复件三年级下学期家长会班主任发言稿

三（2）班

沟通，从心开始

召开家长会的目的是架起老师与家长间沟通的桥梁，你们的到来，也说明了在“只有形成教育合力，才能更好地帮助学生进步”上，我们是能够达成共识的。今天的会议有二项议程，一是卷面分析。二是结合孩子们的表现，从整体上互相交流几点教育建议。

数学卷面分析平均分：93.65100分：无99—95分:23人94—90分：7人90分以下：4人计算全对的：28人应用题全对的：24人语文卷面分析平均分：97.85课外阅读全对的：21人100分：无作文满分：18人99—95分:24人94—90分：2人90分以下：1人基础知识全对的：17人课内阅读全对的：25人英语卷面分析平均分：94.29100分：6人99—95分:20人94—90分：3人85—89分：2人60—84分：3人学生情况分析三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展来看,确实是有这样的现象.有不少学生在一,二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟不上了.尽管老师尽了最大努力,但也收效甚微.

小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。学情分析但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，有些学生基本的阅读题都会出现错误的现象，阅读分析失分较多。作文方面存在的问题更大，有少部分学生三言两语就把作文写完了。作文的语言不是不通顺，就是大白话。作文功在平时，需要多读书、多积累、多练笔。还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。学习上存在的问题二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。

一、

常规要求（1）生活上的常规要求要养成良好的生活习惯。著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养习惯。”

好习惯来自于平时的点滴培养，良好的习惯终身受益。

①注意保持个人卫生整洁。（服装、学习用具、仪表）②每周一必须着装校服（整套），每天须佩戴红领巾入校。（2）学习上的常规要求①每天须进行复习、预习②做好课前准备，要摆放好学习用具③上课认真听讲，大胆质疑，踊跃发言，积极思考，认真完成课堂练习。④督促孩子完成作业，家长必须每天给孩子检查作业并签字。⑤监督孩子自己整理学习用具和书包（避免作业本和课本有遗漏）

“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真听别人的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。

“说”就是要让孩子说完整、清楚有条理。

“读”就是要提高阅读量，每天阅读半小时。

“写”就是要写好文章，写好字。听、说、读、写给家长的几点建议1．对老师布置的任何作业都要重视。2．读书习惯。可自行购买书籍，以孩子感兴趣的书籍为主，以文本书籍为主，家长可甄选。陪孩子一起阅读3．培养独立完成作业和积极认真的习惯。4．必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间5、善于发现孩子的点滴进步，并及时表扬。6、常与老师沟通，掌握孩子在校情况。7、常进行安全教育，避免安全事故发生。语文学习小建议：提高自学能力经常复习巩固积累好词好句练习复述内容加强情感体悟尝试续写故事学习评论书籍数学学习小建议：加强口算、紧扣法则基本概念、理解记忆理清思路、逐句分析找准关系、再列算式不漏不落、及时验算

不要随便，不要逃避，不要放弃，家庭是孩子的