教师读书演讲稿模板汇总7篇

第页共页老师读书演讲稿模板汇总7篇老师读书演讲稿模板汇总7篇老师读书演讲稿篇1大家好，今天很庆幸能参加学校读书节的演讲比赛，首先我要感谢本次比赛的组委会，因为比赛的规定，学校35周岁以下的青年老师才可以参加本次活动。我马上就要过35周岁了，组委会的规定使我这个老青年有了和大家一起分享读书心得的时机。到**小学工作的几年来，沉浸于学校浓郁的书香校园气氛的中，使我也耳濡目染爱上了读书。蓬生麻间,不扶自直，学校不但是我工作的地方，也是我学习的场所。于是我抓紧一切可以利用的时间看书。我在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，更加鼓励自己发奋有为。在闲暇时间阅读了许多教育家的书刊，高金英老师在《静下心来教书，潜下心来育人》，一书中畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。结合自己多年来从事教学和班主任工作的事例，深化浅出的传授了如何教育和引导学生的珍贵经历。从老师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等几个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名教育工作者，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，可以用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好每一件事情。假如可以静下心来教书，潜下心来育人，就可以以静制动，有效信息请进来，无效信息一边去。对于非本行业、本专业的信息看得透、想得开，出得来、放得下；对于教书育人所需要的信息，拿得起、进得去，想得深，做得实。静心潜心，一心一意爱自己的事业，于是我们灵魂不再漂泊，精神不再漂泊。一颗急躁的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到平凡的课堂是一个宏大的世界，这里面有无穷无尽的开展空间，有极其广阔的用武之地。想想遥远欠兴旺地区的老师们，他们在教学中不辞辛苦，不辞劳累，兢兢业业为教育的兴衰做着不可麽灭的奉献。再想一想，如今的我们，真是惭愧难当，惭愧有这么好的环境，这么好的条件，真是愧对教育。读书不但使我的业务程度的到了进步，而且让我读懂了做人的道理，我不在急躁了，知道山外有山人外有人了。我就是沧海一粟，一个平凡的农村小学老师。于是，我学会了多倾听，我愿意倾听别人的观点，从中汲取营养，很少发表自己的观点了，每次阅读南通教育博客，我都是看帖不跟帖。用如今流行的话说就是低调了，静下心来看帖，潜下心来考虑，才是根本。板凳要坐十年冷，做学问就要耐得住寂寞，况且男人怀才和女人怀孕一样，时间久了总会看出来的。厚积而薄发，有了几年来，静下心来读书的积淀，写文章的时候，不在书到用时方恨少了。不在靠着兴旺的互联网，东一段，西一段的拼凑了。不用担忧那个论文识别系统了。在上级组织的论文比赛中，文章获奖后，不在忐忑不安了。为读书使写作程度得到了进步，人格得到了升华。我衷心的希望，学校的读书节越办越好，活动越来越丰富。在此，我想代表我个人向组委会提出一个建赛破年龄限制，因为我们年轻的老师，更希望聆听老老师的读书感悟和亮丽人生。谢谢大家。老师读书演讲稿篇2尊敬的各位领导，各位老师：大家晚上好。读书，从古至今，都是永久的话题，读什么样的书，可以间接的看出一个人的品格，因此，读书表达品格，品格决定书的品质，然而品格又影响着人的一生。在人类历史上，不管是在国内还是在国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、名族的命运，影响人类文明进程的事例有如天上繁星，数不胜数，他们的故事影响着，鼓励着一代又一代人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量最好的方法仍是读书。你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”你不可能回到过去，也不可能提早进入将来，但书籍可以把你带到过去和将来。有人说，不读书的人只生活在如今，而读书人是同时生活在三个时代——过去、如今和将来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。当然，作为老师的我们，读书也意味着教育，甚至意味着学校，前苏联教育家霍姆林斯基说：“学校首先意味着书籍”，没有供师生阅读，充实师生精神生活所需要的丰富的书籍。或者虽有丰富的书籍而缺乏热爱读书的师生的学校，不能算一所真正的学校，可以说只是一间“制造，消费劳动力的工厂”。我认为一个人一生中影响最大的是人文素养，而一个民族最大的悲哀是文化素养的缺失，缺少阅读便会缺少文化的沉淀和底蕴。而一个缺少热爱阅读的民族势必是一个文化缺失的民族。当我们时代的精英不在走进图书馆，而只把目光投向网络，投向那热闹却毫无价值的快餐文化。当我们关心明星娶妻生子胜过鲁迅的诞辰，我们将变得多么可悲！所以，我在这里呼吁所有的老师都来重视读书吧。老师读书演讲稿篇3亲爱的同学们：大家下午好！很快乐能在这个下午和大家说说我的心里话。有同学可能认识我，知道我是你们师兄师姐的美术老师，但我今天不是来和大家上课的，而是想和你们共同讨论几个问题，几个大家也比拟关心的问题。第一。是否只有在重点学校就读或只有生在富裕美满的家庭才会有长进？对这个问题，我先来说个真实的故事：初中毕业那年，我们班两个成绩一直都是中等的音乐特长学生同时面临人生的选择。结果一个上了职高，一个上了普高。三年过去后，大家猜测一下他们的命运？〔给同学一点议论的时间〕结果那个职高生很轻松地考上了不错的大学，而那个普高生却名落孙山。这是为什么呢？后面我们理解到，那个读职高的同学一进高中就发现自己是竟是班上的前十名，感到很快乐——原来我也是优等生！于是学习更加努力，而老师和家长也觉得他是颗好苗子，总是不断地鼓励他表扬他。渐渐地他成绩越来越好，人也变得越来越自信，而且回忆起高中大多是快乐的情景。而那个普高生那么恰恰相反。他作为艺术特长生，虽然高考时可以享受一定的分数上的优惠。但在他周围一块学习竞争的，却都是那些成绩很好的同学。在初中他还是中等，可到了高中，无论他怎样努力，他始终比不过那些专门学文化的同学，老是最后几名。这让他感到抬不起头来，对学习也渐渐失去了信心。而且他非常不快乐，再也不想提到那段黑色的日子。这也许只是一个特例，但这充分说明了一个问题。就是所谓的好学生其实是比拟出来的！有句话说：宁做鸡头，不做凤尾。很多成绩很好的大学生为了得到单位的重视，也往往选择一些规模较小的单位，因为这样才能更好地突出自己，发挥自己的聪明才智，而不至于吞没在人群里。我们这里的年级前十名，放到二中重点班去，也许就是最后几名，你在那里就不会有如今这样良好的感觉。而你们面临的考试却是一样的。所以说，在普通中学读书没什么不好，甚至还是你们的一种福气！当然，我不是说只有小地方出人才，我是想告诉大家，其实无论在什么样的地方，只要我们自己相信自己，不断努力，就可以成功。假如你实在不喜欢如今的环境，就更要努力，靠自己的实力考出去。只有正确面对现实，才可以改变命运。假如是一味的抱怨环境，只怕你连你不喜欢的环境都待不下去。〔我们知道，我们学校下半年起不办高中了，那些开场还抱怨我们学校不好的同学假如不能正确地面对现实，还在那一个劲的抱怨，那他们就没有适宜的书读了〕还有家庭环境，我想每个人都希望自己能拥有一个幸福美满甚至是富裕的家庭，有特别疼爱自己的爸爸妈妈。可很多时候，生活并不象我们想象的那么美妙。这个时候，你能怎么办，是抱怨父母没有给你最好的条件吗？假如是这样，那你们的父母是不是也要向他们的父母——你们的外公外婆、爷爷奶奶抱怨，你们觉得象他们抱怨有用吗？当然没用！俗话说，自古英雄出，纨绔子弟少伟男。这句话不是挖苦，而是天大的真理。不信你们可以自己去查查，你们自己认可的成功人物不管是古代还是现代有几个是出身在富裕家庭的？普通的家庭环境更能锻炼我们的意志，坚决我们成功的决心，从这个意义上讲，生在平凡的家庭环境也是我们的福气！所以说，不管我们是处在什么样的环境中，只有正确地面对现实，不断地学习，让自己真正强大起来，才能改变自己的命运。第二。为什么只有不断学习知识才是唯一能加速自己成长的利器？有时候我们明明是自己想看会书，结果妈妈跑来说你怎么还不去看书？一下弄得自己很没有劲了，有时自己犯了点错，老师就说把这篇古文抄两遍，本来我是很喜欢这篇《岳阳楼记》的，但被罚抄两遍后，对所有的古文都不喜欢了。有时候父母和老师一不小心就打击了我们的学习积极性。〔看到很多同学都点头，哈看来这样的事情还不少〕让我们觉得学习是一件很讨厌很费事很困难的事情。知识真的可恶吗？让我们来听下面两个故事。一个是今年5月23号中央一台的《东方时空》栏目介绍的：一个18岁的山东花季少女躺在北京协和医院的病床上，全身焦黑，手脚皮肤还遍布着一个个大水疱，一碰就破，而她的整个脸几乎肿大了一倍，看上去非常恐惧。而造成这个严重后果的原因很简单。那天晚上，这个女孩感到有些热，她以为自己是发烧了，就随意找了些青霉素和V钾片吃了。第二天起来，她便觉得脸有些痒，开场也没有在意，以为是药物的正常反响，后来脸渐渐肿起来，而皮肤上也冒起一个个水疱，她这才慌了神，赶忙去医院。可山东没有医院可以治疗，他们于是立即去北京仁和。才一周的时间，她就成了刚刚我们说的那个样子。而且全国最好的医院之一仁和医院至今还无法分析^p出引起她过敏的到底是什么药，而她目前的情况又是这样严重，医生也不敢随意用药，只能用一些方法尽量维持她的现状。那我如今想问同学们，到底要怎样做才可以防止类似的事情发生呢？我是说在不去医院的前提下。〔请同学畅所欲言〕最起码要做到：〔提醒答案〕1。理解自己真实病情，对症下药。2。理解药性和其副作用。3。理解自己有无药物过敏史。再来看第二个故事，这是我大学同学亲身经历的事情。那个男孩是我班的副班长，个子很高，身体强壮，人也聪明，当时他的目的是进一个比拟有实力的装修公司做室内设计。在我们毕业那年，他只身去广州找工作。由于之前他已把简历通过邮件发到那里，公司便通知他来面试。结果到了那个公司，正好是双休日，公司没开门。正在他着急的那会，来了两个所谓的公司内部员工，理解到他的情况后，那两个人就热情地带着我同学去他们的员工宿舍歇息，还弄好多吃的给他，我同学开场还挺感动，觉得世界上还是好人多。结果到了晚上他就开场觉得不对劲了。这个所谓的员工宿舍住了好多人，大多是看起来很潦倒的样子。他们一直都在问他家里在哪，家里人是干什么的，家里经济条件如何，关键是还不让他走！我同学心里急了，他马上意识到自己是被人骗了，而且八成是掉入传销这类陷阱了，就是那种家里不给寄钱就一直被软禁的那种。但他毕竟是聪明人，也没有露出声色，还装做什么都不知道一样开开心心在那里过了一夜。第二天一早，他就乖乖地跟着那两个人去吃早饭。途中经过一个公园，他看那边人很多，就要求去旁边池塘看看得意的金鱼，因为他表现得一直很单纯，他们也就没有回绝。等到了池塘，他就立在那里不走了。恰好此时一个巡警经过，他大叫一声救命，就向巡警跑了过去，而那两个人见状立即就跑了。最后天河小区的警察根据他提供的线索，一举端掉了那个传销和敲诈的犯罪团伙。那这两个故事，能给我们什么启示呢？〔请同学答复，我再加以总结〕结论就是：要想在这个社会安康平安地生存，就必须具备一个现代人应该具有的各种根本知识。否那么别说什么舒适安逸，有车有房，就连根本的的生存都无法保证。而获取知识的唯一途径就是学习，而且是自己认真地，主动地学习。知识就象一把斧头，平时你可能会厌恶他的笨重，但到了关键时刻，往往是它帮助你保护了自己，甚至是帮助别人。随着我们知识的不断增加，知识这把斧头会不断变轻，就像孙悟空的金箍棒一样，不仅可以随意放在脑后，而且让我们在任何时候都可以挥洒自如！我们都知道司马光砸缸救人的故事。那时，他才六岁，是个小孩。如今，我们管这种行为叫急中生智，这种说法其实不准确。智慧可不是“急”出来的，没有平时知识的积累，就无法果断地做出正确的行动。而司马光也就无法成为司马光了。〔而且司马光也不是昙花一现，他后来官至宰相，可以说是一人之下，万人之上了。假如没有从小的刻苦学习，是绝不可能获得那样的成就的！〕我们又回过头来看如今某些所谓的成年人，动不动就和人打架，一冲动就把人捅死了。前面一个是救人，后面一个是杀了别人也把自己送上了刑场，我看，这成年人的智力还不如一个六岁的小朋友呢。他年龄虽然一大把，却是光长知识，不长脑子，遇到问题，不懂分析^p，不知道用理智的方法解决问题，也不知道犯罪的危害性，结果是害人又害己。我们是要当聪明的小朋友还是愚蠢的大人呢？全看你是否具有不断学习的愿望和才能了！知识真是是很有用。喜欢旅游的同学要想玩得开心，就一定要具有一定的地理知识，这样才能方便你安排自己的行程线路和去的季节；也要具有一点历史知识，才能更好地理解当地民风人情；还要具有一些美术常识，才能帮助你拍出漂亮的照片和DV作品``````反正，知识越多的人就越自由，那些什么都不懂有不学习的的人只能到头来乖乖听从别人的安排。第三。我是想好好学习，但成绩老是上不来，我该怎么办？是我太笨了吗？关于这个问题，我首先要说，上帝他老人家是很公平的，他给谁的都不会太多。他给了你一扇门，他就会给他一扇窗。但上帝往往又很忙，没有时间一一给我们指出自己的优点，所以自己的优点一定要靠自己找！所谓东边不亮西边亮。你一定有很多自己的长处。有同学文科成绩不好，但反响很快，也许是学数学的好料；有人成绩不好，但身体很棒，可以开展体育特长；也有人上课老喜欢讲话，假如能改掉这个坏习惯，转为课间和同学讲笑话，说不定会是第二个奇志大兵。还有人可能最大的爱好就是吃东西，嘴巴还特别叼，不好吃的不吃。假如你能抓住这一特点，系统地学习生物历史美术和营养学等相关知识，将来没准会成为一流的美食评论家！就象我杨老师至今不会游泳，所以就特崇拜那些会游泳的同学。请在场的会游泳的同学举手。好，在游泳池里，你们就是我的游泳教练！大家别快乐得太早，无论你如今具备怎样的潜质和能量，都必须经过刻苦努力的学习，才能真正发挥你自己的才能，千万不要把自己给浪费了！大家都听过《伤仲永》这个故事。仲永不可谓不聪明，人家小时侯可是神童一个。但连他这么有天赋的人一旦松懈下来，不再学习变也不再进步，最后也就是普通人一个。可惜，太可惜了。那怎样才能学好知识呢？我认为首先要找到自己合适的、行之有效的学习方法。这个说起来容易，做起来可不简单。再和大家说个我自己的亲身经历。我高一第一学期的历史考试，你们猜我打了多少分？29分！总分是100。这让我非常难过，认为自己根本就不具备学习历史的才能，历史对于我就是世界上最高的山，我永远也无法翻越它。我几乎打算放弃对历史的学习了。过了两周，历史老师〔兼班主任〕找到我，问我历史为什么考成这样，是不是没考好？我老实说不是，我是真的不会做。老师又问我为什么不会做。我想了想就说：“我觉得自己记忆力不好，象什么人物名字和事件年代老是记不住，而这些又很重要。象什么选择什么事件发生在哪年那种选择题，我是看那个答案都象，根本拿不准，背了也没有效果，所以一看到历史书就头痛。”听了我的话，老师听了低下头想了好一会，才渐渐和我说：“既然你老背不下那些年代，干脆就不要背了。”“不背了？”我疑心是自己听错了。“对，不背了。你老想背下那些年代却又背不下来，时间久了，就会很厌恶这些年代，甚至连整个历史都一块不喜欢了。真正考详细年代的只有选择题，那没有几分，可以不去管它。我知道你语文成绩很好。这样吧，从今天开场，你不要再单纯地背任何的年代，而是把每次历史事件当成一个故事来看，看看这个故事的起因、经过、结尾是怎样的，还有它的时间、地点、主要人物呢？以及这个故事发生的主观因素是什么？客观因素是什么？假如改变其中一个条件会怎样，你可以发挥自己的想象去猜测？你猜测的理由是什么？假如猜不出可以看书上的小细节也可以问我。考试前你再花点时间把书最后的历史大事年代表看几遍，记住，千万不要去背详细多少年，但你要知道哪个事件在那个事件前面，大概在什么世纪就行了。”我听了老师的话，虽然很疑心，但一想到可以不背历史年代就很快乐，觉得终于可以不做自己做不好的事情了。其他的方法我也将信将疑地去做。渐渐我发现历史居然就是一个个有意思的故事用时间串起来的。当我带着自己的假设去听历史课时，偶然还会觉得老师讲得太少太笼统。有时老师和我观点不一样，我便想着方法去推翻他的观点，总之我开场关注甚至喜欢历史了。功夫不负有心人，到后来除了那种单纯选年代的.题目我是随意选一个，其他的选择、连线、简答特别是最后的大题目，我是越做越轻松，往往在正确答案之外还有自己的看法，甚至能和历史老师好好聊上一阵子。我的历史成绩也就看着一天天上去，最后一道大主观题还常常拿总分值。历史高考的时候历史还帮我拉了不少分。如今回想起来，我真是特别谢谢我高中的历史老师〔此人在我们读到高三时就以优异的成绩考上了北京政法大学的研究生，目前在国务院发改委任职〕。没有他的点醒，也许我会一直运用“错误的”完全不合适我的方法去学习历史。会继续讨厌历史，最终让历史成为我的软肋，拖我的后腿。万幸！所以说有时候，我们真的不是不聪明，不是不好学，更不是学不好，而是暂时没有找到最合适自己的学习方法，才影响了自己的成绩的进步。要想掌握最合适自己的学习方法并不容易。虽然说每个人可能都有自己最好的学习方法，但在我们还没有全部找到前，先来听听我们年级各科成绩最好的同学介绍一下自己学习这门课程的独特方法和理由供大家借鉴和参考。相信同学们一定能从中得到一些启发，回去以后，认真考虑，一定要找到最合适自己的有效的学习方法。今天的谈话就到这里，希望大家学习进步，天天快乐！老师读书演讲稿篇4各位领导、老师们：得觉认为，人都有自和我两局部，人每每遇到事情时，内心的自我就开场有了对话。因此，对于遇到事情后的想法及做法，都是自和我形成习惯的对话带来的结果。自是内在自动产生的能量，是内心的对话，是情感、情绪产生的来。自有一个成长过程，它会产生念。念是自说给我的话，是自我保护装置，它保护我的平安，确保我的快乐，平安和快乐是自的根本职能。积极正向的念会让人产生正面的能量。消极负性的念会使人产生负面能量。在自我内部，自是灵性的开关，是通向觉的通道，也是我和觉之间的通道，用感受不断成长。自的存在特点是顺应、变化、自由、自在，自的思维方式是顿悟、感悟、灵动。自的活动形式是感受，即情感体验。我是对外交流，是角色、是标签、是面具、是习惯，就是一个人外在显露出来的形象。是社会、家庭里不断认同的角色、标签、面具和习惯不断地被周围人确认出来的如今本真的你，是被人固定、程序化形成了的我。我会产生责任、压力、累和无助，会受到社会的影响而产生从众需求，受社会、时代和环境的影响。自从出生就一直拥有，自享受快乐，享受平安，享受自然的状态。我从出生后渐渐地被周围、社会逐步地标签出来，我是一个从客体逐步走入到被自认同的一个过程。我的角色很多，自可以接纳的角色就可以促使自我和谐。自会带着情感去运用我，给我指令，让我去达成目的，以满足自的快乐。自我的关系是从没有到有，从不和谐到和谐，有些我和自的内容很难到达完全的协调，我一直被自引领着，我所完成的所有工程所有事件，都自于自的需求。当自和我处在平衡的时候，自就接纳了一局部不能完成指令的我，更接纳了可以达成目的的我，这就是自我关系。合理的运用自我关系，主要改变自。因为自不断地产生念，让自产生合理的念，适应环境的念，促使成长的念，自我关系才会和谐。当自产生消极的念时，我们可以用我的强硬外加指令，重复的一些语言、行为、音乐、躯体的体验来改变自的念头，自我对话关系就可以在足够多的重复内容中改变。拥有信念就是自我处在最好的互动状态。自我是一种自然存在状态，是在社会中不可以觉知但可以显化的一种存在方式，是一种体验、表达和互动方式。自我可理解为是自与我不断交涉，不断互相影响的过程。自我最终要达成一种平衡关系，自我就是在情感体验与思想意识、感性与理性之间不断寻找平衡的过程。自我是一种能量存在状态，就像阴阳，我是阳的显化，自是阴的存在，用来跟阳互动。自我是能量体，显化在人的躯体上，当能量耗尽，躯体就会死亡。自我是变化，可以变化转换和消失，能量可通过自我修炼提升，也会因自我的互动而衰减。自我最大的能量增量在于抓住它的阳动，阳是它真实的存在和外显状态，这种状态会让自我的能量越来越强。自我是一种初始能量的耗尽过程和再补充能量的增量过程的复合体。可以合理的掌握和运用自我，能量就会越来越强。当能量增长到一定程度时就会转换成另一种存在状态——能量耗尽时的转换过程就是死亡。得觉自我理论最核心的是修炼人的自我对话，顺应自然，顺应社会，顺应内心的一种自我对话形式。和谐的自我对话表现为遇事能积极的面对，不是说服自己，而是找到将来。不是找到做事的理由，而是获得积极的动力点，让自己积极地面对并不带负性情绪。展示出的行为张弛有度，符合现实并可以顺应现实，不会因别人的猜测、评判或疑心而自我内心纠结。当得觉对话形式建立起来后，对话者主动积极地调适自己，迅速回归到一个真实自我而不带面具，此时自起到主导作用，不太受到周围的干扰和影响。外人看这种人，简单，有时似乎没头脑，但觉得聪明，处理事情会很智慧，有真实感，不知不觉间逐步成为人群中的核心，使人接收到正向的力量。得觉修炼的第一个状态：自信，化解情绪时间比以前缩短，让人产生希望，自然的获得快乐，展示出乐观的状态，抗挫才能增强，遇事更可以淡定。自我对话的三种状态：第一种人一直生活在过去里，考虑和处理的问题都是过去的问题，在过去的岁月里不断清理自己的库房和储藏室一样。虽然有短暂的顿悟惊喜，可还是在过去里，更依恋过去，不断重复过去，时时处于依恋中、回忆中、情境中，在这样的感觉和情绪中度日，丧失掉如今的自己和将来的自己。他的面是朝着过去、朝后的，他倒着在走，面向过去，背向将来，这是倒退的含义。第二种人是转身看着如今，他的身心都在忙如今的事情，很少关注过去，也没时间顾及将来，他们一直处理如今的事情。他们一直在抓，抓眼前可以抓住的东西，以为抓住就可以解决所有的问题。看不到将来，繁忙于如今，没有价值感。第三种人是往前走的人，他们每一步都面向太阳，他们的行动跟生命自然开展轨迹合拍，这样的人活在梦里，敢于放弃过去不能解决的问题，敢于面对将来的挑战，精力都放在将来的梦想里、开展上，把握每一个当下，走出灿烂的生命，这种人轻松、喜悦。纠结的人一直在看过去的事情，繁忙的人一直在关注如今的事情，智慧的人一直在看前面的事情。得觉人是一直往前走的，无论在什么时候都让自己觉知，把自己调整到面对往前走的状态，这就是自我对话的窍门。自的表达方式是念，我的表达方式是信，自我的对话产生信念。信是我的表达方式、行为方式、存在方式、语言方式。信可以是语言，可以是眼神、表情、呼吸、行为、肢体动作，或是某一件事情。人们以信的方式和社会、自然界、人进展交流，当这种表达的能量传递出去的时候，对方就可以感受得到，感受到的就是息。人对外交往的方式就叫信息。以信息的方式来表述自己的存在，同时给自己定位，并找到合适自己的位置，用信息的方式来确定自己的平安系数。念，是自产生的，是自的描绘方式、表达方式、交流方式和显化方式。念是自动的是自的能量，如念的能量被我收到，我就会有力，假如我受到这种力量并去完成念的内容，就叫念力，我的行为叫精进力。这时就叫正念。念是用情来表达它的内容，释放和储藏、提升它的能量都与情有关。自我对话和谐：我的角色扮演，在调整、选择和挑选下，确立了哪些是可以让自己愉悦、轻松的角色，根本上习惯化，固化下来，并自动地用这样的习惯去调整自己去扮演新我，同时快速把可以固定下来的我进一步固定下来。自可以迅速地收到我一次一次地确认，并感受到快乐。自的信息能更进一步准确地让我去达成目的，同时，自选择我可以完成并不断地开发出我的潜能，让我生活在一种新奇的状态中回馈回来，幸福地确认，增加自的能量。自我和谐的第一个层次，需要到处去充电。第二个层次可以自己充电了。标准是，目的更清楚，自信心更强，拥有信念，精进力增强，无论遇到什么，都会自然地有力量的往前走，发现自己的适应力增强，无论在什么状态下，内心都会出来让自己喜悦的力量，而且可以从多个渠道、多个途径翻开这样的开关和渠道，时时享受，在详细工程中更加专注并放下与此工程无关的事情。第三个层次，自我协调，并感受觉的存在。自我的对话，已成为无需觉知的习惯。在觉的感受下，欣赏着自我的对话，轻松面对每一件事情，并从中获得喜悦。还可明晰地知道，这样的对话所产生的最好的结果，并会视觉化，同时可以将过去所经历的所有生命历程中可以运用的画面整合成一个系列图片，并显化在大脑中，从中获得快乐，并在不断的回放中确认最后的画面达成后的景象。一句话概括为：自无杂念，我不乱行，觉知自我;所得自然，所行无碍，身心安稳，神聚力足。得觉自我对话：首先是找到自己的原动力，并确认以什么作为能。人的动力是因为某种需求，无论是什么需求，都由冥冥中的感觉带着自己，这种冥冥中的感觉就是最本质的动力。并找到动力的开关，有了动力，有了开关，就知道加什么原料以及如何往里加了。接下来，要找到自己念的提问方式和我的说话习惯。对于活在过去里的人，要用我的语言来改变念的内容，重复确认并增加跟将来有关的内容，延长这些内容所需要消耗的时间;对于活在如今的人来说，也要用我来改变，但我的语言只需要确认跟将来有关系的积极内容;对于活在将来的人来说，他的念是正念，无需对话，只需要确认就是了。我说给念确实认方式一定要符合念的提问方式和提问的句型，这种方式和句型，是念长期的一个习惯，不被他自己觉知，得觉通过不断地梳理就可以明晰地知道这些提问的方式和句型中，可被我们运用和嫁接的关键点。我们利用我反复地说出可以连接的【关键词】：^p，转换语句，就可以将情绪能量转换。以上是我对得觉自我理论解读后的体会，以及对局部重点内容的摘录吧。对得觉自我理论的彻底理解和正确运用还相差很远，但我会不断地继续研读和运用它，最终到达彻底理解并可以运用自如为止。老师读书演讲稿篇5转眼间，踏上教坛已经××年了，我也从一个稚气未脱的毛孩子成长为在教育教学中可以独挡一面的骨干老师，一路走来，与阅读同行，与考虑为伴，进步着，收获着，快乐着!我庆幸可以在龙口市××小学这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以饱满。永远记得刚参加工作时领导听我第一堂课的情景，我选的课文是儿歌《让我们荡起双桨》。我拿着查找到的教案照本宣科，在台上声情并茂地范读，入情入境地领唱，后来满怀期待地提问：“‘红领巾迎着太阳’一句中，红领巾代表什么?太阳代表什么?”让我没有想到的是，台下孩子表情木然，领导频频摇头，我自己突然就头涔涔而汗津津了!铃声一响，领导连评课都没有进展扭头就走了!头一次讲课的惨痛经历，重重的给我一记当头棒喝，才得以让我知道自己的浅薄与无知。从此我潜下心来，虚心请教，认真阅读有关教学书籍，真正做到备学生，备教材，后来尽管我真正努力了，但看到同样的教案为什么别人去上，就能获得那么好的课堂效果?许多的困惑和不解，后来从书中都找到了答案。那时我算是把“书到用时方恨少”这句话领会到骨子里了。看来，只有胸中有丘壑，才能在课堂上挥洒自如，游刃有余啊!××年，××校长迈进了××小学的大门，对全体师生提出了“学习并快乐着，工作并快乐着”的办学思想。中文系毕业的她知识渊博，当然是一个热爱读书的人，她率先垂范，带着大家一起读名著，写体会，设论坛，开讲座，还经常给大家推荐一些名家名篇，学校还开展了“读书演讲比赛”、“老师古诗文朗读比赛”、“每周随笔诵读”等活动。老师们在这些活动中既提升了文化底蕴，又享受了生活，并让自己的思想合着时代的脉博一起跳动。于是，我再次翻开尘封已久的《唐诗》、《宋词》，一股诗香扑鼻而来，少年时那种对诗词的热爱又奔涌而出。在课堂上我也尽可能多地引用古诗词，推荐名句给他们积累背诵，让孩子们感受到老师是因有诗词素养而方显才华的人。记得那年辅导学生参加龙口市读写知识竞赛，我和孩子们诵经典，赏美文，孩子们获得了非常优秀的成绩，谁曾想我本人参加辅导老师跟考，竟拔得头筹，在所有跟考老师中名列榜首。××年新一轮课改在全国轰轰烈烈展开，××校长以课改为契机，旗帜鲜明地提出了“施行绿色教育，提升孩子的生命质量”的教育理念。为了尽快适应新课改的要求，徐校长首先进展的是老师专业知识、专业才能的训练。她带着我们聆听陶继新老师的《读书与老师生命成长》专题报告，在三个多小时的报告中，我的情绪始终处在冲动与震撼之中。品读经典取法乎上，在纷繁中凝神静气的精神境界，确实给人以太多启迪。而众多读书成长的精彩纷呈的事例，更是让人感到了读书的力量。正在我的语文教学小有成绩，想有所开展时，这年我的教学工作突然来了个180度的大转弯，为了扎实搞好课改工作，校长让我从原来的毕业班语文改科，任教一年级两个班的数学课。看到我有畏难情绪，她耐心细致地给我做工作。说我改教数学，没有条条框框的束缚，再加上教语文那么多好的经历用到数学教学上，课会上得非常丰厚，再说，提倡学科整合嘛，这正是我的优势!于是，我又埋头学习《新课程标准》，参加课程培训，用全新的理念武装自己的头脑。因为这是我们施行课改的第一年，所以听评课，写反思，做总结活动特别多。凡有活动，我都冲在前面，功夫不负有心人，凭着我的努力，我执教的《认识图形》一课在全市观摩课上广受好评，大获成功!在××的校园里，我一个大男人成了典型的孩子王，我带的两个班130多个孩子都特别喜欢我，上课一呼百应，下课滚在一起，其乐融融，成了××小学校园一道独特的风景!如今五年过去了，摸着石头过河，我也伴随着这批学生走过了一轮。回头审视五年走过的路，真的非常感谢校长，是她的高瞻远瞩让我迅速成长为新课改大军的主力队员，是她的鼓励让我一路上收获了众多的掌声和收获。在新课改的大潮中，我执着地追赶着潮头，如鱼得水。(……个人成年高级)。××年学校承当了《小学国学启蒙校本课程的开发与研究》的省级重点课题，更为我校开展的绿色读书活动提供了新的契机。古典诗词和一些国学经典是我们中华文化的瑰宝。因此，学校号召广阔师生积极行动起来，“与好书为伴，与经典同行、与大师对话”。我因此而有幸走进了一方古老而神圣的读书领域，聆听着学校特邀专家的精辟阐述，沉醉于专为老师精选的经典读物，每天课前10分钟和学生一起学习，星期五下午第三节课和学生一起诵读，心灵变的如此安静祥和。夜深人静，我心怀景仰，徜徉书海，从《弟子规》到《千字文》再到《三字经》、《论语》、《大学》……与经典为伴，和大师对话，使我和我的同事们迅速成长起来。假期里学校专门组织起来集中学习《论语》，每位老师人手一本于丹的《论语学习心得》，请来在研究《论语》方面非常有造诣的教研室陈曙光老师，逐章逐句地给我们讲解。校长还带着老师去听苏静老师的报告，近间隔接触“腹有诗书气自华”的她，领教了她的诗教，感受了她的博学多才，短短三年时间她由一名小学老师迅速成长为大学老师，简直就是个奇迹。老师读书演讲稿篇6我在师范的老师曾经告诉我，选择了老师，就是选择了贫寒；选择了老师，就是选择了奉献；选择了老师，就是选择了责任。从教13来我深深地体会到了老师的话的分量，但我不懊悔。因为爱与责任的信念在支撑着我无比睿智的人生；让我一直在践行着我的毕业留言簿上的那句话——做一个永远的大海的儿子！做一个永远的大海的儿子就意味着奉献，奉献青春，奉献爱心，奉献自己所能奉献的一切。作为老师，我把父母般的爱奉献给我的学生。我深深懂得，老师对学生的爱是面向全体学生的，老师所肩负的是对一代人的教育任务。这种责任与爱能超越一切，会聚成一股不可阻挡的力量。我永远也忘不了xx年寒假，一个初三刚毕业的学生家长遇到我，心情冲动地说：“钱老师，我的儿子多亏了你呀，要不然变成什么样了呢？”一席话让我倍受感动。作为一个老师，还有什么能比得到家长的认可更值得感动和珍藏呢？小飞是家中的独生子，从小娇惯，性格有些孤僻，但是很正直，有正义感，但自我控制才能较差，在双休日经常和一些社会上的混混在一起，家长很是担忧。为此，我和家长联络，沟通家教方法，经常和他谈心，利用他的正义感，循循善诱，在我和家长的共同努力下，他变成了一个令老师满意喜欢，家长放心的好学生、好孩子。如今，只要遇到我总是很亲近地和我打招呼；每每我提到红砖头的事，他总是一脸的惭愧。老师，不是父母，但是，比父母和孩子在一起的时间多，因此，我总是像学生的父母一样关爱着每个学生。记得在xx年4月份的一个下雨的夜晚，学生们在上晚自修，突然听到有学生在宿舍前喊我。原来小东的肚子疼的厉害，已经脸色发白。我连忙披上雨衣，安排好儿子，骑上自行车，带上小东直奔医院。经过医生的诊断，确诊为阑尾炎，得先输液消炎，等到拿好药，开场输液时，我连忙通知了家长，输完液已经到了夜里11点多，小东的家长也来了，心急如焚的家长看到孩子安然无恙，对我说了一连串的谢谢。小东和家长回去了，我也骑着自行车拖着疲惫的身子冒雨回到了宿舍，这时，我儿子和