教师个人业务学习计划

教师个人业务学习计划老师个人业务学习方案

根据方案行事，能使自己的学习生活节奏分明。下面是我整理的老师个人业务学习方案，盼望能关心到你。

老师个人业务学习方案一

一、状况分析：

老师年龄偏大，教龄偏长，教学阅历丰富，但随着新课程的实施，全体老师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素养训练，为了进展同学的共性特长，使全体老师业务水平都得到进展，特制订安家洼学校老师业务学习方案。

二、指导思想：

新一轮的基础训练课程改革正在不断深化，为促进广阔老师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高老师专业化的水平，促进训练教学良性进展，共性制定本方案。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、资料、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，务必打破多年来所构成的教学方式和行为，对自己进行重新的熟悉和定位，转变以往习惯模式，把握进行课程开发的技术。基于这样熟悉，本学期的老师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。

二、学习目标;

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔老师理论水平和业务水平为目的。透过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中构成新型教学观，加快训练教学工作的良性进展。

三、学习资料：

1、各学科课程标准和《基础训练课程改革纲要》

2、《山东省中学校教学常规》和《日照市东港区中学校教学常规》。

3、各学科专业学问，提升老师的专业素养。

4、各训练教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，专心投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。

6、上级训练主管部门下发的各种训练教学工作的指导性文件，把握相关方针政策。

四、学习重点：

(一)各学科新课程标准

1、老师主角的定位

老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调同学的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙同学设计正确的学习思路，选取正确的学习方法，让同学有自己的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。老师始终不能忽视自己的主角定位，适时点拨同学的创新意识，进展他们的实践潜力。

2、学习新课程标准的基础理念

(1)全面提高同学的素养。新课程标准要求老师务必面对全体同学，使同学获得基本的文化素养。

(2)正确把握各学科训练的特点。应重视各学科对同学熏陶感染的作用，留意教学资料的价值取向，同时敬重同学在学习过程中的独特体验。

(3)专心提倡自主、合作、探究的学习方式。同学是学习和进展的主体。各学科教学务必依据同学身心进展和学科特点，关注同学的个体差异和不同的学习需要，爱护好同学的奇怪   心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，专心提倡自主、合作、探究的学习方式。

(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽同学学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使同学在不同的资料和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践潜力。

(二)学习《基础训练课程改革纲要》

(三)老师连续训练必备的教学基本功，提高老师的专业学问和基本技能。

五、学习方式及组织实施

(一)培训学习

1、集中培训。主要对老师进行新课程标准培训，透过培训打造共同的教学理念，要注意培训资料的系统性。本学期我们方案将邀请教研室领导、若干知名专家和透过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对老师进行培训，透过培训，使老师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由中心校教育处详细组织实施。

2、校内培训。各校能够自搞活动或几校联合组织活动，透过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“群众研讨”等形式，对老师进行常常性的校内培训和指导，从而引导广阔老师不断反思自己，将新课标的精髓升华为拘束的观念、思想。

(二)自学、自练

老师自学资料要包括上级训练部门下发的各种训练教学指导性文件、方针、政策。各级各类训练报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学阅历，老师必备的教学基本功、教学基本技能等。

六、预期目标

1、每学期老师业务学习笔记不少于16篇，学习心得不少于16篇。

2、每学年老师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇。

3、老师的教学基本功、教学基本学问与技能、新课标学问与潜力检测能透过制定的标准。

七、保障措施

1、各校成立老师业务学习领导小组，详细指导、检查老师的业务学习状况。

2、对老师必备的基本功、基本学问与技能、老师论文及各项竞赛，要定期进行考核、检查评比。

3、每周三办公时间为老师业务学习时间。

老师个人业务学习方案二

不断加强理论学习，树立终身学习的理念，拓宽学问视野，更新学问结构。专心投身训练科研的改革与实践，在实践中不断的学习、总结阅历，构成富有共性化的训练教学理论，用以提高自己的教学水平和教学成果。

1、挖掘教材中的人文素材和隐含的人文价值，给同学以人文关怀，进展同学的人文共性和人文精神。

2、提高对课程的熟悉，学科的熟悉，背景资源评价的熟悉，教学中不断地内化、提升、反思，构成自己特有的教学风格，始终持续较高的教学成果。

3、将教学过程的点滴感受、理性思索记录过下来，透过不断丰富资料，最终以论文或讨论报告的形式发表。

4、敬重同学的个体差异，做到分层施教、定向实教。在施教过程中，要做到循循善诱、诲人不倦。

5、仔细专心上好每一堂课;不段锤炼自己的教学语言;多了解同学，做同学的真正良师益友。

6.每月至少阅读一本书，并写好相关读书心得。每月至少写一篇教学反思。每一天读书不少于一小时。坚持每一天写微博，一周内不少于四条。每学期至少读一本训练教学的理论专著，至少发表一篇市级优秀教学论文。

7.每学期听课20节以上。

8、注意教学实效，在各项教学检测中决不拖后腿，争取领先。使同学以优异的成果完成毕业会考。制造机会，组织优秀同学参与作文竞赛等语文活动，最好是榜上出名。

9、做好全员育人工作。

10、组织好每周的群众备课。坚决执行学校读书会、博客圈、备课组、教研组、教研室、教学处、班级部等部门机构的各项教学要求。

方案是完善的。实施也不难。难在坚持。把它晒出来，就是想听听各位同仁的珍贵推举，更是想受到众多人的监督与鞭策。

老师个人业务学习方案三

为进一步推动新课程实施，全面推行素养训练，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济进展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每一天找一些适合老师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的学问储备，提升自己的文化底蕴，让自已在平常的训练、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型”的老师。这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下方案：

一、学习目标：

1、加强学习，把握正确的训练观点。

2、了解训练工作的基本规律和基本方法，进行训练实践。

3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。

4、将把握的训练理论转变成训练教学的实际潜力。

二、学习资料：

1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定资料，学习有关提高课堂效率的文章。学习常规管理，班群众建设，师德、民主管理的文章，并与新课程改革亲密结合。

2、仔细学习《提高课堂效率》全书，以自学为主，和同事进行争论和讨论。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。

3、准时对每一天的训练教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并上网发贴，与同行们沟通，共同切磋，共同进步。

4、虚心向各科老师学习优秀的训练阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高语文课水平。

5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高同学成果。从实际状况入手，对同学进行细致深化的分析，制定详细的工作方案并仔细执行，平常应依据实际状况实行敏捷的手段，仔细探究好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。透过家校联系、同学互助、学习竞赛等途径来提高同学学习的质量。

6、加强班主任工作的学习，透过《2024知行中国》班主任远程培训的学习，切实提高班主任管理班级的潜力和措施。

三、详细措施：

1、了解老师个人学习的制度。

2、多听教学水平较高的老师上公开课，透过群众备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。

3、仔细学习新课程标准中的改革与要求。

4、大胆尝试、创新，使训练教学有新的突破。

5、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

6、加强自身素养的提高，读训练理论书籍、写读书笔