Unit 2 There is a park near my home Lesson 7（教案）-2022-2023学年英语六年级下册_第1页
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Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson7（教案）-2022-2023学年英语六年级下册教学目标学生能够准确理解单词和短语：park,supermarket,cinema,library,postoffice,busstop,bank,restaurant,hospital,policestation。学生能够运用这些短语制作自我介绍。学生可以练习方位介词的用法，表达物体位置。学生可以阅读地图，并描述图中地点的位置关系。教学重点练习如何表达地点和方位介词的用法。帮助学生锻炼描述物体位置的能力。通过阅读地图，让学生理解和掌握地点之间的空间关系。教学难点将学生的方位介词用法提高到高级水平。帮助学生更好的掌握地图阅读技巧。教学方法听觉教学法口语练习阅读和图解法教学过程1.导入新知识(5分钟)老师可以通过自我介绍的方式来引导学生进入下一个阶段的新知识。介绍教师自己居住的地点，并告诉学生周围有哪些地点。用引导式提问来帮助学生更好的理解。2.常用地点单词的学习(10分钟)park(公园)supermarket(超市)cinema(电影院)library(图书馆)postoffice(邮局)busstop(车站)bank(银行)restaurant(餐厅)hospital(医院)policestation(警察局)教师可以将这些单词和短语写在黑板上，并快速讲解其中每个单词的意思和在生活中的用法。同时还可以听取学生分享这些地点的经验。3.方位介词使用的练习(20分钟)介绍如下的几个方位介词：*nextto(靠近)*infrontof(在…前面)*behind(在…后面)*beside(旁边)老师可以先舞台教学，通过身体动作来解释每个介词的含义，并与学生在课堂上分别练习这些介词的使用规则。例如，老师可以在桌子旁走来走去，并让学生用介词描述一个老师在桌子相对位置的变化。同时，老师也可以通过对相邻地点的介绍，帮助学生更好地理解这些介词的应用。例如，“图书馆在银行的旁边”等。4.阅读地图的学习(25分钟)为了帮助学生更好的理解地点之间的空间关系，老师可以利用地图和图片来进行展示和讲解。老师可以播放或展示一张特定位置的地图，并让学生在地图上找到给定的地点。老师可以与学生一起阅读地图，并让他们用介词描述地点之间的相对位置。另一种方法是，老师可以在课堂中用比喻的方式来实现这个任务：比如“假如你是一只蚂蚁，你要在地图上找到某个地方”，等等。5.合作练习(15分钟)安排组合让学生一起进行口语练习，通过互相询问问题和给出答案来锻炼学生的听说能力。例如，“我家附近有…”，并在组内分享这些信息。课堂作业要求学生在家找到自己居住的地方，并画出这个地区的地图。学生需要使用课堂中学到的单词和介词来完成自我介绍，使用麦克风完成录音，上传到班级平台共享。教学反思与总结这一课的重点是，教导学生如何使用方位介词和识别地理位置。在教学实践中，老师应该使用多种不同的方法和活动来增强

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