力。

遗产：泛指切史上遗留下来的精神财富或物质财富。

（5）近反义词

近义词：

雄伟（宏伟）坚固（牢固）才干（才能）

反义词：

减轻（加重）容易（困难）闻名（无名）

（6）结构图示

（7）主题思想

这是一篇说明文，交代了赵州桥的位置、设计者、建造年代等，更重要的是把

赵州桥的外形特点清楚地展现在我们眼前，着重说明其坚固的特点，并对其形

式的美观加以具体介绍，赞扬了劳动人民的智慧和才干。

（8）写法借鉴：围绕一个意思把一段话写清楚。

画线句是总起句，接着介绍了赵州桥的长、宽、建筑材料、外形特点等，都是

围绕“雄伟”展开的具体描写。

总起句赵州桥非常雄伟。桥阵十多米,有九米咽中间行

车马，两旁走人。这么长的桥，全部网砌物成,下面没有

桥雕，只有一个拱形的大桥洞「薪跨在三十髅漂宽的河面

上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形时小桥洞I平外形

特点

时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个

小桥洞流过。这种设计，在建桥手上是一麻创举,1既减轻了

流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥

身的重量，节省了石料。

写法点拨：怎样围绕一个意思把一段话写清楚？

第一步：明确表达中心，也就是这段话的中心句。

第：步；选好事例，从多方面、多角度说明中心意思。

第三步：有条理地说明，想好先写什么，再些什么，最后写什么。

第四步：展开丰富的想象，结合修辞手法。

【课后习题】

朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

jidnI6n

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上

didochdn

雕刻着精美的图案I:有的刻着两掾相互缠绕的龙，嘴里吐

出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着各自叵］

I首遥望I还有的刻着曲戏珠］所有的龙似乎都翻动I真

像活了一样。

体会这句话时，首先找到中心句中的中心词：美观，然后思考作者围绕美观

抓住了哪些景物描写，运用了哪些修辞手法。

假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。

世界闻名雄伟创举美观

点拨

首先明题意，题FI要求运用四个词语介绍赵州桥，也就是撰写一份介绍赵州桥

的导游词。

1.导游词由开场白、概括介绍、重点讲解三个部分组成，具有口语化、知识性、

文学性的特点：

2.理解所给词语的意思、，为运用打下基础。

3.回顾内容，结合词句撰写介绍赵州桥的导游词

参考答案：

赵州桥（导游词）

你们好，欢迎你们来到河北赵县，我是你们的导游小丽。（开场白）

世界闻名的赵州桥坐落在河北省赵县的汶河之上。赵州桥是世界桥梁史上

第一座敞肩石拱桥，建于隋朝开皇大业年间，距今已有一千四百多年了。（概

括介绍）

赵州桥又称安济桥。这座桥十分雄伟，造型美观，28道独立石拱纵向并列

砌筑组成单孔孤形横跨在渡河上。桥大拱两端之肩上又各设两个小拱，这些敞

开的小拱在减轻桥身重量的同时，又起到了减少水流冲击力、加速泄洪的作用，

这一设计可谓非常科学合理。这种敞肩拱设计还是世界桥梁建筑史上的创举。

（重点讲解）

因为赵州桥属于鬼斧神工之作，千百年来，民间均传说此桥是鲁班祖师修

建的。其实，赵州桥是我国隋朝杰出的石匠李春设计并参与建造的。赵州桥成

为桥梁建筑史上独特的秀美风景，已被国家列为全国重点文物保护单位。

游客朋友们，我就为大家讲解到这儿，谢谢各位的聆听！

你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。

参考答案：

1.长城

2.北京颐和园

3.山西平遥古城

4.江苏苏州古代园林

5.陕西西安秦始皇陵及兵马俑坑

6.甘肃敦煌莫高窟

7.西藏拉萨布达拉宫

8.河南洛阳龙门石窟

12*《一幅名扬中外的画》

资料链接：

《清明上河图》中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见

的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。

清明卜.河图宽24.8厘米、长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，采用散

点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（乂称汴京，今河南开

封）的城南面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年

繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。

这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数

量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城

楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值。

《清明上河图》虽然场面热闹，但表现的并非繁荣市景，而是一幅带有忧患意

识的“盛世危图”。

（1）易错字

择：左边是握手旁。

摊：左边是提手旁，右边是个难。

贩：贩卖和钱有关，左边是贝字旁。

吏：区别“史”字，比“史”多一横。

貌：做一左边的偏旁，右边上面是白，下面是儿。

（2）易错音

选择（ze）官吏（li）作（zu6）坊毛驴（1心）

（3）多音字

都:d6u都行dU都市

作：zub作业zu6作坊

乘：ch4ng乘坐sheng千乘

传：chu5n传说zhuan传记

笼：16ng笼子long笼罩

（4）重点词语解释

名扬中外：在中国和外国都很有名，形容名声很大。这里指《清明上河图》的

名气非常大。

官吏：旧时政府工作人员的总称。

作（zu6）坊：手工业工场。

悠闲：闲适自得。这里指图上人在街上溜达的闲适样子。

溜达：散步，闲走。

惊扰：惊动扰乱。

传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。这里指张择端画的画形象逼真。

（5）近反义词

近义词：

完整（完好）保存（保留）悠闲（清闲）

情景（情形）风貌（面貌）名扬中外（举世闻名）

反义词：

探究指导

1.小组分工搜集资料然后交流归纳，为展示做准备。

搜集资料的内容：节日名称、过打时间、习俗……

搜集资料的途径：询问长辈，图书馆查找，网络搜集……

2.通过习作的方式展示个人学习成果。

这里可以借鉴郭学萍老师（长辫子老师）主编的《小学创意写作三年级下册》，

第三单元悲喜交加的节日。

（1）了解节日的特点

不同的节日有着不同的特点，这里要借助之前通过不同渠道搜集的资料，把握

住节日的特点，再进行构思。

（2）感受节日的氛围

在了解节日习俗的基础上，还要细致观察不同节日中的人、事、物，品出不同

的味道、不同的氛围。

例如:

春节，喜庆、吉祥；元宵节，热闹，团圆；清明节，缅怀，激励。

有了氛围，有了浓浓的情，就可以情景交融去描述美好画面。

（3）参与节日，写出过程

我们要从留心观察的“旁观者”变成热心参与的“当局者”。写之前，回忆精

彩片段，然后进行有序、具体、细致的描写。

（4）感受独特，写出真情

结合自身独特的经历，表达真切的感受。

3.集体合作成果展示。

例文赏析

我家的中秋节

南京市赤壁路小学四年级彭思彤

月已圆，人欢聚。同举杯，共欢庆！今天是一年一度的中秋节，按照惯例，

我们驱车去爷爷奶奶家过节。

受台风的影响，今天下起了大雨。高速上，雨大，能见度低，来来往往的

车子依旧很多，他们都是赶着回家团圆的人们。看来再大的雨，都挡不住人们

一颗归家之心啊！

路边，沉甸甸的麦穗把麦苗都压的弯下了腰。妈妈告诉过我，中秋节起源

另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。

中秋节可能就能秋报的遗俗了。而眼前不正是发黄的麦穗和即将到来的中秋节

嘛，我不禁感叹着秋天来了。

到了奶奶家，奶奶早已做好了一大桌子的菜。菜可丰盛了，有鱼，有虾，

还有中秋必吃的鸭蛋和螃蟹。我看着满桌子的菜，真是口水直流三千尺。吃完

饭，我们便围坐在客厅，等待着中秋晚会。爷爷剥了个大石榴给我，笑眯眯地

说：“彤彤，石榴圆圆的，象征着团圆，里面的子，象征着多子多福。中秋吃

石榴也是咱们这的习俗！”“嗯！”我轻轻掰下一颗红珍珠般的石榴放入口中，

心里甜丝丝的。这时，奶奶又端来了月饼，什么五仁的、蛋黄的、肉松的等，

这些都是中秋必不可少的点心。

大雨将天空洗净，满天的繁星和月亮与雨水一起藏了起来。这个中秋没有

皎洁的明月，实在是很遗憾……晚上，我细细回想着今天的点点滴滴。千年之

前，苏轼曾许下心愿“但愿人长久，千里共婵娟。”这个中秋节虽然没有月亮

的陪伴，但是电视里放着的晚会，嘴里吃着的团圆月饼，让我们的心连在了一

起。

点评：这篇作文记叙了小作者中秋节的经历。在回乡途中，小作者通过对路旁

人，景，物的观察，联想到中秋团圆，以及中秋节的另一个传说。一家人团员

之后，其乐融融，共享美食，结尾情景交融，感受没有圆月的中秋，团圆是别

样的美好。

新年抢红包

南京市赤壁路小学四年级王子清

“新年到，真热闹，穿新衣，戴新帽，唱歌跳舞多欢畅，全家团聚乐陶陶！”

我们唱着儿歌，走亲访友，迎来了新的一年。

过新年，习俗可真不少！有：拜年、吃饺子、吃年夜饭等，当然也少不了

我最爱的：收压岁钱！

今年除夕夜，三爷爷请我们吃饭，我欣喜若狂，因为三爷爷烧得饭是最好

吃的。在饭桌上，妈妈告诉了我压岁钱的来历：“压岁钱”中的“岁”与“祟”

同音，有“压住邪祟，保佑平安”的寓意。我这才知道，一个个红包中饱含着

长辈对我们的祝福。

吃完饭后，三爷爷宣布：今年发微信红包作为压岁钱，人人有份！话音刚

落，房间里欢呼声不绝于耳。

“微信红包，拼的是手气，靠的是人品！”看来妈妈已经志在必得了。我

们目不转睛地紧盯着手机屏幕，生怕错过了大红包。手机发出“叮”的一声，

三爷爷发出了第一个红包，事不宜迟，我赶紧点了进去，哇！好多钱！我这个

小财迷心里乐开了花，环顾四周，爸爸喜笑颜开，不用说，一定是手气王，而

堂弟则垂头丧气，无奈地对我说：“一分也是爱呀！”

不一会儿，第二波红包雨向我们袭来，我立刻进入“一级战备模式”，锁

定屏幕，眼睛也不眨。伴随着“咔咔咔”的摇钱声，又有不少钱进入了我的零

钱包。也许是妈妈人品大爆发了，算总账时，她的钱对我来说“堆成了一座山”。

妈妈眉开眼笑地向大家炫雍：我是手气王！

现在，新年抢红包已然成为了一个全民热衷的新年游戏，大家不仅收获了

金钱，更重要的是收获了快乐，一家人其乐融融，让节日活动丰富多彩，妙趣

横生，真是乐哉又妙哉！

点评：压岁钱本是春节小朋友最喜欢的礼物，随着时代的发展，微信红包成为

新型的压岁钱。本文选材新颖，贴近生活实际。“一分也是爱”“我是手气王”

这样的有趣的语言，让一个调皮可爱的小朋友形象跃然纸上，行日喜悦与团圆，

便融进了字里行间。

《语文园地七》

'词句段运用

时照流程图读读下血这段话.照样子II头介绍一次FI：活动的过

程，如剪纸，捏泥人、拼装玩具、编花绳

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剪洋或切斯》浸A捣A捞A晒

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有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期