教师读书演讲稿模板集锦10篇

第页共页老师读书演讲稿模板集锦10篇老师读书演讲稿模板集锦10篇老师读书演讲稿篇1亲爱的同学们：大家下午好！很快乐能在这个下午和大家说说我的心里话。有同学可能认识我，知道我是你们师兄师姐的美术老师，但我今天不是来和大家上课的，而是想和你们共同讨论几个问题，几个大家也比拟关心的问题。第一、是否只有在重点学校就读或只有生在富裕美满的家庭才会有长进？对这个问题，我先来说个真实的故事：初中毕业那年，我们班两个成绩一直都是中等的音乐特长学生同时面临人生的选择。结果一个上了职高，一个上了普高。三年过去后，大家猜测一下他们的命运？〔给同学一点议论的时间〕结果那个职高生很轻松地考上了不错的大学，而那个普高生却名落孙山。这是为什么呢？后面我们理解到，那个读职高的同学一进高中就发现自己是竟是班上的前十名，感到很快乐——原来我也是优等生！于是学习更加努力，而老师和家长也觉得他是颗好苗子，总是不断地鼓励他表扬他。渐渐地他成绩越来越好，人也变得越来越自信，而且回忆起高中大多是快乐的情景。而那个普高生那么恰恰相反。他作为艺术特长生，虽然高考时可以享受一定的分数上的优惠。但在他周围一块学习竞争的，却都是那些成绩很好的同学。在初中他还是中等，可到了高中，无论他怎样努力，他始终比不过那些专门学文化的同学，老是最后几名。这让他感到抬不起头来，对学习也渐渐失去了信心。而且他非常不快乐，再也不想提到那段黑色的日子。这也许只是一个特例，但这充分说明了一个问题。就是所谓的好学生其实是比拟出来的！有句话说：宁做鸡头，不做凤尾。很多成绩很好的大学生为了得到单位的重视，也往往选择一些规模较小的单位，因为这样才能更好地突出自己，发挥自己的聪明才智，而不至于吞没在人群里。我们这里的年级前十名，放到二中重点班去，也许就是最后几名，你在那里就不会有如今这样良好的感觉。而你们面临的考试却是一样的。所以说，在普通中学读书没什么不好，甚至还是你们的一种福气！当然，我不是说只有小地方出人才，我是想告诉大家，其实无论在什么样的地方，只要我们自己相信自己，不断努力，就可以成功。假如你实在不喜欢如今的环境，就更要努力，靠自己的实力考出去。只有正确面对现实，才可以改变命运。假如是一味的抱怨环境，只怕你连你不喜欢的环境都待不下去。〔我们知道，我们学校下半年起不办高中了，那些开场还抱怨我们学校不好的同学假如不能正确地面对现实，还在那一个劲的抱怨，那他们就没有适宜的书读了〕还有家庭环境，我想每个人都希望自己能拥有一个幸福美满甚至是富裕的家庭，有特别疼爱自己的爸爸妈妈。可很多时候，生活并不象我们想象的那么美妙。这个时候，你能怎么办，是抱怨父母没有给你最好的条件吗？假如是这样，那你们的父母是不是也要向他们的父母——你们的外公外婆、爷爷奶奶抱怨，你们觉得象他们抱怨有用吗？当然没用！俗话说，自古英雄出，纨绔子弟少伟男。这句话不是挖苦，而是天大的真理。不信你们可以自己去查查，你们自己认可的成功人物不管是古代还是现代有几个是出身在富裕家庭的？普通的家庭环境更能锻炼我们的意志，坚决我们成功的决心，从这个意义上讲，生在平凡的家庭环境也是我们的福气！所以说，不管我们是处在什么样的环境中，只有正确地面对现实，不断地学习，让自己真正强大起来，才能改变自己的命运。第二、为什么只有不断学习知识才是唯一能加速自己成长的利器？有时候我们明明是自己想看会书，结果妈妈跑来说你怎么还不去看书？一下弄得自己很没有劲了，有时自己犯了点错，老师就说把这篇古文抄两遍，本来我是很喜欢这篇《岳阳楼记》的，但被罚抄两遍后，对所有的古文都不喜欢了。有时候父母和老师一不小心就打击了我们的学习积极性。〔看到很多同学都点头，哈看来这样的事情还不少〕让我们觉得学习是一件很讨厌很费事很困难的事情。知识真的可恶吗？让我们来听下面两个故事。一个是今年5月23号中央一台的《东方时空》栏目介绍的：一个18岁的山东花季少女躺在北京协和医院的病床上，全身焦黑，手脚皮肤还遍布着一个个大水疱，一碰就破，而她的整个脸几乎肿大了一倍，看上去非常恐惧。而造成这个严重后果的原因很简单。那天晚上，这个女孩感到有些热，她以为自己是发烧了，就随意找了些青霉素和V钾片吃了。第二天起来，她便觉得脸有些痒，开场也没有在意，以为是药物的正常反响，后来脸渐渐肿起来，而皮肤上也冒起一个个水疱，她这才慌了神，赶忙去医院。可山东没有医院可以治疗，他们于是立即去北京仁和。才一周的时间，她就成了刚刚我们说的那个样子。而且全国最好的医院之一仁和医院至今还无法分析^p出引起她过敏的到底是什么药，而她目前的情况又是这样严重，医生也不敢随意用药，只能用一些方法尽量维持她的现状那我如今想问同学们，到底要怎样做才可以防止类似的事情发生呢？我是说在不去。老师读书演讲稿篇2转眼间，已经过去一个月了，一切都渐渐地适应了，无论是教学上还是班级管理上，都有了一个比拟明朗的层次。对学生也有了一个初步的理解，也和学生家长进展了初步的接触。多数家长都非常支持班主任的工作，也看出了家长望子成龙，望女成凤的急迫心情!看了魏书生的资料片之后，我有了一个深入地体会，这么多的学生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠学生自己管理自己，这样也能带动学生的积极性和主动性，这样班级就能管理地很好，班主任也可以有了更多的时间去研究教学上的难题，才有更大的精力去进步学生的成绩。平时说什么都可以，但是学生假如不出成绩那就是教学的失败，也不会得到家长的认可。“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。确实，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其本质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理理论中去，从而为班级管理开拓出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。“民主”管理进步了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿老师设计的预定轨道上运转，到达了理想的管理效果魏书生的做法使我们进一步坚决了以下认识：1、虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动开展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是征服物。2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为老师，他首先要理解学生，尊重学生，相信学生。3、从外表上看，老师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的.然而另一方面，共同的教育目的(即学生的学习目的)决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排挤与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。通过对魏书生的学习，我感受颇多，体会颇深，将会在今后的工作中，不断探究学习，努力进步班级管理程度。针对我们自己学生的实际，在看完书生同志的著作和事迹后，有了很大的启发，比方就我自己的学科来说，语文就得让学生多看书，看好书，这样才能增加学生的知识储藏，写作文才能有更多的内容，针对如今的情况，很多学生写作文根本不知道如何下手，详细的`方式也不知道该怎么操作，说实话，作为一个语文老师我们确实很着急，但是却没有更好的方法，以前虽然也听说过魏书生的事迹，但是老是觉得他离我们很遥远，总觉得那是专家的理论，我们绝对不会从中学到什么，但是自从看了书生的班主任论坛之后，就觉得其实对我们来说很现实，我们在实际操作的时候才发现，原来他的这套措施对我们来说也哈瓦那适宜，很实用，比方班级纪律可以让各个学习小组自己负责，而不再设置专门的班级纪律委员，这样小组组长既负责学习上的事，也负责班级纪律的事情。我想一个班级假如这样的话，就会变成最优秀的班级体。老师读书演讲稿篇3尊敬的各位领导，亲爱的老师，同学们：大家上午好!我今天在国旗下的讲话的题目是：谈读书。同学们每天辛勤在教室学习，在家中习作，在晨曦下背书，在课堂上朗读，无时无刻不跟书打交道，这是为何？其实，自古以来，但凡有所成就的人都爱读书。才高八斗的曹植因为读书“七步”内便做出千古传诵的佳句：“本是同根生，相煎何太急”。一代帝王的赵匡胤因为读书，认为开卷必有益，即使政务繁忙，也要抽空读书，稳固了宋代。华人首富诚因为读书，每晚入睡前也要读上几段书，创立了他的商业王国。爱读书的例子并不少，匡衡凿壁偷光，苏秦头悬梁、锥刺股……，这些都是大家耳熟能详的读书故事。为了成功，我们必需要读书。培根说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深入，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。而我认为：书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。读书，就是在经历一个社会，更是在社会中承受精神的洗礼。有人说，读书是精神的漫步和遨游。我亦有同感，读书是一种精神享受。就象我们一日三餐中的盐和佐料，它们不是生活的主旋律，但它们会使我们的生活更有滋有味，更丰富多彩。书，将我们带入一个比现实更为深邃的精神空间，让思绪任意驰骋。读书，将灵魂升华至一个纯真的高度，审视自己，考虑人生。读书，让我们有力量抵御世俗的种种诱惑，使急躁的心灵得到抚慰，变得宁静而平和。而只有拥有一颗平静的心，我们才能细细品味书中的内涵，书中的知识才能给予我们开展、进步的空间。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，读书可以进步文化品位，进步生活质量。读书有如我们的一日三餐，它是根据我们的口味、嗜好有所选择的。好书似春风化雨，愉悦性情，营养身心;坏书如饮鸩止渴，蹉跎岁月，消磨意志，颓废人生。无论是好书还是坏书，都可以从中折射出读书人的影子。林语堂说过，世间确有一些人的心灵是类似的。不同的人，会在不同的文字里找到自己的影子。读书也可从别人的观点中找到合适自己的道路。难怪中国就有圣贤感慨：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书，是人类最好的老师，最忠实的朋友。读书是一种心灵的活动。读书,不但陶治人的性情,净化人的心灵,滋润人的精神,更能开阔人的视野,促使人的思想成熟。读书，可以通晓古今，可以进步程度，更可以激起人的各式各样的感情，最终获得美的感受。同学们，老师们，书是知识的泉，是人精神的营养品，是人类进步的阶梯。让我们徜徉在书的世界里，不断汲取力量。最后，我要大声说：让我们热爱读书吧！谢谢！老师读书演讲稿篇4大家好，我是涝坡小学的冯加风，我演讲的题目是《读书育人》。“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”是中国老百姓信奉的至理名言；“读书改变命运，学习成就将来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，要想可以适应新的教育形势，就必须不断的读书。况且，在竞争剧烈的现代社会，没有一个渊博的知识是不行的。读书让我们可以很好的乘上时代的风帆，可以让自己的职业生辉。中华民族自古以来是以礼仪大邦出名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，就深入反映了这一点。读书才能知礼，讲礼，对人彬彬有礼，对别人的尊重，是保持人们正常关系的准那么。知礼讲礼的人大多以别人为重，以社会为重。能真诚待人正是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。读书是进步个人修养的必然途径，是进步自身素质的重要手段之一。我们大家都知道，老师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代学生的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。博斯威尔有这样的一句话：“每天读上五小时书，人很快就会渊博起来。”我们的老师每天很多时间都用在教育教学中，或许不可能这样的投入，但是只要书籍在我的心中，我每天抽出一点点的时间，我就可以补足自己的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。所以今天我在这里主要谈谈读书对老师专业成长的意义。曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，老师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一局部！唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗？而教育，天然需要老师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做老师的根本标准。读书，能改变老师的精神气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，可以使老师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的荣耀；读书，能使老师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变老师的人生，使老师考虑人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是老师可贵的生活品质，一种诗意美妙的人生境界。此外，我们除了自己要不断读书，还要培养学生对书的感觉，对书的兴趣，以及读书的正确方法。让他们在书的海洋里学会如何捕捞对自己有益的东西，也只有这样，才不枉我们教书、育人的根本宗旨。作为一名年轻老师，书籍给了我无穷的力量，我要用这种力量，去改造学生的世界和将来，让我们就在这书的海洋里，英勇的、执着的、义无反顾的扬帆起航！实现我们共同的理想！我的演讲讲完了，谢谢大家！老师读书演讲稿篇5尊敬的各位老师：大家好!我今天演讲的题目是《读书，打造靓丽的人生底色》!翻开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同学们，从今天开场，让我们与书相约，与书为伴吧!”亮堂的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀!曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，老师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一局部!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质不是很重要吗?而教育，天然需要老师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念。那么，怎样才能使老师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢?答案就是读书。只有在读书中不断理论、考虑，才能实现老师专业化开展，进而促进老师人生的开展和生命的成长。人们常说：“校园是知识的摇篮”“校园是培养人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师。在当前剧烈的竞争中，“适者生存”已成为现代人的座右铭。老师更应该以读书为支撑，立足课堂，从沉着容播种传道;以读书为信仰，积极坦然、宁静明朗地面对人生;以读书为生活，修养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造力，更好地效劳于学生的开展;以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，悄悄地葱茏自己。读书，能改变老师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，可以使老师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的荣耀;读书，能使老师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;读书，能改变老师的人生，使老师考虑人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书，是老师可贵的生活品质，一种诗意美妙的人生境界。博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。老师的读书习惯，会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的热爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活占何种地位”。老师首先是读书人，为了学生，为了自己，我们必须坚持读书。那么老师应如何做到坚持读书呢?我认为：首先让读书成为一种习惯。老师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自己的视野、增加自己的文化底蕴。其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主，到达不出户，知天下;不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。再次，把读书与实际工作相联络，“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”，在读书中去体味怎样备课，怎样评课,做到读教相长。另外，老师读书要读写结合。老师不写作是不行的!有人说：“造就老师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能表达一个人的综合素质。”老师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋润，何来深沉的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要分布阳光到别人心里，先得自心里有阳光”。所以读书传教，每一位老师都要尽职尽责去掌握好。尊敬的老师们：让我们用读书来慰藉自己的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离喧嚣和急躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的沉着，不也是一种享受吗?老师不是演员，却要用自己的道德力量和人格魅力吸引学生的目光;老师不是歌唱家，却要用叮咚作响的知识生命之泉，唱出希望的歌曲;老师不是雕塑家，却要用道德和社会准那么的刻刀，塑造着青年人的灵魂。老师读书演讲稿篇6尊敬的各位领导、亲爱的老师们：今天，我要演讲的题目是：老师们，请问你们喜欢读书吗？你们喜欢读什么样的书？是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的书籍，还是那种浮想联翩的书籍；是那种专业的书籍？还是那种休闲娱乐的书籍？不管是什么样的书籍，喜欢读书都是一件好事。请你拿起对我们人生有益的书，走入书的海洋，因为“书中自有黄金屋”“书中将有颜如玉”因为那书的海洋里，我们会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让作为老师的我们寻找到一份不同以往的自信。我有一位当老师的母亲，从小，我就受到母亲的影响，对老师的职业充满了向往，也对老师充满了敬仰，我希望有一天，我能像妈妈一样，把知识播种在每一个孩子的心田，使他们获得种子的力量，从而在自由的空间恣意的成长。为了实现这个美丽的梦想，我曾经追寻过阳光，因为那是先进的教育理念和思想，追寻过溪流，因为那是孩子们创新的泉，追寻过清泉，因为那是孩子们的明眸，追寻过鸟鸣，因为那是孩子们在欢呼、在歌唱。在不断的追寻过程中，我品味过成功的喜悦，我成功的成为了一名老师，从事幼儿老师的几年时间里，我得到过学生很多的肯定，也拥有过很多荣誉，“优秀老师、骨干老师、优秀儿少工作者等等”。我可以不谦虚地说，我在教学上是个成功者，在工作中，我是一名佼佼者。但是，××年，因为爱人的工作原因，我不得不来到另外一座城市，但我仍然选择的是幼儿老师这个职业，因为我爱这份工作，爱这份天底下最荣耀的职业。人生没有一帆风顺的时候，在初次来到这座城市任教时，我碰到过很多的挫折，有很长一段时间，我迷失了方向，我不知道幼儿音乐教育为何物，甚至连最根本的微机操作都不会，与本地老师比起来，我感觉自己明显弱势了很多，在原单位的优越感和自信已经变得荡然无存，我没有了信心，做事说话都小心翼翼，连给孩子上课都变得形式化，成了一个不折不扣的外来人。就在我严重疑心自己才能的时候，幼教中心举办了“书香家园”这个活动，在这次活动中，我又重拾了信心，找回了曾经的自己。我开场反思自己，很久以来失去的自信，自我惯性维持的不安，究其原因才知道是由于不读书学习所造成的。一个老师总也不读书必然会缺乏文化的积淀和底蕴，不能充实，优化自己原有的知识构造，穷其终生，也只能是一个呆板的教书匠。更何况我已远远的被这个团队抛在了后面，我决定把有为您效劳的时间用到真正有价值的学习当中，回绝浅薄，远离平庸，冷眼时髦。渐渐的我发现自己变得安静，成熟了许多，我不能说是哪一本书塑造了我，我想一个人素质的进步应该是广种博收的结果。通过这次读书活动，给我的工作带来新的转机，我用学习到的先进理念和以往积累的教育方法，获得了学生家长的认可，获得了一系列教学的成功。在开展越来越快的时代，希望各位老师们都能爱上读书，只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣；只有爱上读书，才能正在做好教书育人这份工作。老师们，把读书学习，作为我们自己终生的选择，相信自己，相信将来为您效劳老师读书演讲稿篇7尊敬的各位评委：大家好!我是号选手，我汇报的题目是《向着亮堂那方》。6年前，我怀揣教育的梦想，踏上神圣的讲台，循着常规教书，捧着热心育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓足风帆，向着大海奋力划桨。教育应该是幸福的，我们老师应该“享受着教育的幸福”。老师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还包括自己的充实与成长。日复一日，年复一年，顾不上欣赏沿途的风景，来不及品味远航的甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到理想的此岸。我迷茫、困惑：远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪?古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。老师的成长需要经历+反思，获得成长的途径只有不断学习。学习的方式，可以是自我磨砺;可以是借鉴别人;更有效的是读书。对于我们青年老师来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。我开场以自己的实际教学为基点读书，找到了工作的自信，教学的底气，走出了工作的失落和迷茫。曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。今天站在这里，我不想用那些华美的词藻去描绘读书的美妙和意义，只想与大家一起分享一下我的读书成长故事。烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。教育，天然需要老师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。和所有的青年老师一样，教学中我遇到了许许多多的困难。通过反思，我终于明白：干工作只凭热情是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累。好书，就是远航的灯塔。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样--/把人带向远方”。读书，让我深悟了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新老师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的老师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦!读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满活力充满活力。老师读书演讲稿篇8有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。”也有人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品，唯有读书高。”古今中外，五湖四海，多少贤人志士对书的爱好到达了如痴如醉的程度。我国一代伟人伟人，就经常挑灯看书到深夜，那个专注劲，就连警卫员偷偷与他合影也未发觉。还有一位当代美国顶尖的弹道导弹专家的享利·布莱顿曾经说过“地球一直在转，时代不断进步，假设想跟上时代，就应不断地读书、求知。”像这样的例子举不胜举，世界顶级学府——哈佛大学，在教给学生们的人生哲学中，就有这么一条“读书求知是积累优势走向成功的第一步。”由此不难看出读书求知对于一个人生命的意义了。而在知识经济时代，老师作为这个社会的特殊群体，肩负着社会赋予的特殊使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。“问君哪得清如许，唯有头活水来。”回首十一个春秋的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气，读书，更让我走出了工作初的失落和迷茫。记得刚登上工作岗位时，教室里总是闹哄哄的，孩子们的顽皮让我手足无措。面对工作的不如意，面对理想与现实的宏大落差，我感到了从未有过的失落和无奈。内心深处没有了工作初的热情与年轻的朝气，更多的是抱怨学生的淘气，抱怨老师工作的劳累。可是，我毕竟有过梦想，有过寒窗苦读，在无数个寂寞的夜晚，我躲得过炎热寒冷，却躲不过对自己生活状态的拷问，于是下定决心，不甘于平庸，把有限的时间用到真正有价值的学习中去。第一次接触《30位优秀老师的案例》，就令我爱不释手，细细品读，不觉受益非浅，它使我明白：对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。命运把你扔到天空，你就做鹰，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鲨，渐渐地，发现自己变得安静，成熟了许多。我不再有过多的抱怨，我甚至开场理智地考虑自己的带班方法是不是有问题。拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，我仿佛进入一个教育的世外桃，那里鲜花盛开，硕果累累，我用心灵阅读，我以真情共鸣。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教育，通过字句的阶梯，我看到了教育的鲜活，教育的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些充满爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个老师所应具备的宽容和爱心吗？每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子呢？于是，我开场改变自己，进步了，我会鼓励孩子们“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；退步了，我会抚慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”渐渐地，顽皮的学生少了，懂礼貌的学生多了，习惯变好了，成绩进步了，起初的失落和彷徨也早已荡然无存，体会到的是教育的伟大和那种“面朝大海，春暖花开”的感觉。回首这些走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美妙岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我老师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深入的体会到读书在一个人特别是老师的生命中是多么的不可或缺，假如要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，假如要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！最后，我想用陶继新老师的话来完毕我的体会：“读书不是一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。”那就让读书成为一种内需，让求知不断丰盈自己；让书香充满整个生命吧。老师读书演讲稿篇9新学期，来了新同学。在完成班级文化建立时，我们首先想到的是书——有意义的，安康的读物。因此，班级有了图书角，图书从孩子们从前看过的书籍里挑选而来。看过了的书摆在图书角里，时间长了，渐渐不能吸引大家，激发不起