初中地理-繁荣地方特色文化教学设计学情分析教材分析课后反思

教案课题《繁荣地方特色文化》课时1教学内容(一)自然环境对文化的影响（二）地方文化对旅游业的发展教学目标知道我国的民居、服饰、饮食的地方文化特色，并举例说明自然环境对文化的影响。（2）了解主要旅游景区特色文化对当地旅游业的发展。教学重难点通过实例说明环境对我国地方特色文化的服饰、饮食、居民的影响。特色文化对旅游业发展的影响。教学准备多媒体课件教学过程教学过程【新课导入】首先使用多媒体出示不同的地方特色文化（主要是衣食住行），说说这些图片都与什么关?引出课题。过渡：我国的地方特色文化各不一样，是什么影响了各地方独特的文化呢？【讲授新课】(一).自然环境对文化的影响通过读图激发学生思考自然环境与地域文化的关系，并通过三个地域文化的地表——服饰、饮食、居民来举例说明二者之间的影响关系。（1）服饰、饮食通过视频展示各民族独特的服饰文化以及饮食文化，同时对傣族和藏族服饰进行对比分析，南方和北方饮食对比分析，让学生小组活动讨论完成表格并积极发言。（2）居民通过展示各地不同的建筑风格，教师引导，让学生思考并讨论哪些自然因素影响了传统居民建筑，同时总结归纳，气候（气温和降水）、地形等因素。不同地域的居民建筑生动的放映了人与自然的和谐关系。（3）世界文化遗产我国丰富的地方特色文化是世界文明的重要组成，为了增强学生自然环境和文化保护的观念，通过图片的展示，介绍我国在支持和参与保护世界文化遗产方面做得努力，以及在申请世界文化遗产方面取得的成就，增强学生自豪感。（二）地方文化对旅游业的发展问题情境创设“假期外出旅游，我们关注些什么呢？”过渡：越来越多的景区都立求突出当地的特色文化，说说你认识的民族风情旅游项目。通过图片展示，并引导学生让学生体会到文化对于旅游的发展，同时让学生理解文化的开发和保护，倡导旅游业的可持续发展。板书设计繁荣地方文化特色自然环境对地域的影响1.服饰2饮食3居民4.中国的世界遗产二、地方文化对旅游业的影响开发与保护协调发展教学反思第四节繁荣地方特色文化学情分析本节课所学都是学生喜闻乐见的内容，见的比较多，甚至有的孩子还亲自浏览过，但大多停留在玩的层面，很多学生对于自然环境与特色文化以及对旅游业的带动作用了解不够。所以，在学习了《繁荣地方特色文化》后，学生对于身边的特色旅游有了更进一步科学认知。就认知特点而言，初中阶段是学生观察的自觉性、持久性、精确性和概括性发展和提高的重要阶段，学生适合接受可参与、触摸的直观性学习过程和学习材料。第四节繁荣地方特色文化效果分析本堂课我通过让学生欣赏图片和视频以及说一说我们身边独具特色的文化综合分析得出结论：不同的自然环境影响着人们的衣、食、住、行，同时，各具特色的文化也丰富、带动当地旅游业的发展。学生在看中学，学中思，思维活跃，情绪高涨，效果还是比较理想的。第二节繁荣地方特色文化本节教材公设置了二个框题：一是自然环境对地域文化的影响；二是地方文化对旅游业的影响。本节课主要是让学生通过欣赏图片和视频分析：不同的自然环境对人们的服饰、民居、饮食、交通方式有着深刻的影响，同时人们的衣、食、住、行也适应当地的自然环境。地方文化丰富的当地的旅游业，旅游业也在传播、传承当地丰富的地方文化【检测反馈，学以致用】1、下列少数民族与其主要民族文化组合，正确的是（）。A.朝鲜族—窑洞B.傣族—泼水C.蒙古族—藏袍D.彝族—竹竿舞2、下面不能反映区域自然地理环境影响人们的生活方式、生活习惯、文化传统等方面的一句话是（）A.靠山吃山，靠水吃水B.一方水土养一方人C.早穿皮袄晚穿纱，围着火炉吃西瓜D.要想富先修路3、青藏高原上的藏族同胞穿的“不对称”的藏袍，是为了适应（）A.青藏高原上稀薄的空气，防止缺氧B.青藏高原气温日较差大C.藏族人民宗教信仰的要求D.青藏高原上饮食习惯4、“衣、食、住、行”中的“行”也是一种文化，下列哪项是对我国南方与北方传统的出行方式差异的概括（）A.南船北马B.南甜北咸C.南米北面D.南湿北干5、最有价值、最有吸引力的旅游资源是（）A.地质地貌景观B.城市面貌景观C.地方文化特色D.各地风味小吃6、关于桂林山水叙述不正确的是（）A.桂林一带石灰岩地区多岩洞，奇峰林立，形态万千B.漓江，由桂林到阳朔一段，清澈见底，风景如画C.桂林位于广西壮族自治区的南部，有湘桂线通过D.桂林山奇、水秀、石美、洞异，素有“桂林山水甲天下”的美称二、综合题将下列各种民居形式与分布地区和特点连线。内蒙古 窑洞四面有房屋中间是院子，墙体厚重多青砖灰瓦华北地区 四合院易于拆装，适应经常搬迁的游牧生活黄土高原 竹楼 利用黄土的直立性，在崖面上挖掘而成云南西双版纳 蒙古包 楼上住人，楼下放杂物，饲养牲畜第四节繁荣地方特色文化教学反思本节课的学习目标有两个：一是举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。二是结合具体事例说明地方特色文化对旅游业的影响。我通过让学生欣赏图片和视频以及说一说我们身边独具特色的文化综合分析得出结论：不同的自然环境影响着人们的衣、食、住、行，同时，各具特色的文化也丰富、带动当地旅游业的发展。学生在看中学，学中思，思维活跃，情绪高涨，效果还是比较理想的。第四节繁荣地方特色文化课标分析本节课的