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文档简介

二年级上册数学教学设计－7.3分糖果|北师大版教学背景老师：王老师年级：二年级教材：北师大版数学(2014版)二年级上册知识点：多位数的减法、认识分数、计算分数教学目标学习多位数的减法；认识分数；掌握简单的分数计算方法；培养学生的计算能力和思维能力。教学准备教案数学课本黑板、粉笔、擦子纸和笔教学过程导入（5分钟）老师问学生：“小朋友们，在日常生活中你们学会了哪些概念？”学生们积极作答，老师引导学生从生活中了解分数的概念。并让学生们自己举例子。拓展（15分钟）接着，老师播放一首动画儿歌《知识快乐家》，介绍分数的定义、分数的分子和分母，以及认识简单分数的方法。在播放的同时，老师让学生们观察，让学生们用自己的语言解释分数的意义。认识分数（20分钟）随后，老师采取课堂讲授、组内合作等方式，帮助学生理解分数的概念，并通过多种途径，让学生掌握简单的分数计算方法。在讲解完分数之后，老师通过让学生动手实践，利用小数点卡片让学生来完成数值的表示，让同桌进行答案核对，从而更加深入的理解分数和小数的整体和部分的关系。知识巩固（25分钟）接下来老师设计一道数学题目：“某小朋友收到了一块7.3克的糖，他知道每次可以吃掉糖的1/2，那么小朋友要吃几次才能吃完这块糖？”让学生们组内合作，自行完成题目。在完成练习之后，老师提出一个新的问题：“如果把糖块变成分数单位，你们知道在第一次、第二次和第三次吃糖时，小朋友分别吃掉了几份吗？”接着老师给同学们扩展一点问题：“如果小朋友想把整块糖分成4份，吃？那么，每份应该是多少？你们可以这样推算一下：4份共等于多少？每份等于多少？吃几次能吃完？”这样的推算方法也让学生们深入理解分数的概念，提高了计算能力。总结（5分钟）通过上述教学和练习，学生们深入了解了分数的概念、分子和分母的意义、简单的分数计算方法。同时，通过让学生自己举例子，学会多位数的减法，培养了学生的计算能力和思维能力。效果评估考察学生对分数和简单分数计算的掌握情况；提问学生关于这些知识上的疑问，并进行针对性解答。教学心得本次教学中，通过课前提问、多媒体播放、个人课堂讲解、集体互动合作等多种形式，学生们从不同的角度深入理解分数的全貌。教学中，还从日常生活中的实际事例入手，通过小组合作、思考问题、探究解决问题的过程，培养了学生的计算能力和分析问题的能力

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