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文档简介
学习五步拳五步拳
一·
学情分析七年级的学生正处于花季的年龄段心理意识正趋于成人化有一定的自我约束能力和学习能力喜欢合作.探究和展示自我。在生活中他们通过电影·电视等方面对武术有了初步的了解,有的也有了自己的偶像和喜欢模仿的武术动作,为了把同学们的武术意识转化为实际可行的武术套路来达到强身健体的目的我选择了此教材武术是中国传统的体育运动其具有形神合一·内外兼修外养性情内练筋骨的思想和健身之道而武术要求武德其推崇‘内王外圣’‘仁爱’和‘人和’的精神在武术的学习中有利于培养学生强烈的民族自豪感见义勇为·尊师爱生修养身心的美德二·
教材分析
五步拳是查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合小套。
他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步,退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力,掌握动作与动作之间的衔接要领,提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。三·教学目标使学生提起对武术的兴趣,能够主动参与练习掌握武术的基本步法·手法·身法等能够独立的完成五步拳4.提高身体的协调性和自主探究的学习能力四教学难点重点难点:仆步马步弓步等动作标准,做到手到眼到·眼随手到,能够连贯的完成整套路重点:掌握武术中的‘八法’。五步拳是学习武术的手段而不是目的五、教学流程
教师用一段剑术展示,激发学生的学习武术兴趣,并注意观察教师眼神、手型和步伐的转换,鼓励学生认真学习本课内容。通过教师的剑术的展示把武术带入了学生的潜意识中,接着通过提问法如‘你最喜欢的武打明星是谁他们的招牌动作是什么’‘你最喜欢的武侠形象是谁’等来提起学生们对武术更大的热情1.通过提问法调动起学生对武术的兴趣在练习过程中纠正同学们的不规范动作。如强调马步的脚尖内扣而不是外撇,弓仆步压腿使学生韧带活动开,减少运动损伤2.基本功练习抱拳礼:右手抱拳寓意尚武,左手掩拳寓意崇德,以武会友,左掌四指并拢寓意四海武林团结奋进屈拇指寓意虚心求教永不自大;两臂屈圆寓意天下武林是一家。3.讲解武术的抱拳礼4.学习武术中基本的步法手法身法这一教学过程中采用正面示范背面示范以及形象化讲解等方法进行教学通过挂图结合刚才所教的武术中基本的八法让同学们看图自主学习来强调学生在教学活动中的主体性以及教师的指导性。在这一活动中采用分组练习由“掌门人”带领通过自学互学、教师指导教师演示自我揣摩等方法共同学习。最后模拟一个‘武林大会’让同学们推举出‘盟主’(及演示中最好的同学)给予表扬,同时对没有胜出的同学指出不足的同时也给予鼓励。5.学习五步拳6.写字接力赛为了激发学生的民族自豪感和团队协作能力,利用展板空隙,每组同学通过接力赛,每人一笔,完成“中华武术”四个字。在舒缓的音乐中教师带领同学们做简单的太极放松活动,使学生身心恢复到安静状态。7.放松练习七.本课的安全意识与场地器材根据武术特
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