部编版语文六年级下册期末测试题及答案（二）

部编版语文六年级下册期末测试题

题序——四五六七总分

得分

评卷人

（时间：90分钟分值：100分）

一、生字盘点。（11分）

1.刚下过雨，一辆jido（）车的车b。li（）_Ljian（）上了

许多泥水，显得有些zdng（）。

2.鬼子像m<5（）鬼一样d6ng（）着眼睛ch6u（）着我们。在监

狱里父亲忍受住了各种酷xing（）,最终还是遭到敌人pb（）害，xi

（）牲了。（此文档由心平如水编写，请勿转载）

二、词语世界。（16）

1.请用“然”组词，分别填入下列句中的括号里。（4分）

（1）客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（）不同。

（2）两三百人聚集在一楼，秩序（），毫不混乱。

（3）客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（）非常牢固。

（4）他（）失败了很多次，但是并没有灰心。

2.补充成语。（4分）

身（）其境戛（）而止引人（）胜迫不（）待

无（）无悔小（）翼翼忐忑（）安信（）拈来

3.选词填空。（4分）

严峻严肃严格严厉

（1）不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更

快。

（2）他一再违反纪律，今天终于被老师（）地批评了一顿。

（3）形式非常（），伤员必须马上转移。

（4）升旗时要（）认真。

4.词语解码。（4分）

（1）粉骨碎身浮不怕（）

（2）廖怜屐齿印苍苔（）

三、句子广角。（8分）

L启蒙老师常用《长歌行》中的“,“

来告诫我们:一定要趁年纪还小,奋发努力。

2.苏轼的《浣溪沙》一词中道出不甘时光流逝，表现老当益壮的句子是：“谁

道人生无再少?!。”

3.春雨，古往今来多少人赞美你。",。”

这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似雾，悄无声息,垂柳在你

的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下拔节,禾苗在你的沐浴下盈盈闪光……

4.《送元二使安西》中，表达诗人对友人的依依惜别之情的诗句是：

四、诗句欣赏。（10分）

“何当金络脑，快走踏清秋。

（1）“何当”的意思是（）。（2分）

A.何时将要B.什么时候C.当时

（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“"象征

受到了重用，“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。（3分）

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（3）由“千磨万击”想到了成语o（1分）

（4）诗句的意思是o（2分）

（5）诗句赞美竹子的精神品格。（2分）

A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头

五、课文阅读。（10分）

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的

时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了，我也茫

茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从；吃饭的时候，日

子从；默默时，便从；我觉察他去得匆匆了，

伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时,我躺在床上，他便伶伶俐俐地从

我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日；我掩

面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.按照原文内容在选文中的横线上补充语句。

2.联系选文想一想，选文中用“匆匆”形容的是o

3.抓住加点字分析句意,然后选择一个字概括。

（1）“等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。”这句话的意思是日子“溜”

得（）。

A.易B.难C.慢

（2）“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了」这句话

的意思是日子的影儿“闪”得（）o

A.慢B.快C.好

4.读了这段话,我体会到了o

六、阅读乐园。（15分）

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，

只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次

看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一

举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些

啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那

些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！

我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出

一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子

的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总

是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问

我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪

种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种

瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不

能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥

沃的地段，囱为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。

儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸

张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中

撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家

里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子

是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老

把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要

让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、

或大或小的果实。

1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）

答：⑴议种瘪种

⑵给儿新生

2.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、

“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）（2分）

答：______________________________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既

夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的

姿势”？）（2分）

答______________________________________________

3.文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）

答：______________________________________________

4.美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是

农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（4分）

答：______________________________________________

5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分）

答:______________________________________________

七、妙笔生花。（30分）

题目：一堂的课

提示:在六年的小学生活中，你上过数以千计的课。这些课,有的给你留下了

难以磨灭的印象,它们或者生动风趣,或者别开生面、别具一格,或者使人茅塞顿

开、深受启发……请你选择印象最深的一堂课写作，要求结构完整,叙事清晰,600

字以上。

参考答案:

一、1.轿玻璃溅脏2.魔瞪瞅刑迫牺

二、L截然井然依然虽然2.临然人及怨心不手3.

严格严厉严峻严肃4.（1）全，全然（2）大概

三、1.少壮不努力老大徒伤悲2.门前流水尚能西休将白发唱黄鸡

3.随风潜入夜润物细无声4.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人

四、（1）A