名著导读《骆驼祥子》教学设计 部编版语文七年级上册

《骆驼祥子》教学设计一、教材分析:《骆驼祥子》是老舍的长篇小说的代表作之一，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的人物形象，揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，表达了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的关注与同情。同时，也批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。二、学情分析:初一的学生具有半幼稚，半成熟的特点，是儿童期向青年期过渡的阶段。他们年龄小，好动，思维简单，但他们的好奇心强，在教学中因引导学生利用好奇心去探求知识，激发他们的学习兴趣。在教学中根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的安排教学活动。三、教学目标知识与能力：分析、掌握作品中祥子等人物形象，养成良好的阅读习惯。过程与方法：通过圈点、批注，专题探究的方法阅读，提高阅读整本书的能力。情感态度、价值观：激发对祥子悲剧命运的同情，加深对于黑暗社会的认识，对社会、人生的进行深入思索。四、教学重点：学会用圈点勾画的方法进行深入阅读，把握祥子等主要人物的形象。五、教学难点：分析导致祥子悲剧结局的原因。六、教学课时：两课时七、教具准备：PPT八、教学过程：第一课时游戏导入新课：1、猜字谜关像绵羊颈像鹅，不是牛马不是骡，四脚虽长跑不快，南方少来北方多。骆驼2我们本学期也学习过骆驼,但此骆驼非彼骆驼，我们学习的是老舍先生的《骆驼祥子》，祥子是文章的主人公，骆驼是他的外号。3、感知标题为什么给祥子取外号叫骆驼?A祥子买骆驼的故事B祥子的身材高大C祥子的那股倔劲和骆驼很像二、梳理情节：概括“三起三落”祥子是一个怎样的人呢？褒贬不一的评价询问原因引出情节讲解①奋斗三年挣钱买了车——被十几个大兵抢了车；②卖骆驼又攒了买车钱——被孙侦探抢了买车钱；③结婚后靠虎妞买了车——最后下葬虎妞卖了车。三、介绍方法：圈点批注在起伏的情节中祥子的形象也有了变化，那怎么样能使我们对于祥子的形象有一个准确的把握呢？老师今天交给大家一个方法——圈点批注。（1）圈点A、什么是圈点？B、圈点的符号示例（2）批注A、什么是批注？B、批注的类型圈点与批注要结合使用，不可脱节。（3）小组合作探究①学生对课本上选取的内容进行圈点批注。②同桌交流圈点批注方法。③小组交流圈点批注成果和体会，推荐代表全班交流。（4）分析人物形象起初：正直善良、憨厚老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳、质朴、有理想、忍让中蕴含反抗精神最终：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。他的希望一次又一次落空，与命运的抗争最后以惨败告终，放弃了自己的理想。祥子的命运可以概括说是：精进向上——不甘失败——自甘堕落。四、课堂小结通过圈点批注法让我们对于祥子的人物形象有了更加深刻的认识。其实，同学们对圈点批注法并不陌生，每天的听课、做笔记，也是圈点批注法的一种。在以后的阅读学习过程中，同学们要进一步具体、充分地运用圈点批注法进行阅读，这样才能不断提高阅读的质量。五、作业布置请根据今天所学的方法请从下列三个人物中任选一个进行人物形象分析。A小福子B虎妞C刘四爷六、板书设计重点词圈点重点句重点段圈点批注赏析批注概括感悟思考七、教学反思第二课时探究祥子悲剧原因复习导入在上一节课的学习中我们了解到祥子最开始是勤劳、踏实，有坚定的理想目标，但是在文章的最后却发生了翻天覆地的变化，呈现出消极，颓废的状态。二、探究原因（一）自身因素请问祥子的最后落得如此悲惨的结局和他自身的性格有没有关系？找到文章相关的情节进行圈点批注。祥子思想上的局限：他乐观但盲目，有着积极向上的个人奋斗精神，但是他无法认清灾难的社会根源。祥子心理上的弱点：他勤快且保守，天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是小农保守的典型心理和性格特征。祥子性格上的弱点：他外表健壮但内心软弱（二）他人因素除了祥子自身的原因，周围的人其实也一定程度的影响了祥子。拒绝高妈的建议；老马和小马的结局；孙侦探的敲诈；杨宅人等人对祥子的剥削。本节课我们主要来探究一下小福子、虎妞、刘四爷对他的影响。请根据表格提示回到文本中，进行圈点勾画，概括人物形象。与虎妞的失败婚姻；小福子的死更是压死骆驼的最后一根稻草，将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。（三）社会因素同学们认真观察你能够发现，不管是祥子还是与祥子相关的这两个女性，他们的命运都带有悲剧的色彩。所以祥子的悲剧命运不是个人的、家庭的悲剧，而是社会的悲剧。写作背景：20世纪20—30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀争权夺势的混战接连不断，城市买办阶层、乡村土豪劣绅的压迫无处不在，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。军阀的乱兵；②政府的侦探；③车行的豪夺；④人心的冷漠。三、课堂小结通过学习《骆驼祥子》我们看到了20年代末期北京市民生活中人力车夫祥子的悲惨一生，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，今天，我们的生活和平、富足，安逸，我们无疑是幸福的，希望大家都能珍惜当