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文档简介

初中美术教案7年级上册05课花圃课题：

[教案]深圳市布心中学王婧老师的教案

——灯饰的设计与制作

深圳市布心中学王婧

教材分析

课题：学校美术教案7班级上册05课花圃

制作人:深圳市布心中学王婧

教学预备：学校美术教案7班级上册05课花圃

同学：课前收集自己喜爱的各种花卉的图片、铅笔、橡皮、黑色水彩笔、签字笔、水粉或水彩颜料、毛笔、剪刀或刻刀、。

老师：多媒体课件(花卉图片、描写花儿的文章、关于花的歌曲)、相关花卉的网站、用彩纸和白纸编成的花圃底版。

单元目标；

1.通过对花卉图片的观赏、学习，增加同学对自然、对生活的关爱之情，培育审美情趣；

2.了解图案的取材途径和变化的规律，较好地运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适地外形进行形的置换练习

3.了解点线面的画面组合，运用黑白的表现方法进行花卉图案设计

4.能够较好的运用镂刻或其他制作技法来实现自己的颜色花卉设计方案

5.进展同学的形象思维力量、想象力量、制造力量

教学评价：

1.能否找到相关的花卉资料，并能够谈出花卉的象征意义；是否了解图案的变化规律，并运用点线面的组合进行黑白花卉图案设计（1）

2.是否明白形体的好玩置换，能够谈出自己匠心独具的设计方案，并能够选择适合自己的方法来实现自己的颜色花卉设计方案（2）

设计构思：

花，是植物最漂亮的生命形态。它代表着美妙、幸福、繁殖……它美化了我们的生活，丰富了我们的精神世界。花卉的造型天生美丽，颜色绚丽，人们依据其生长结构及其形态特征绽开联想，给予了不同花卉以不同的象征意义：傲雪凌霜的梅花表示坚毅；体态丰满的牡丹表示富贵；冰清玉洁的荷花表示纯净；颜色浓烈的红玫瑰表示爱情；梅、兰、菊、竹以其坚韧挺立的气质和高雅飘逸的品尝被誉为代表中国古代文人的“四君子”。

随着时代的推移，花卉作为人类生活不行缺少的组成部分，愈加愈显示出她的审美价值和无穷魅力。每逢佳节到来的时候人们会以鲜花表示祝福；伴侣生病时，我们会以鲜花表示慰问；与心上人约会时鲜花可以表达心中的喜爱；缅怀故人时，鲜花又代表了思念……我们的家里总会留有一支花瓶，不时的插满鲜花，让居室满堂生辉，哪怕是一支小小的吊兰都会给我们的生活带来无穷的乐趣！

从古至今有很多的画家将花卉作为自己创作的主题，而在今日的社会花卉也越来越多的以图案的形式消失在我们的生活之中。所以让同学们熟悉花卉、了解花卉并用自己的创作意图来表现花卉是培育同学审美意识、提高审美力量的重要方面，而懂得在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境则是关键。

所以依据《花圃》这一课的框架我将本课分为两课时进行。前一节课从花卉图片、花卉与我们生活的关系导入（利用问题导入法），引申到花的基本骨式、花卉图案的变化规律，引导同学利用黑白装饰画的方法进行花卉图案的创作；后一节课从花圃这一概念直扣主题（嬉戏导入法），带领同学运用形的置换的方法，采纳镂印等不同形式进行彩色图案的制作，并利用集体的才智拼贴出一个大花圃。

教学要求：

老师：播放老师预备好的课件资料，通过观赏五彩缤纷的花卉图片

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