班级读书活动总结15篇2

第页共页班级读书活动总结精选15篇班级读书活动总结精选15篇班级读书活动总结1问渠哪得清如许，为有头活水来为营造班级爱读书、读好书的良好学习气氛，进步全班学生的阅读理解才能，建立学习型的先进班集体，我班开展了主题为“我读书我快乐”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。一、主要收获从大家交流的情况来看，读书活动获得了积极的效果。大局部学生能根据学校要求及班级制定的读书方案进展了选择性阅读。——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，进步自己的写作才能。——有学生认为，看了课外书使他理解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比拟深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探究。只有经历了种种困难、又在不断探究的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们如今还处在人生的学习阶段，还没有才能获得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探究。只有如今掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。二、几点体会这次读书活动，营造了浓重的读书气氛，活泼了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比拟随意，比拟盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。二是大家逐步养成读书的习惯。通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不管是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从别人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获获得最大化。四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目的迈进了一大步。当然，我们这次活动还有缺乏的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比拟深化，有学生还不够深化；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学那么有任务观念，表现出比拟被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步标准读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓重的学习气氛，通过培养学习型个人，建立学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。确实，读书的孩子越来越聪明。但是由于我们班学生都比拟爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书气氛逐渐形成，但还有待于加强。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远开展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。班级读书活动总结2书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校几年来一项重要工作内容。在这几年读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯，让书香飘满校园”这一主题读书活动。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读光阴，一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展1、为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组。活动伊始，学校教诲处、团支部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。2、在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平时经常与老师交流读书体会，每月撰写1000字的自学笔记，他们为群众带好头，树典范，被老师称为“学习型领导班子”。二、精心筹划，全体老师积极投身读书活动中我校根据现行的实际情况，进展了系列研究。全校老师搜集了与学生生活贴近的，学生喜闻乐见的课外文章，让学生系统地阅读，在阅读中得到理论报告，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美妙。最终实现全面进步学生文学素养，培养出“阳光学生”、“阳光老师”。1、经典阅读文本系列化。中小学部老师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据学生的年龄特点，三个年段分别指定必读书目，七年级有《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》。八年级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦田的守望者》、《呐喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。九年级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等。学校定期举办“经典诗文诵读比赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。学生们在阅读中受到了古今中外文化精华的熏陶，进步了审美情趣，提升了人生境界。2、开设名著阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课，其中每月至少一节“名著导读课”，用于学生名著阅读、交流或老师开展阅读指导三、借助各种读书活动，展示读书成果学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成鼓励机制，推动阅读活动的深化开展。1、个人活动：全校师生制定读书方案、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展各类读书活动的评比、交流、展示活动；充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”；开展小组合作汇报阅读成果展示活动；收听校园播送。3、全校活动：全校开展了各类读书活动的评比、交流、展示活动四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读光阴我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读光阴，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。以上是我校开展的“让读书成为习惯，让书香飘满校园”读书活动的工作回忆。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有活力；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有开展，在今后的工作中我们会在原有的根底上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。班级读书活动总结3活动目的：使学生积累知识，开拓视野，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气。活动内容：一、营造良好的读书气氛环境可以塑造人，人在特定的环境中会融入到这种气氛中，自己的言行也会随之发生变化。好的阅读气氛对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的详细做法是：1、全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的黑板报开拓阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：“房小学习大，人勤文化高。”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。2、班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比。比方上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作”等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。二、做好读书方案开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的开展产生终身影响。好的读书规划，对读书活动安康有序的开展和向纵深持续开展是非常重要的。我的详细做法是：1、制定读书方案，使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜欢的书进展阅读。同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购置。2、出好读书小报，整理收获心得。每学期我都要布置"读一本书、写一篇读书心得或书评"的作业，学期中途进展评比、交流。每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的帮助下，搜集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，将这些资料集中整理，分类编辑，以读书小报的形式，在学期完毕时评比展示。三、整合读书资鲁迅曾有过一个非常形象的比方，他说，读书就好似蜜蜂采蜜，采过许多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们提供充足的花就显得尤为重要。就孩子们的实际情况看，家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本。如何整合学生的读书资呢？1、尝试建立“隐形图书馆”。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将愿意与同学共享的图书列一书目清单，交予老师即可。老师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不合适本阶段孩子看的书从清单中剔除。对所有符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息。登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份老师保存存档。孩子们可根据自己的兴趣爱好互相借阅图书。这样可以防止普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题。2、让家长参与学生的阅读过程中来。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，指导学生学会读书，是我们的目的所在。在教给孩子们读书笔记方法〔摘录式、提问式、心得体会式〕的根底上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求每个学生都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，老师进展复查，采用“老师、家长、学生”三方联络的形式，形成大阅读气氛。“问渠哪得清如许，为有头活水来。”确实，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动使我们这个本来充满着噪音的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是，在读书活动中，我也有许多困惑：1、家长的素质各不一样，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比拟反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力量在监视孩子读书上，读书的效果要打折扣。2、孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发，读书的后劲明显缺乏，有很多孩子其实实在老师检查笔记的压力下读书的。3、“授之以鱼，不如授之以渔”。教给孩子简单的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在理论过程中，我的读书方法指导应该说不到位，也不得法，很多孩子读了书却没有收获，这也是我应该重点反思的。班级读书活动总结4为了丰富师生的读书生活，进步学生文化素质，营造校园浓浓的读书气氛，在4月23日“世界读书日”为契机，开展读书系列活动。引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，促进“书香校园”的建立步伐。一、提出活动的口号：“我读书，我快乐，我成长”二、开展系列活动。1、在4月23日“世界读书日”当天，号召全校师生从世界读书日这天开场培养阅读的好习惯。我们从晨诵开场，我们就以班级为单位，组织阅读经典，背诵诗词的活动。2、利用板报、播送等形式进展了以“我读书我快乐”为主题的宣传。3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了。4、家庭是学校教育不可缺少的一局部，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出建议书：“少抽一包烟，少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和配合。5、师生共读活动。我校许多老师纷纷到班内跟学生一起读书，一起做读书笔记，起到了非常好的带动作用。6、全体老师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、讨论、交流，对这样的活动形式非常欢送。三、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进展了总结。包括：〔1〕“阅读之星”——评选全校、班级读书书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。〔2〕“设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学，我们还送给他们“设计小能手”的荣耀称号。〔3〕“书香班级”——我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级，并予以表彰。我校“世界读书日”活动虽然完毕了，但活动的开展将对每个学生的安康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓重的读书气氛，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目的不懈地努力。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。班级读书活动总结5“建立书香校园,让阅读成为习惯，让书香弥漫桐南。”是桐南小学的办学理念之一。本学期在这一理念的引领下，四年一班的班级读书活动有方案地进展，扎扎实实地开展。“我阅读，我富有”是我们的读书口号；争创书香班级，争当“书香娃娃”，是我们的美妙愿望。四年一班的老师和学生在丰富多彩的读书活动中享受了美文，增添了“财富”。现将本学期班级读书活动情况小结如下：一、精心打造阅读环境1、建立班级图书角，保证书充足。途径有二，一是向学校图书馆借阅了68本，二是学生自荐好书并提供。由班级图书管理员统一登记，整理，每周借阅1-2次。本人在开学初自费购置书架，捐赠10册图书，积极参与学生读书活动。极大激发了学生建立班级图书角的热情。班级现有固定图书147本，流动图书132本。2、创立“书香班级”，营造阅读气氛。在班级文化建立中开拓“书香满园”专栏，设置三个板块，分别是“好书推荐”、“精彩共读”、“阅读能手”，定期展示学生阅读成果，调动了学生的阅读积极性。二、合理安排阅读时间1、每周一、三、五晨读时间，诵读《日有所诵》，一周背诵3-5篇。2、语文课前3-5分钟时间诵读必背古诗70首，一周至少背诵一首古诗，本学期大局部学生通过古诗四级的考级，即能背诵40首古诗。3、每日课外阅读时间不少于40分钟，请家长跟踪评价，老师每周一定期检查。4、每周四上午第三节课为《我的母语课4A》读写互动时间。三、快乐阅读，读写互动。1、传授方法，指导学生学会阅读。利用语文课本，教给阅读方法，如读书做记号，抓住重点词句写批注、谈感受；初步分析^p篇章构造，领会读写方法；举一反三，群文阅读等。2、每周至少完成3篇读书笔记，2篇摘抄，1篇。内容包括：阅读书目、作者，精彩片段，阅读感受等。重点指导写阅读感受。主要采用两种形式：一是我喜欢〔不喜欢〕作者〔或某一人物〕的方式，因为，二是描绘自己读这本书时的感受〔愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等〕，并解释为什么会有这样的感觉。3、仿写。选用《日有所诵》和《我的母语课》中的篇目，鼓励学生积极仿写，大胆表达。学生仿写的作品及时上传至《基于儿童本位的读写互动实验研究》交流贴上，获得论坛版主和老师们的好评。4、及时交流点评学生阅读所得，定期评选“阅读能手”，每月5-10名，并充分利用“书香满园”专栏，展示学生优秀作品，鼓励学生自主阅读，在阅读中享受快乐，汲取营养，不断进步。5、组织学生积极参与“七彩语文杯”征文活动。6、尝试开展各种各样的班级读书会：a、大声读给孩子听。本学期为孩子读了《我要做好孩子》这本书；b、图画书阅读。如《犟龟》、《爷爷一定有方法》；c、名著导读。《时代广场的蟋蟀》、《汤姆索亚历险记》等；阅读交流会《我要做好孩子》、《夏洛的网》；d、读书推荐会。“一分耕耘，一分收获”，至16周周三，本班学生共读书538本，约5256万字，生均8.4本，约82万字。所读书目范围较广，有动物小说，童话故事，经典名著，科普系列，探险小说等。其中，范一凡同学共阅读52本，约556万字，蔡舒艺同学阅读42本，约651万字，汪绮楠27本，约185万字，何沁彤同学阅读23本，约257万字，此外，阅读15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。惊喜之余，也看到活动之中存在的缺乏，有待于反思，有待于改良。班级读书活动总结6犹太人当孩子略微懂事时，家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻，书本是甜的，知识是甜的，读书的生活是甜的。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。当它成为自己的良师益友时，无论物质是如何匮乏，精神一定是富足的。一年级的孩子怀着对知识的渴求走进学校，他们这个阶段的主要学习任务是识字，这时假如及时培养起他们对阅读的热爱，认识到阅读的重要性，不仅可以对其识字的学习起到一个积极的促进作用，而且可以通过阅读让他们学会做人做事的道理，使孩子的心灵在阅读中得到升华。本着对阅读重要性的认识，结合学校“阅读中外经典，享受读书乐趣”的课题研究，一年级七班决定将“书香班级”作为自己的班级创立特色。现将班级在创立“书香班级”的一些做法介绍如下：一、书香班级的操作过程〔一〕保证读书时间1、课前古诗文诵读积累本学期每周背诵古诗两首和一句名言。我根据实际情况在《三字经》中，选了一些句子，利用精巧课件展示给学生理解，并作为课前诵读内容。另外，本学期我们在诗词的海洋里收获了18首古诗词。2、保证中午阅读。每天中午都有一项固定的时间进展“我读你听”。即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书：《夏洛的网》和《我是升旗手》。3、鼓励晚间半小时阅读每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学二、开展了丰富的读书活动1、每天都有自己的读写绘。开学以来，同学们阅读30分钟，阅读完后，每天有读书体会、绘画……每读一本书，我都引导学生把书本上句、段、篇，用自己喜欢的方式表达出来，然后定期进展评比展览。我让学生先在小组内展评，从数量到质量评出优胜者，然后在班级里进展展览、评选。这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣。2、每周读书小报大比拼各书友队队长组织队员把读书后感受、好书推荐等内容制作成图文并茂式的手抄报，展现自己那一组的读书状态和读书成果。各书友队你追我赶，形成了良好的读书气氛，不仅如此，读书小报每周进展评比，获得第一名的书队，每人获得一张优点卡，可快乐啦！不过，获得第五名的书友队为我们捐赠了两本书。3、每月利用班会进展读书交流活动每一期的读书交流内容各不一样，如人物猜一猜、交流、好书推荐等。这些内容提早布置，让学生写在日记本中，一到每月的第一个星期五就进展课堂交流。4、家校合作，亲子共读。召开家长会，介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性。发动家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书方案，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。5、践行新教育提倡的儿童生活方式：晨诵、午读、暮省晨诵，在生命的黎明，通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天孩子的晨诵内容不是课本的内容，而是老师搜集的合适孩子当下阅读的儿歌、古诗文和经典的内容。午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。根据孩子的年龄特点，以图画书为主。发动孩子将自己喜欢的图画书带到学校和同学交流，到达阅读资的共享。暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，互相编织有意义的生活。用照片、绘画记录成长，亲子之间、师生之间用词语互相鼓励、抚慰，成了新教育实验重要的组成局部，以及日常的生活方式。6、成立班级图书馆。发动孩子将自己喜欢的书带到班级共享阅读的快乐。7、每天一故事。每天老师根据图书馆中的读本选择一个故事讲给孩子听，和孩子共同分享阅读的快乐。8、开展“读书小明星评选“活动。每周评选5名读书小明星，评选标准是：这些小明星每天给大家介绍自己读书的收获或者故事。9、期末开展读书活动汇报展示。三、书香班级建立的反思在师生的共同努力和坚持下，本学期我们班级中的每个成员收获颇多。学生们变得爱看书了。学生的言谈举止有所文雅，口语表达才能有所增强，尤其是几个淘气的孩子可以有所改变，变得略微沉静下来，每天都有一个安静的时间来进展自己的阅读。我想：这就是阅读带来的效果吧！当然，本学期的有些活动没有开展到位，如课学期完毕前安排了复习，童话故事续编没有进展集体反应；对于阅读的指导没有施展，同学们只是根据爱好选择课外书；对于读书的方法我们没有交流。这些活动有待下学期开展和完善。班级读书活动总结7营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活开工程的推进越来越深化每一位同学的心，也渐渐地成为我们一〔5〕班的一种气氛。一(5)班有组织的读书活动一直在悄然无声中进展着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。我班读书活动形式可概括为开场领着读，渐渐放手读，后来各人自己读；读书内容从开场的背诵古诗词等；读书展示也从开场不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，我建议每个学生积极参加捐书活动，全班每人捐出一本好书，放到班级的图书角，由班长统一管理，至今，我班的班级书柜已有图书100多册。图书确实方便了学生闲暇时间的阅读。为了保证学生读书时间，我安排学生每天下午到校用半小时时间来读书，还要求学生每天写一篇日记或读书笔记，每周利用班会课、语文阅读课都用于学生交流读书心得，以激发他们进一步阅读的热情。当我在网上发现有好的文章时，我也会把文章下载下来，利用午读的时间和同学们一起分享。如今，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新颖的空气，也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，相信我的知识一定会越聚越多。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。确实，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个本来充满着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。、班级读书活动总结8为了拓宽学生的知识面，进步学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应学校创立“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书气氛。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！一、制定班级读书方案。保证读书活动有条不紊地进展。对于一年级学生来说，识字量太少，理解才能不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音根底太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书方案。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！活动安排：〔一〕建立读书活动管理小组组长：唐刘娜成林〔二〕建立班级图书角和个人小书库〔1〕读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。〔2〕在图书角的根底上，每个学生建立起个人小书库。〔3〕、举办读书展览：二、选购合适孩子的图书一年级学生认知才能差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听粗浅易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进展背诵、积累。我们与家长联络，请家长帮助为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。三、营造浓浓读书气氛1、建立班级“图书角”。为了更好的保管图书，进步图书的使用率，确保图书借阅的正常运转。我班专门派出两名学生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作，让图书角的借书有条不紊。2、学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进展诵读。3、集体必读：《日有所诵》《弟子规》《小熊过桥》《春天的图画》这两本书老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成阅读。这项活动得到家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间。4、老师推荐两本学生阅读书籍：《快乐作文》《少儿科学画报》5、个人读书同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进展阅读。四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动组织各种形式读讲活动，“看谁读得好”，“看谁背得快”，“看谁讲的生动”调动学生参与活动的积极性。培养了学生读书的兴趣，学生的表达才能和表现才能得到了锻炼。在学生对阅读有兴趣的根底上，培养低年级学生写话才能，激发学生的兴趣，化难为易，使他们对“写话产生兴趣”，要让他们学会“写自己想说的话。”。“快乐写话本”在写话的过程中让学生获得成就感，感受到快乐。手抄报展评。学生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。如《弟子规》手抄报，锻炼了学生的各种才能。五、书海泛舟，成果丰硕这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地汲取知识，获得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少如今，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。读书永远是人生的一个重要组成局部，营造浓重的读书气氛，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。班级读书活动总结9本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创立的目的。为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末获得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有许多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创立工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。一、期初创立工作，繁忙是快乐期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开场思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开场，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和理论的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边那么着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创立的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二那么可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目的锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志；在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边那么是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的繁忙中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真快乐。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是快乐的，它给了我更多的信心。二、创立工程，往复和进步整个创立工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创立工作积极的开展下去。1、利用晨会、班队，向学生推荐一些合适他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，进步学生课外阅读的兴趣和才能。2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、科学知识竞赛、故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进展互相交流，彼此学习的时机，同时增长知识，增进理解和友谊。3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进展交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。三、读书与常规互促互进特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进展教育我班学生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目的，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，安康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联络同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建立班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神相貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目的和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。在卫生建立方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持亮堂整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。3、增强民主管理意识要创立一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目的和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有方案的进展家访家访是学校和社会获得联络的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。四、期末收获成果，喜悦与遗憾我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时淘气捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。班级读书活动总结10学校本就是读书的地方，读书不仅仅可以增长知识，开阔视野，还能活泼思维，启迪智慧。为了推进学校书香学校的建立，培养师生良好的读书习惯，又配合4月23日的世界读书日，经学校领导同意，把4月定为“读书月”，开展一系列的读书活动，也获得了必须的成效。读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活开工程多，参与人数多，影响也较大。表达了以下几个特点：一、领导高度重视。在教研室提出“读书月”设想时，王朝兴校长就充分给予肯定，并要请教研室立即成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心。二、组织有条不紊。教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建立研究课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。3月下旬，由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真老师负责的国旗下诗歌朗读资料整理并且印刷出来，发至各班。4月第二个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一次召开有关负责老师开会，理解各自活动的进程，并且催促完成。4月28日，为展示会作最终的准备。4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书展示会。5月18日晚，读书月的最终一项活动——名家讲坛在王淑洁老师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部完毕。在活动过程中，各位负责的老师都能认真做好自我的工作，让活动顺利开展，表达出了良好的素质。异常是陈华珠老师。在所有的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，详细资料由她去安排。陈老师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧老师负责的是手抄报的展示，江栋老师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参观。三、资料丰富，师生重视。本次读书月活动本来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗读，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书推荐，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读分享会只在个别班举行，读书辩论会也推延到合适的时机再举办，而其他的工程都已完成。国旗下诗歌朗读是一个很好的营造学校书香气氛的活动方式，这几周在班主任和语文老师的努力下，学生都能好好背诵。异常是初中和高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生大声背诵。这都表达了我们老师的重视。展出的手抄报悬挂在学校里，在4月29日也成为一道亮丽的风景。童碧梧老师很用心，也很会指导。好书推荐采用的是临时粘贴便利贴的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的最优秀的十个好书推荐便利贴她的班上就有7个。优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用供应的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓励。做得最好的摘抄是高一(6)班的学生。假如老师们也能去看看，翻阅一下他们的摘抄，你们也会非常感慨与感动的。学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的兴趣。每个社团负责人都精心准备了闯关题目，团委阮湛慧书记安排的高一(11)班的志愿者非常认真尽职尽责辅助各位社团负责人，做好场地安排、盖印、抽奖的工作。名家大讲坛因为王淑洁老师的关系有幸请来宋立民教授，使得讲座规格高，影响大。四、遗憾与缺乏虽然总的来说，首届读书月活动还是比拟成功，可是还是留下一些遗憾，还存在很多缺乏。首先是宣传不够。老师们不大理解读书月有些什么活动，甚至连主要承办活动的语文科的许多老师都还不清楚，这不能不说是我们工作的失误。第二是活动的设计还是不够全面。比方说针对初中学生的活动设计，针对老师的活动设计。第三是参与面还不是很广。读书本来是一种很养心养性的事，老师们平时也认为学生读书太少，应当创造条件让他们多读书，可是真正要求安排学生去开展读书活动的时候，老师们觉得时间不够用。读书手抄报仅有三个班的学生交，优秀摘抄也仅有几个班的。一花独放不是春，百花齐放才有春满园。假如老师们都能发动学生参与，我想我们必须能看到更多精彩的作品呈此刻我们眼前。虽然，读书月过去了，但我期望读书的活动不会停顿，期望学校每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让周围的人们明白，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的学校。班级读书活动总结11“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校至06年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下：一、深化宣传，营造良好气氛。根据学校工作方案，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的详细方案。按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，进步广阔师生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。二、老师以身作那么，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。三、精心组织，开展各项活动学校在读书节活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书学习活动，收到了较好的效果。〔一〕“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。为响应布吉街道办的号召，专门请了骆玉晶教授到学校进展以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点內容；以唱响国歌，遵守《规那么》和《守那么》、志愿效劳为打破口，着眼于全面进步我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香气息更浓重。〔二〕班级图书角的建立班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通形式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建立和开展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书〔所捐图书每学期更新一次，期末可领回〕，建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建立及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中的书籍拿到学校，充实班级图书角。到达了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有兴趣幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。学校图书馆对各班图书馆进展，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书气氛，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜欢读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，获得了良好的收益效果。使学消费生了好读书、读好书的良好习惯。〔三〕开好班级读书主题班会。充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择合适自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。〔四〕征文比赛。在指导学生大量阅读的根底上，认真组织了征文比赛：如《读书与文明》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜欢写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。〔五〕出好黑板报各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写到达了标准，清楚，整齐，以到达美观的效果等等，总之到达了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。四、活动效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的`灵魂，升华自己的人格。施行有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要到达的最终目的。2、促进了和谐校园文化建立，校风、学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化气氛更加浓重。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也标准了。与书相伴的人生，一定有质量，有活力；书香飘溢的校园，一定有内涵，有开展。读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土！通过“读书月”活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要进一步深化开展读书活动，营造浓重的读书气氛，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有活力；书香飘溢的校园，一定有内涵，有开展。班级读书活动总结12书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是翻开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我结合学校的课题营造书香校园，结合本班的实际情况，制定了营造书香班级的方案，在班级里开展了多读书，读好书，好读书的读书活动。开学初，我班就结合本班的详细的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书方案。积极发动学生参与到多读书，读好书，好读书的读书活动中来。在我的指导带动下，发动学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识程度，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。为了筹集到更多的好书，满足学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，另外老师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，选出班级内图书角的管理人员，通过图书角来丰富同学们的阅读量。在施行的过程中，我班坚持每天晨诵经典，并定期背诵，默写，写心得。还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台，交流读书心得，并且交流完后整理出来，誊写清楚后贴于班内。中午坚持到校午读。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣，坚持每周一、三、五读书时间诵读《中庸》，另外，班队活动课开设一个主题，比方说演讲比赛讲故事比赛，背诵名人名言比赛等，并且能适当奖励优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参加各种征文比赛等活动。经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的进步。如今，一到休息时间，学生能拿书、看书了。我相信在师生的共同努力下，一定会营造出一个良好的书香校园！班级读书活动总结13一、确保阅读书籍来有书才能阅读，无书阅读便成为无之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。二、营造浓浓读书气氛为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进展了精心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。1.集体必读：《必背古诗70首》学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进展诵读。《必背古诗70首》的内容已按预期目的完成了局部的阅读。2.老师推荐学生必读书籍：《三字经》。因为这两本书，大局部学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进展阅读.三、开展特色读书活动1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进展背诵、积累。2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进展阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，老师还在家长会上向家长介绍我们的读书方案，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置合适孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。3.经常进展读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。老师坚持为学生诵读经典；老师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。4.课内外及时衔接，老师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。5.在六月份，开展“好书推荐”主题综合理论活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一局部家长的行动，来带动更多的家长参与进来。7.每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采用统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集；四、交流读书所感所思充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。五、评选“读书小明星”有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目的，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。班级读书活动总结14为了营造读书气氛，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，进步审美情趣和文明程度，让浓浓的书香伴随学生的安康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现总结如下：一、创设气氛，调动读书的兴趣。1、利用班会课召开主题班会，提出了建立“书香校园”、“书香教室”的建议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。2、设立班级图书角，发动学生捐书。3、在老师的指导下，每个学生制定了实在可行的个人读书方案。二、强化常规教育，养成良好读书习惯。1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的根底上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。3、为了标准孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。4、美化教室，创设读书气氛，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。三、人人参与读书，创设书香班级。让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书气氛充满整个教室。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进展了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课完毕后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看，学生的写作程度都有不同程度的进步。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。确实，读书的孩子越来越聪明。但是由于我们班学生都比拟爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书气氛逐渐形成，但还有待于加强。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远开展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。