教师网络培训总结合集七篇

Word第第页教师网络培训总结合集七篇老师网络培训总结篇1

不知不觉进入老师这个行业已经一个多学期了，在这段时间里，我一点一点地适应，一点一点地学习，一点一点地努力，渐渐步入正轨，很感谢一路上同幼儿园的领导和老师的指导和关心，还有太仓市教育局给我们开设的这个网络学习的平台，让我把理论与实践相结合，更好地来做好老师这一份荣耀的职业。

在第一单元中，我主要学习了老师的师德，包括师生关系中的师德、课堂教学中的师德、老师自我进展中的师德和老师职业道德的核心。在《老师职业道德的核心》里，我学习到了爱与责任是师德的核心、敬重同学是师德的重点、为人师表是师德的魅力。在《师生关系中的师德》里，我学习到了要公正地对待每一个幼儿、宽容对待幼儿的缺点、慎用惩戒、拒绝体罚。

在《课堂教学中的师德》里，我学到了要发挥幼儿主体作用、把学习过程还给幼儿、精确定位老师自身的角色。在《老师自我进展中的师德》里，我学到的是要淡泊名利、终身学习、做一个讨论型的老师。并且在第一单元的选修学习中，我也重温了《幼儿园教育指导纲要》和幼儿身心进展特点，这对我的专业学习也是很有关心的。

其次单元中，我主要学习了如何做好班主任工作和《幼儿园老师专业标准》。在学习其次单元的时候我还没有做班主任，对于班主任的工作都不是非常的了解，但我从我搭班的班主任工作中能够了解到，班主任就像一个班集体的大家长，班级里的幼儿就是自己的珍宝，需要更多的耐烦、细心和责任心，在学习了网络培训后我更加明白不管是在教育教学方面、保育方面，日常生活方面，环境创设方面，都要时时刻刻考虑到是要为自己班幼儿更好的进展做出努力。

《幼儿园老师专业标准》是我们每学期初都会在幼儿园班级组会议中学习的，在这次的网络培训中也有这个项目，不同的是培训中还介绍了《专业标准》研制的背景，包括研制的必要性、功能定位和其突出重点，这样了解了之后就更加明白了《专业标准》的重要性。《专业标准》中最重要的就是它的基本理念：幼儿为本、师德为先、力量为重、终身学习。只有牢记这四点，并朝着这个方向去努力，才能成为一个更加优秀的幼儿园老师。

在第三单元中，我主要学习了教学创新与老师专业成长。这个课程遵循“同学为中心”的教育理念，从教学设计、教学策略、教学评价三个方面来商量教学与讨论行为的改良与创新，并突出了行为改良的详细做法与教学案例，关心老师做迁移，实现教育教学的改良与创新，并且通过第三单元的作业，对自己的一个教学活动做了这三方面的分析，使我对自己的教学有个更多的反思和想法。

虽然这个网络培训结束了，但作为老师，学无止境，我会连续在老师这个职业里游览，探寻更多的神秘，获得更多的收获。

老师网络培训总结篇2

学员在培训结束后可以发表培训总结，与其他老师共享自己的参训历程。提交的培训总结应符合以下要求：

1、培训总结的内容建议您可以将此次参训的感想、收获、问题与缺乏记录下来作为总结，也可以发表对本次培训实施的看法或者建议等；

2、要求提交的总结字数不少于500字；

3、支持原创，拒绝抄袭。

参与《20xx年中学校老师非学历远程培训》后看到总结题目，从个人内心来说有点纠结，想说点实话，但是目前这社风，有点畏缩，首要的问题就是总结能否顺当通过。为了对得起自己的良心，也不想遗忘做一名人民老师的责任，我坚持实事求是。

我已经是连续三年参与网络培训，主要的体会就是软件的升级换代，足以代替全部网络上需要完成的工作；人类的弄虚作假力量在与时俱进，到达了道高一尺魔高一丈的境界。

试问下，全部参与过网络学习的老师，能有几成真正知道网络学习的这件事情支配的动身点和实际意义，耗费如此人力物力所为之事，又能抵几场实实在在的讲座，又有几人能这正从中受益。我知道您确定要在此处反问我，问题的答案是：敬重事实。

我曾经其他省份教学，也曾参与过几次培训，的确受益匪浅。网络不失为这个时代最为便捷的沟通方式，但相对于做学问，自认为网络是一个好学严谨的学者最为优秀的帮手和资源。然，借此方式，以期课改，转变理念，确有失策。课改首先需要转变的教育实施者做学问的看法。一个接受传统教育十六七年的人，再通过三五载的向前辈、资深的学习，这种观念必将根深蒂固。树立一种新的观念绝非易事，即便此刻恍然大悟，待重回传统环境，必将渐变渐淡，岂能依靠网络能所及。

其次，本已习惯了生活方式，又何来意识去转变自我，更何谈主动走进网络，细心静听，潜心专研。如此说来，依靠网络软件来完成点击任务，自然而自然，且布满丝丝喜悦。

再次，无任何监督的管理，都不能称之为管理；没有监督的学习，又怎能说圆满达标。怎能是几次作业，一份总结，所能概括。

凡事看结果，重过程，欲落实新课改，奠定百年大计，还需实事求是。

老师网络培训总结篇3

历时一个多月的市培接近尾声了，通过这次培训我也收获了很多。

作为一名乡下中学的物理老师，在平常的教学过程中我面临着很多问题；作为一名刚毕业上岗的特岗老师，教育教学技能非常欠缺。我亟待充实自己，但由于学校规模小，物理学科教学仅由我一人承当，没有一个沟通、商量与探讨的平台，也就造成了我在平常教学中只能靠自己。网络培训给我们注入了新的养分，给了我们一个学习成长的机会。

通过培训，我重新端详、定位，使自己能够教学中更好地把握教材，进行高效地课堂教学。本次培训，根据远程网络学习与商量的方式，在学科课程专家的引领下，主动参加研读与沟通，将理论指导与教学实际结合起来，不光增添了培训的针对性和实效性，而且解决了许多在教学中遇到的实际问题。

培训中，讲座、教学案例课例、网络沟通，互相沟通等新奇、丰富的形式，无疑为我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，搭建了一个很好的学习提高平台。

狡猾说，通过网络研修学习，在网上观看专家视频讲座、学科带头人教学案例、思索总结，提交作业、扫瞄阅读精彩的文章和他们的教学心得，使我更深层次的熟悉到新课改下最新的教学理念和自己存在的差距、思想误区，也使我更加明确了老师要喜爱教育事业，要有主动进展的意识，要努力成为同学最亲近的人。在教学中，要运用先进的教学理念努力探究创新，不断激发同学的爱好，全面培育同学的力量。平常要擅长思索，勤于积累。研修提交作业时，初读作业问题感觉自己有许多的话要说，可真要写时，又觉得无从下手。这是由于平常只注意实际教学，而缺少准时的总结反思，以至于写出来的作业内容不够充实。更重要的是不利于自身成长和进展。

本次培训，大大拓宽了我的视野，而且深深体会到，作为一名老师，要与时代同行。随着课改的实行和这次研修学习，我的教学理念与思想方法都得到了转变。取名师之长，补自己之短，学先进理念，创教学新貌。学习并收获着，盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，在教育教学中，去大事、体会、探究、真正内化为自己所得。同时也盼望能有更多教学案例和课例来观摩。

老师网络培训总结篇4

20xx年x月x日—29日江苏省学校物理试验老师网络培训为我供应了一次学习提高的机会，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想；通过培训，我感受颇多，专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家所讲的教学方式，使我在平常的试验教学中深受启发，现将我的收获与思索汇报如下：

一、加强演示试验的教学效果

我们老师在试验教学前肯定要亲自动手做试验，细致讨论试验，

分析试验中可能会消失的问题，假如试验中消失这些问题老师应当如何应对。有了充分的预备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发大事影响正常的试验教学。对课本上全部的演示、分组试验，都做到细心预备，预先试做，对少数试验进行改良，补充，确保老师在课堂上试验的胜利率，现象明显到达100%。

1、根据新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法。

2、做好了试验预备，试验前使同学明的确验目的、试验原理和对观看的要求。

3、试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、鲜亮、平安。

4、配备足够的教具、学具，以满意同学探究活动的需要。增加了同学动手实操的机会，提高了试验课的效率。

二、提高同学分组试验的教学效果

在试验时，大胆地放手让同学思索试验，动手试验，在实践中发觉问题，分析问题，解决问题，体验试验的乐趣和科学探究的精神。

1、做好试验前的预备工作。

2、同学做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。同学做好试验记录。

三、定期开放试验室

让每个同学动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理试验供应便利，鼓舞同学大胆进行试验，小制作和小创造。老师自己动手，制作改良试验器材。利用课余时间自己动手制作或改良，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用。

四、充分利用试验室现有资源，搞好物理试验百

新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，转变同学的学习方式，让同学在生动活泼的学习中得到进展与熬炼。我们老师应让同学动手设计、操作试验。同学对未知的学问总是布满奇怪   ，也好动，通过动手操作，可使同学易于理解、记忆深刻，也充分调动同学学习的主动性和主动性。要依据试验目标，科学合理把试验进程设为层层递进的问题，引导同学通过试验去发觉未知的学问。

五、创新是改良试验教学的重要手段，不断提升自身业务水平。

培训中我学到了新的试验仪器的使用，新的试验方法，转变了自己的观点，不再因循守旧，老师也要创新，教学相长，在教学中不断提高自己，自制教具，用最小的代价得到最大的收获。产生最好的效果。在自己的设计中能体会到同学的学习过程，有利于驾驭课堂、设计出符合同学思维的教学程序，使同学乐学。

六、本次培训使我收获良多，同时也发觉了自己的缺乏。

在此次活动中，感受最深的是，学校要敬重同学的需求和进展特点，重视物理学的教学，重视基础，将“探究式教学”的教学方式应用得得心应手，为同学有独特化进展供应空间，从同学动身，做到以人为本，为同学供应公平参加的机会，让同学在宽松、民主的环境中体验胜利，诱发爱好，健康成长。在与其他老师沟通时，全都感到学校物理试验教学是培育同学对物理学爱好的基础，也是物理教学中的难点，结合观看物理试验教学录像资料，深刻领悟专家们对物理试验教学的敏捷教法，深厚的学问功底，能将同学引入到胜景，把物理试验教学引入到新境的超群水平。我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，改良当前物理试验中存在的问题，在教与学中提升自身的综合业务水平。

今后我会更加努力工作与学习，不断学习教育教学理论，加强理论与实践的结合，在实践中探究适合自己、适合同学的教学方法，努力提高试验教学的力量，才能在试验课的教学中获得良好的教学效果。同时教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向，试验的设计和操作力量得到全面提高，师德师风也得了升华。、

为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训机会连续下去。

老师网络培训总结篇5

20xx年xx月xx日，我校全体语文老师参与了20xx部编教材网络培训。经过一天的学习，我们对新教材有了全新的熟悉，了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂，但留给我们的启发和感受却是一笔永久的财宝。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。

由于，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子预备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮；名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力；商量区的沟通商量，让我们思想的火花得到碰撞。

王教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深化浅出，一个个鲜亮的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明白方向——从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”。

郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课，作为老师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清楚地授课，能确保同学学习的投入，并准时评估同学对学习内容的把握程度。

特级老师关于《教材解读与处理》的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的详细途径：

1、和对话，把握教材的核心主旨；

2、和文本对话，用语文的目光观赏教材；

3、和编者对话，把握教学意图。

教授的《提升学校语文老师的人文素养》，一针见血地指出老师人文学问的学习状况让人堪忧：老师的阅读行为越来越平面化；老师的阅读内容越来越狭窄化；老师的读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。

专家的讲座，让我对教育教学有了更多的思索，也让我开头重新端详自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，需要学习的东西还有许多，只有不断充实自己，才能胜任一名学校语文老师。

培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀老师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老师的《槐乡五月》，以美丽的语言，把同学引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐乡歌》的创编，使同学学文本，用文本，同学的语言得到有效的训练和进展。何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓关键词，理清脉络”、“抓不同评价的冲突点，感受平凡中的宏大”两个环节的设计，培育了同学的概括力量、感悟力量。何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领，层层推动，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了同学的主动性，让同学成为学习的.仆人，“学习活动单”也为我们的语文教学供应了新的模式。

供应幼儿为集体服务的机会，鼓舞幼儿参与力所能及的劳动，关怀别人、整理玩具、摆放桌椅等，熟悉为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满意感，增添责任感。平安德育工作。

课程学习让我们丰富了理论学问，拓宽了视野，“课程商量”、“班级研讨”为我们供应了沟通、沟通的平台，大家在这里质疑问难，相互切磋，很多老师好的做法，为我们供应了可借鉴的阅历。这次网络培训犹如一场准时雨，滋润了每一位参培老师的心田。

在本次网络培训中，我收获的不仅仅是学问，更多的是欢乐。作为小组长，我和组内的成员相互鼓舞，相互提示。对于组内成员的问题，我总会耐烦解释、尽力关心，并主动和班级辅导员联系，反映问题。虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好伴侣。

在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个欢乐的读书人，做一个美好的讨论者，做一个同学喜爱、家长满足的好老师。

再次，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了很多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，物化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地吸取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。

老师网络培训总结篇6

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的美好。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的教学行为，这就是工作的美好。

其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校如今开展的“小组互助式”高效课堂的讨论课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃同学才智的火花，能以布满激情的声音去引领同学踏上喜爱母语的欢乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会同学学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开同学的视野，让同学把自身的潜能发挥出来，全面提升同学的素养，培育同学的人文情怀，让同学做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙——远程研修！

老师网络培训总结篇7

通过这次网络培训的研修学习，扫瞄查看了各个教育专家的精彩视频讲座和课件，领会了先进的教育理论，通过商量区与不同地区的同行们一同学习沟通，发贴、跟帖，发表自己的看法，学习他人的阅历。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了教育事业的进展方向和目标，自身的教育教学技能也得到了肯定的提高，反思以往工作中的缺乏，真的是