第5课青铜器与甲骨文

1第五课青铜器与甲骨文内容标准：青铜器的超群工艺；甲骨文的造字特征，知道甲骨文是中国汉字的起源。教材分析：本课是一节特地的文化史课，介绍的是商文化的典型代表——甲骨文和青铜器。是陶冶学生情操，增进民族自信念和骄傲感，进展情感态度与价值观教育的好渠道。教学目标：1、学问与力量了解夏、商、周青铜器制造业的根本史实和特点，知道青铜工艺的制作，以著名的青骨文的造字特点，知道甲骨文对商朝历史争论的价值，了解甲骨文与汉字的关系。通过对青铜器的照片和有关资料的观看，培育学生的鉴赏力量与想像力量。通过对青史规律的力量。2、过程与方法设计“走近青铜器”和“解读甲骨文”两大板块，教师供给材料，学生通过猜一猜、算一算、说一说了解青铜器的特点。通过视频，了解甲骨文的觉察，设计“猜字大比拼”，了解甲骨文的造字特点，与汉字的渊源。3、情感态度与价值观通过对甲骨文和金文的赏识、对青铜器的造型及纹饰的鉴赏，培育学生安康的审美情感和历史责任感。教学重点：青铜器的超群工艺；甲骨文的觉察和地位。教学难点：甲骨文的造字特点。教学过程【课导入】造出很多绚烂的文明，它们定格在时空中，成为我们民族的象征和引以为傲的标志。比方，千年前，中国的名片是丝绸，有没有同学知道，三千年中国的名片是什么？〔青铜器〕今日首先就让我们走近青铜器，一起来领会青铜器的庄重和华美。【课教学】走近青铜器——概念首先，我们要知道，什么是青铜器？青铜器是铜与其他化学元素，如锡、铅的合金。它与纯铜相比，优点更多，比方有更所铸造器具用途的不同，需要的硬度不同，合理调配铜、锡、铅的比例。青铜是黄色偏红，埋在土里后颜色因氧化而青灰，称为青铜。走近青铜器——历史铜是人类历史上很早生疏的一种金属。现在考古觉察，在原始社会的后期，我国已有多个地方消灭了铜器，图片上就是距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土的铜镜。从造型上还是比较简洁、粗糙。到了夏朝，青铜冶炼的技术有所进展，青铜器的种类开头增多，这是一个夏朝的铜爵，外表上没有什么花纹装饰，器形也比较单调。青铜器进展的顶峰时期是在商周时期，不仅数量大大增加，制作工艺更是大大的提升。什么？走近青铜器——特点赏识完毕，同学们能告知我这些青铜器分别是什么用途呢？〔礼器、食器、酒器、乐器、兵器、工具等等〕对了，这就是商周青铜器第一个特点，种类丰富。猜一猜现在我们进展分组竞赛，看看哪个小组答对的问题最多，记住要举手答复。第一轮为必答题。接下来的这几个青铜器请大家来猜一猜，进展连线。学生分组答复连线，教师补充介绍各种青铜器的用途〔鬲、甗、爵、觚、鼓、铙、锸、耒〕教师小结：商周时期青铜器的用途格外广泛，既有生活中日常使用的食器、水器、酒器等，也有乐器、器和一些生产工具。不过到了西周时期，最主要的青铜器器种就是礼器，物。用来说明使用者的身份、等级与权力。上节课我们学过，西周社会是一个等级深严的社会，统治者为维持统治秩序，制定出谓“藏礼于器“。刚刚我们生疏的食器、酒器、乐器和兵器都可以被当成礼器。而礼器中最重要的则是鼎和簋。鼎，原来为烹煮肉类的器皿，簋，原来是盛饭的食具，后来成为祭祀时陈设的重要利征。这个鼎和簋就是协作使用的，只有天子才能使用九鼎八簋。商周时期的青铜器不仅种类丰富，而且造型都相当精巧。这是青铜器的其次个特点——工业超群。我们一起来赏识一个青铜器的典型代表，四羊方尊。这是商朝晚期的一件青铜礼器，尊是古代盛酒用的器具。1938年湖南宁乡的农民在地里挖地瓜的时候挖到了这件国宝，在日军侵华期间还曾被炸成2052.4cm58.3cm34.5尊完善的结合在一起，尊的四角各塑一羊，古人认为羊是吉利的象征。我们放大一点，近距离观看一下，会觉察青铜器上有很多的纹饰，通体以云雷纹为底，装饰有蕉叶纹、夔龙纹、饕餮纹、兽面纹等等。有些部位是三重花纹重叠在一起。这些纹饰们的思想观念和艺术风格。假设说四羊方尊是以精巧著称的话，那这一件青铜器就是以大而知名——司母戊鼎。133cm,长110cm,宽78cm,重达832.84千克。算一算那请同学们快速计算抢答，制造司母戊鼎需要多少口坩埚？需要多少个工匠？需要多大的场地？(70210140结论：青铜业的制造规模格外宏大，而且分工细致，需要多人合作才能完成。这是商周青铜器的第三个特点——规模宏大。说一说24过程。制模〔特制的泥做成实心的模〕——制作外范〔依据器形大小，分块在泥模外制成外范〕——制作内范〔体积与容器内腔相当〕——浇注〔将熔化的青铜溶液进展浇注〕——加工修整〔打碎典范〕由此我们可以知道，一件精巧青铜器的制作是多么不简洁。透过青铜器的厚重和坚硬，了那个时代的铸造工艺和文化水平，被史学家称为“一部活生生的史书”。青铜器成为了那时中国的象征和名片。所以从夏商周直至秦汉，人们把这2023年左右的时代称为青铜时〔甲骨文争论甲骨文的学者郭沫假设曾经说过一句话，一篇甲骨惊天下，这些古老的文字当中到底隐蔽着什么样的隐秘？为何会震惊天下？它是如何被觉察的？现在我们就一起来解读甲骨文，破解它的奇特。破解甲骨文——概念甲骨文是指商周时期，刻写在龟甲或者是兽骨上的文字。破解甲骨文——觉察1899年，清朝北京城内的一个1500的出土地点，就是在今日的河南安阳，就是古代文献中记载的商朝的古都殷(殷墟〕。那这些甲骨文上的文字到底是谁刻写上去的？写得又是什么内容呢？现在请大家观看视频然后思考问题。破解甲骨文——由来播放视频。各小组抢答问题。问题1：甲骨文上刻写的是什么？〔占卜记录〕问题2：商朝人为什么要进展占卜？〔当时科学技术水平不兴旺，商朝人敬畏祖先和神明，重大事情要占卜问问上天的意思。〕问题3：进展占卜的主要是哪些人？〔商朝的王室贵族〕问题4：他们在什么状况下会进展占卜？〔出征、狩猎、祭祀、疾病、农事等问题〕原来商代统治者格外迷信，王室贵族遇事不管大小都要占卜以定吉凶。最终商人会将何的活动却给我们遗留下了贵重的文化。商朝灭亡之后，国都日渐荒凉成为了了废墟，尘土掩盖了从前的繁华，甲骨文也成为了深埋地下的记忆。当甲骨文重见天日，我们争论它又有什么意义呢？破解甲骨文——意义请同学们阅读屏幕上的材料,这则材料说的是商王命令奴隶在田地里进展耕作就可以了解到商代农业生产的状况。这些甲骨文所记载的内容极为丰富，涉及到商代社会生活的诸多方面，不仅包括政治、军事、文化、社会习俗等内容，而且涉及天文、历法、医药等科学技术。这就为我们争论商朝历史供给了丰富而又重要的证据。在甲骨文觉察之前，了解商朝历史我们大都通过《史记》，而《史记》作者司马迁生活的年月距离商朝也有一千多年的时间，所以曾经甚至还有学者疑心过商朝这个王朝的存在。3000多年的朝代的存在。文字记载的历史往往比千年的文明。所以说商朝是我国有文字可考的历史的开头。的语言、经受记录下来，使文化得以传承。今日我们的生活中，更是离不开文字，那我们现在的汉字和甲骨文有关系吗？同学们能不能告知大家是怎么猜出来的呢？〔依据外形，还有一些和我们今日的汉字很相像……〕教师小结：不管是从数量还是构造上，甲骨文中的文字已经形成了比较完整的体系了。墟甲骨文里，其中既有大量指事字、象形字、会意字，也有很多形声字。这些文字和我们现在使用的文字，虽然在外形上有巨大的区分。但是从构字方法来看，二者根本上是全都的。所以甲骨文是汉字形成和进展的重要阶段。象形：以简单的线条，形象地勾画出客观实物的主要细节特征，或象其全形。指事：用一种指示性的符号来表达比较抽象的概念，反映无形可象的比较简单的事物。会意：把两个或两个以上的象形符号合排在一起，形成一个的意思，辨识会意字有的通过“看图识字”或以各局部象形符号所代表的意义，就能粗略地推敲出其所表达的词义。形声：就是以一个义符〔表示意思〕，一