部编版四年级语文下册第一单元综合训练附答案(二)

部编版四年级语文下册第一单元综合训练

时间:90分钟满分：100分

*积累与运用

一、看拼音，写词语。（8分）

shdnshudhetanqlngtingbianfu

()()()()

baqilaoyingh6xi6zhuangshi

()()()()

二、选择题。（10分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（）o

A.稀疏（shU）茅屋（mdo）竹素（pu）

B.捣乱（ddo）率领（shudi）鸡冠花（guan）

C.缈丽（qi）附近（f£i）他若(tang)

D.谈心（tdn）应和（he）慰耦(ji6)

2.下列对加点字词的解释错误的一项是（)o

A.白发谁家翁娟（老翁和老妇）

B.日长篱落无人过（经过）

C.树头新绿未成阳（黑暗）

D.篱落疏疏一径深（稀疏）

3.下列词语搭配有误的一项是（）0

A.搭瓜架竖旗杆

B.一道农家风光一派木板窗

C.猛厉地扫荡轻轻地走过

D.明洁的丝绸暖和的晴天

4.下列句子不是比喻句的一项是（）□

A.志愿者的善心善举，犹如一道光，温暖了社会

B.小小的天窗是你唯一的慰藉

C.地上草如茵，两岸柳如眉

D.三月的桃花水，是春天的明镜

5.下列对课文理解有误的一项是（）。

A.《乡下人家》为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者是按照房前屋后的空间顺

序和季节顺序交叉描写的

B.《三月桃花水》通过描写春天小溪里的水，表达了作者对春天的喜爱之情

C.《宿新市徐公店》《清平乐•村居》和《四时田园杂兴》（其二十五）描绘的都是纯朴

自然的田园生活

D.《天窗》选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们从天窗中获得的乐趣和慰藉

三、词语练习。（9分）

1.将词语补充完整，再选词填空（填序号）。（5分）

①高楼（）立②车水（）龙③鸡犬相（）

④炊（）袅袅⑤依山（）水⑥（）火辉煌

（1）长安街从早到晚都是—，热闹非凡。

（2）一到傍晚，乡下人家开始做饭，屋顶上便―0

2.选词填空。（4分）

率领带领

（1）我们在老师的（）下来到烈士陵园，祭奠和缅怀先烈。

（2）这支革命队伍在他的（）下，攻无不克，战无不胜。

四、按要求完成句子练习。（8分）

1.夏天阵雨来了时，小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）（2分）

2.芒种可以说是一年中农人们最忙的季节，此时全国各地一片农忙景象。（修改病句）（2

分）

3.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（根据提示仿写句子）

（4分）

的的，的，构成了

的。

吟梳理与探究

五、积累展示。（10分）

1.《宿新市徐公店》中，对景色进行静态描写的诗句是“一

2.最喜小儿亡赖，o

3.风雨送春归，o,犹有花枝俏。

*阅读与鉴赏

六、课内阅读。（7分）

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时

令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种

几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常

会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1.用“—”画出选段中的一个拟人句。由这句话我想到了“”这个

四字词语。（1分）

2.选段描绘了两幅画面，请你分别给它们取名。（2分）

①图②图

3.作者描写的这些景物展现了乡村生活的特点。（2分）

4.关于选段的说法中，错误的一项是（）0（2分）

A.读这段话时，要用轻快、活泼的语调读出农家风光的美好

B.这段话运用了拟人、比喻、排比的修辞手法

C.这段话表达了作者的欣喜之情和对乡下人家的喜爱之情

七、阅读短文，完成练习。（14分）

乡村图景

（-）

雨中的乡村，朦朦胧胧的，让人感到非常舒服。烟雨中，不时传来几声杜鹃啼叫声，

和雨声交织在一起，奏出优美的旋律，让人心旷神怡。乡村的房屋己经洗刷过了，虽然比

不上城里的别墅（shu）,却有一种干净朴素之美。

（二）

雨停了，太阳出来了，照着大地，暖洋洋的。”啊！"乡村孩子都叫了起来。原来是彩

虹出来了，红、橙、黄、绿、蓝、靛（didrn）、紫，一样都不少。如果你使劲往上跳，似

乎能抓住彩虹！

（三）

这时，小竹林就是孩子们最向往的地方了。村子里的小河边有一片小竹林，每到七八

月时，数那儿最热闹了。刚踏进竹林，就仿佛来到了另外一个世界，从炎热走进了凉爽。

在有空隙的地方，几束阳光溜进来了，风儿也跳着舞来了，竹林中发出沙沙的声音，这是

竹叶在唱歌呢。

（四）

一转眼，太阳就要落山了。瞧！天边的白云已经换了件衣服，变成了红霞，鸟儿也要

归巢了，忙碌了一天的人们也该休息了……农家菜虽然不比城里的精致，却清淡、爽口，

营养也很充足。这些菜还是自个儿种的呢！享受自己的劳动成果，乡下人心里多么欣慰啊!

乡村，有一些独特的风景是城里远远比不上的！

1.分别给短文的四个部分所描写的画面取名字，写在下面的横线上。（4分）

第一部分：_____________________________

第二部分：_____________________________

第三部分：_____________________________

第四部分：_____________________________

2.“竹林中发出沙沙的声音，这是竹叶在唱歌呢。”这句话运用了的修辞手法。

请用相同的修辞手法写句子：_____________________________________________________

_（4分）

3.短文第四部分中写“天边的白云已经换了件衣服，变成了红霞”，白云还会在什么情况

下换上什么衣服呢？发挥想象，写下来吧。（2分）

4.短文主要描写了什么？表达了作者什么样的思想感情？（4分）

表达与交流

八、口语交际。（4分）

元元，状状今天请假

了。放学后，你去状状家

告诉他，明天下午劳动课

上要举行钉纽扣比赛，要

带齐纽扣、针、线、布、

剪刀。叫他可别忘了哟!.

元元来到状状家，对他说：“

九、习作表达。（30分）

题目：我的小天地

提示：你的小天地在哪里？是什么样的？里面有什么？你在你的小天地里会做些什

么？它给你带来了什么样的快乐？

要求：条理清晰，感情真挚，不少于350字。

第一单元综合训练参考答案

一、闪烁河滩蜻蜓蝙蝠霸气老鹰和谐装饰

二、l.C2.C3.B4.B5.B

三、1.①林②马③闻④烟⑤傍⑥灯（1）②（2）④

2.（1）带领（2）率领

四、1.夏天阵雨来了时，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？

2.芒种可以说是一年中农人们最忙的节气，此时全国各地一片农忙景象。

3.示例：蓝蓝天空高耸雪峰成群牛羊美丽大草原

五、1.篱落疏疏一径深树头新绿未成阴

2.溪头卧剥莲蓬

3.飞雪迎春到已是悬崖百丈冰

六、1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

雨后春笋【解析】本题考查把握修辞手法及品读句子的能力。拟人句是一种把

事物当作人来写的句子。''成群地从土里探出头来”这个短句中，作者赋予笋以人的

动作“探出头来”，因此这句话是拟人句。这个画面让人想到了“雨后春笋”这个四

字词语。

2.①花开三季②雨后春笋【解析】本题考查想象画面并取名的能力。选段的

前半部分描写的是门前的各种花儿依着时令，顺序开放的画面，后半部分描写的是

雨后竹笋长出来的画面。因此可给这两幅画面分别取名为“花开三季图”和“雨后

春笋图

3.生机盎然【解析】本题考查理解并概括选段内容的能力。选段依次描写了门前

的各种花以及屋后的翠竹和雨后的春笋，从描写的画面中可感受到乡村生活生机盎

然的特点。

4.B【解析】本题考查综合理解选段的能力。作者用轻快、活泼的语言描绘了乡下

人家的美好，表达了对乡下人家的喜爱之情。选段中将笋拟人化，“探出头来”写出

了笋的可爱，没有运用比喻和排比的修辞手法。因此错误的一项为B。

七、1.雨中的乡村雨后的彩虹热闹的小竹林清香的农家菜

2.拟人示例：小鸟在枝头唱着欢乐的歌。

【解析】本题考查把握修辞手法的能力。“竹叶在唱歌”运用了拟人的修辞手法,

写出了竹林可爱的情态。在仿写时，可以赋予事物以人的情态、动作等，表达合理

即可。

3.示例：天晴时，白云换上白色衣服；阴天或下雨时，白云换上灰黑色衣服。

【解析】本题考查想象与语言表达的能力。先阅读短文，找到短文中描写的景物以

及景物的特点，再调动多种感官来想象画面。在写白云换衣服时，可以根据天气的

不同来想象，如天晴时，白云换上白色衣服；阴天或下雨时，白云换上灰黑色衣服。

4.短文主要描写了不同时间、不同天气情况下乡村的美丽景色,表达了作者对乡村的热

爱之情。

【解析】本题考查概括主要内容及体会作者情感的能力。可以通过抓住关键句来概

括短文的主要内容，体会作者的思想感情。短文主要描写了不同时间、不同天气情

况下乡村的美丽景色，表达了作者对乡村的热爱之情。

八、示例：状状，明天下午劳动课上将要举行钉纽扣比赛，老师要求我们带齐纽扣、针、

线、布、剪刀。你把东西都准备好，千万别忘了！

部编版四年级语文下册第一单元主题阅读

（抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。）

古诗词阅读・

西江月•夜行黄沙①道中

［宋］辛弃疾

明月别枝②惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林③边，路转溪桥忽见

【注释】①黄沙：黄沙岭，在今江西上饶的西面。②别枝：横斜的树枝。③社林：社

庙丛林。社，社庙，土地庙。④见：同“现”，显现，出现。

L【题目解读】这首词的词牌名是，词题是o

2.【内容分析】在本词中，词人调动了多种感官来捕捉景物特征。请各举一例，补全下面

的思维导图。

3.【画面感知】下列哪一幅图景是词中没有描绘的？（）

A.明月惊鹊图B.夏夜蝉鸣图C.疏星夜雨图D.仲秋暮雨图

4.【词句理解】下面对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的理解，不恰当的一项是（）

A.这两句词写出了人们在稻花的香气中谈论丰收的情景。

B.这两句词表达了词人对农民辛勤劳动的深切同情。

C.从“稻花”“蛙声”这些意象中，我们能体会到词人闲居乡村时内心的宁静、与民同

乐的欢欣。

类文阅读•

乡村素描

［俄］屠格涅夫

六月的最后一天。周围一望无垠的俄罗斯啊一一我的故乡。

整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩一一不知它是在飘浮呢，还是在消散。

没有风，天气晴和……空气呢一一像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！

云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，

有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。

一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hd）,两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（suo）,

下边的树干却已龟（jUn）裂了。一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪（lidnyi）,

溪底的小石仿佛在颤动。远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。

沿着沟壑------边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zh£i）藏室；另一边是五六间

木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，

都装饰有一匹铁铸的短鬃（zong）小马。粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。木板套

窗上描绘了花瓶。每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周

围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。

我铺开马衣，躺在沟壑的边缘。四周围堆堆刚刚割下的干草，散发着使人懒洋洋

的芳香。机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边，让它在向阳处晒得更干透一些，然后

再从那儿放到草棚去！要是睡在那上草，再舒服不过了！

（有删改）

1.【内容梳理】短文分别从、______、和四个方面描写了乡村的

美丽。

2.【修辞手法】下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）

A.鼓胸鸽在咕咕低语。

B.狗儿没有发出吠声,站在一旁温驯地摇着尾巴。

C.一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在颤动。

D.四周------堆堆刚刚割下的干草,散发着使人懒洋洋的芳香。

3.【语文要素】文中的画线句子表达了作者怎样的思想感情？

4.【拓展积累】许多诗人对乡村总有些偏爱，我国古代就有很多脍炙（kudizhi）人口的

描写乡村生活的诗，请写出其中一首。

第一单元主题阅读参考答案

古诗词阅读

1.西江月夜行黄沙道中

2.听觉明月稻花香3.D4.B

类文阅读

1.天空动物沟壑农舍2.A

3.这句话表达了作者对安静、舒适的乡村生活的喜爱与向往之情。

4.示例：

村居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸莺。

部编版四年级语文下册第一单元主题阅读

（抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。）

古诗词阅读・

西江月•夜行黄沙①道中

［宋］辛弃疾

明月别枝②惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林③边，路转溪桥忽见④。

【注释】①黄沙：黄沙岭，在今江西上饶的西面。②别枝：横斜的树枝。③社林：社

庙丛林。社，社庙，土地庙。④见：同“现。显现，出现。

1.【题目解读】这首词的词牌名是，词题是O

2.【内容分析】在本词中，词人调动了多种感官来捕捉景物特征。请各举一例，补全下面

的思维导图。

3.【画面感知】下列哪一幅图景是词中没有描绘的？（）

A.明月惊鹊图B.夏夜蝉鸣图C.疏星夜雨图D.仲秋暮雨图

4.【词句理解】下面对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的理解，不恰当的一项是（）

A.这两句词写出了人们在稻花的香气中谈论丰收的情景。

B.这两句词表达了词人对农民辛勤劳动的深切同情。

C.从“稻花”“蛙声”这些意象中，我们能体会到词人闲居乡村时内心的宁静、与民同

乐的欢欣。

类文阅读•

乡村素描

［俄］屠格涅夫

六月的最后一天。周围一望无垠的俄罗斯啊一一我的故乡。

整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩一一不知它是在飘浮呢，还是在消散。

没有风，天气晴和……空气呢一一像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！

云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，

有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。

一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hd）,两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（suo）,

下边的树干却已龟（jUn）裂了。一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪（lidnyl）,

溪底的小石仿佛在颤动。远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。

沿着沟壑------边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhii）藏室；另一边是五六间

木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，

都装饰有一匹铁铸的短鬃（zong）小马。粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。木板套

窗上描绘了花瓶。每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周

围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。

我铺开马衣，躺在沟壑的边缘。四周围-----堆堆刚刚割下的干草，散发着使人懒洋洋

的芳香。机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边，让它在向阳处晒得更干透一些，然后

再从那儿放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不过了!

（有删改）

1.【内容梳理】短文分别从、、和_____四个方面描写了乡村的

美丽。

2.【修辞手法】下列句子中，运用了修辞手法的一项是（）

A.鼓胸鸽在咕咕低语。

B.狗儿没有发出吠声,站在一旁温驯地摇着尾巴。

C.一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在颤动。

D.四周-----堆堆刚刚割下的干草,散发着使人懒洋洋的芳香。

3.【语文要素】文中的画线句子表达了作者怎样的思想感情？

4.【拓展积累】许多诗人对乡村总有些偏爱，我国古代就有很多脍炙（kudizhi）人口的

描写乡村生活的诗，请写出其中一首。

第一单元主题阅读参考答案

古诗词阅读

1.西江月夜行黄沙道中

2.听觉明月稻花香3.D4.B

类文阅读

1.天空动物沟壑农舍2.A

3.这句话表达了作者对安静、舒适的乡村生活的喜爱与向往之情。

4.示例：

村居

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸莺。

部编版四年级语文下册第一单元主题阅读

（抓住关键语句，初步体会文章表达的思想感情。）

古诗词阅读・

西江月•夜行黄沙①道中

［宋］辛弃疾

明月别枝②惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林③边，路转溪桥忽见④。

【注释】①黄沙：黄沙岭，在今江西上饶的西面。②别枝：横斜的树枝。③社林：社

庙丛林。社，社庙，土地庙。④见：同“现。显现，出现。

1.【题目解读】这首词的词牌名是，词题是O

2.【内容分析】在本词中，词人调动了多种感官来捕捉景物特征。请各举一例，补全下面

的思维导图。

3.【画面感知】下列哪一幅图景是词中没有描绘的？（）

A.明月惊鹊图B.夏夜蝉鸣图C.疏星夜雨图D.仲秋暮雨图

4.【词句理解】下面对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的理解，不恰当的一项是（）

A.这两句词写出了人们在稻花的香气中谈论丰收的情景。

B.这两句词表达了词人对农民辛勤劳动的深切同情。

C.从“稻花”“蛙声”这些意象中，我们能体会到词人闲居乡村时内心的宁静、与民同

乐的欢欣。

类文阅读•

乡村素描

［俄］屠格涅夫

六月的最后一天。周围一望无垠的俄罗斯啊一一我的故乡。

整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩一一不知它是在飘浮呢，还是在消散。

没有风，天气晴和……空气呢一一像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！

云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，

有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站